悩めるNo.2 塾講師パットワンチャイのブログ

ネットサーフィンしてて、きちゃいました。

よかったら私のブログも見てみてください。

ブログのぞかせていただきました♪

ステキなブログですね☆

私のところにも遊びに来てください＾＾

http://ameblo.jp/hottarakasi/

ポトスですか、世話してやれば長持ちするならうちにも置いてみようかな。昨日実家からアジサイをもってきて、塾にも季節感が出ました。

うちの開校祝いのパキラはもう枯れちゃいました。m(__)m
本当にティーチさんはどうしたんでしょう？？何だか上の方と大変な様子ですが。

私も植物の名前は苦手。ですが、それも仕事の一部だと思っているので、教室の玄関の花壇には、毎年花を植えますし、教室内のあちこちに置かれている、ポトスという観葉植物にも、水をやっています。いつの間にか、それが私の仕事みたいになっていて、他の講師たちはほとんど何もしてくれません。

私も含め、てぃーち先生もそうですが、塾の講師って植物の名が苦手みたいですね(笑)
開校のときに３つ頂いたうち、ひとつは未だ残っています。
なんだかうれしいですね。
室内には植物があったほうがいいなんてよく言いますもんね。
ところでてぃーち先生どうしたんでしょう？

私もアウトプットをしないと、英語力が伸びないんだろうな、と思いつつ、毎日の忙しさにかまけて、、、
頑張りまっす！

そう、その通りですよ。１０歳を過ぎるとネイティブからだけ英語を学ぶのは難しいようです。中学から英語を学んだ生徒さんはまず英文法をしっかりと学んで、英文をたくさん暗記して会話するしかないようですね。

オアシスさん＞お久しぶりです。やはり左脳が強くなってからは語学の勉強スタイルは変わるんでしょうね。ネイティブの効用は小さい頃はインプットの要素が強く、ある程度大きくなってからはアウトプットのための相手としての要素が強くなるのではないかと思います。

夜ティーさん＞親がそんなだから子供が、、、ということは、先に親の意識改革が必要なんでしょうかねぇ。なかなか大変。