悩めるNo.2 塾講師パットワンチャイのブログ

宣言しちゃいました。毎週木曜日必ず更新！できるかな？

全体表示

[ リスト | 詳細 ]

記事検索
検索

全15ページ

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]

[ 前のページ | 次のページ ]

早朝授業

早朝授業第一日目 無事終了。今最後の生徒が学校へ向かった。

特に混乱はなく、初めての試みは順調な滑り出し（おっと！言葉が悪い）、順調なスタートであった。初日はみんなも身構えており、かえってうまくいくもので、生徒の方も先生の方も２、３日目とかが要注意かな。

もっと生徒達は眠そうな顔して来るかと思っていたが意外と元気。問題を解いている最中もなかなかの集中力であった。これいいかも。でもこちらがきつい。講師は一日おきでシフトを組んであるが一応私は毎日参加するつもりなので、少し心配。

今朝は公立高校の倍率の発表。前回の発表とおおむね変わらず、だいたい１．５倍〜１．７倍程度。厳しいが、ここまで来たら確率ではなく可能性を信じて頑張るのみ。ここにきてインフルエンザがはやりだしたので心配だ。塾生も２、３名かかっている。広がらないでね〜〜

開く トラックバック（0）

偏差値と標準偏差

土曜日に中３の直前テストを行った。これはうちの先生達が２年前に作ったもので、同じ問題を去年の中３も行い、今年の中３もそれをして合否の判断材料にするものだ。もう志願先の変更はできないので、こちらの考えている通りの順位にいない子を洗い出し、最後のケアを行うといった目的のもの。


英語は英作文の出題傾向が福岡県は近年変わっているので少し変えたが平均は同じくらいにでるようにした。他の教科は全然変えていないという。


結果は社会と理科の平均が下がっている。理科は４点以上も。従って一昨年・昨年の生徒と今年の生徒の成績を一緒にしてソートしてみたが、いまいちピンとこない。過去の合否結果に照らし合わせてみると、今年の成績ではのきなみ不合格になってしまう子が多い。さらにそういう子は女子が多いので各高校受験者で下の方にいると直前に大きな不安とプレッシャーを与えてしまうかもしれない。


そこで、３つのプランを持って塾長に相談
�，修里泙泙療誠瑤能膂未鮟个喉�下の方の子にダメージが大きいのでやめておこう
�⇒�科の平均点を４点ずつ上げて順位を出す→意図が見えないので却下
�３毒�度ごとに偏差値を出し、その偏差値でソート（つまり、塾内でどのくらいの位置にいるかで比べることになる。公立トップ校なら上位１０％まで、国公立進学率の高いＣ高校なら半分より上、という感じで）→これに決定


というわけで、塾内偏差値によって生徒に示すことになったのだが、そもそも偏差値の見方がよくわからない。平均点を基準にした成績の散らばり具合による数値だとはおぼろげながらわかるが、偏差値を算出する元になる標準偏差の大小で何が違うのか。その年の生徒達の成績層によってどう変わり、標準偏差によってどういうことがわかり、違う年度の成績を比べる場合にはどう使えばよいのか。


今は結局、具体的に「今年のこの子は昨年のあの子ぐらいだから、まあ何とか大丈夫かな」といったような比較で考えることが多く、まあそれでいいような気もするが、データをもっとうまく活用していきたいとも思う。


数値の出方を見て、「今年は全体の層が〜な感じに偏っているから、標準偏差をプラス2.5ポイントしよう」とかパッといえたら格好いいな。敏腕ディレクターみたいに。そんなわけないか（笑）

開く トラックバック（0）

早朝授業

今年から、中３の入試直前に早朝授業なるものを行うことになった。近隣の生徒だけではあるが、学校へ行く前に約１時間授業をする。


目的は当然朝型に切り替えること。ただ早起きをするだけでなく、朝学校に行く前に勉強をすることで、入試の時間に頭が働くようにするためだ。


人間が習慣として身につけるのには２１日必要などと言うから、どこまで効果があるかは未知数だが、およそ１週間でも良い効果が出ると期待している。


国語はだいたい１時間目だから普通に文章を読ませる。数学も大問１の基本的な計算問題などをさせる。理科と社会も問題をさせる。で、それぞれ問題を解かせた後に先生が答えあわせと簡単な解説を行う。英語は長文をやらせようかと思うが、実際どうなのだろう？


川島先生などは、朝は音読や基本的な計算練習などがよいと書いてあるが、英語は何をしたらよいのか、今考えているところ。でも、楽しみ。

開く トラックバック（0）

全体を見わたす目

今日は塾長とゆっくり話す機会があった。


今年は意識して校舎の運営の方から身を引いていた。開校から５年でやってきた流れに乗っていた部分もあり、新しく始まったこともあり、一つの転換期である。ただ、最近少し逆風が吹いている。来年度は新しい職員も入るので、それもきっかけに良い方向にもっていきたい。なんてことを話していた。


その中で話に出たのが私の視点が偏っているということだ。はっきりとはわからない部分もあるが、もう一人の講師（時間割やタイムスケジュールを考えたり、人員の配置を決めたりが得意のまさに理系人間）も偏っているということも言いながら彼と比べて話していたので、私の方は逆に内容ばかり考えて、全体を円滑に進めたり、もっと広い視点で業務を考えていく（例えば今は中３の受験ももちろんだが、当然春の募集や新学期のプランも考える。それぐらいはわかるが、他にももっと責任者なら考えないといけないことが見えていないようだ）視点が必要だと。


考えてみれば、自分の部屋の掃除をするのでも、全体的なことを考える前にいきなり棚のある部分を片付け始めたりするたちなので、仕事でもそうなってしまう。それでも、前よりは全体的なことに目を向けようとはしているので、さらにそれを進めていけばいいだろう、と楽天的に考えておこう。


人気の出る店、の本を読んで自分なりに咀嚼できたら、次は仕事術の本でも探すか。でも、昨日図書館で数ヶ月前に予約してやっと順番が回ってきた「人は見かけが９割」（もう古くなってる！）を借りてきたのでそちらも読まなきゃ。


ちなみに私の見かけは、ニックネームからも予想がつくかもしれないが、東南アジア系である。学生時代にテニス部だった頃は、周りから「お前の黒さは黄色人種の黒さじゃない！」と言われていた。

開く トラックバック（0）

第二の波

退塾の第二の波が押し寄せている。

現在中１と中２の生徒に新学年の授業を、新中２は英数のみか５教科か、新中３は週３日か４日か、というアンケートを実施しているが、来年のことを考えさせたことがきっかけとなったのか、３学期いっぱいで塾をやめるという申し出が出てきている。

理由はいろいろだが、

�）椰佑里笋覽い�ないから。

�⊇里亮�業などが学校準拠でなく、学校の成績に直結しないから。

�Ｃ里蟾腓い妨鎚未廼気┐討發蕕Δ�ら。

などで、うちの塾で結果が出ていないから、ということだ。


それでもう一度退塾の原因を考えてみる。
昨年のこの時期はそこまで退塾が出なかったから、塾の根本的な指導体制やシステムではない。
昨年と違っているのは、塾長がずっと校舎にいないこと。
塾長がいなくなって抜けた部分が原因だろう。
塾長にできていて残りの職員にできていないことは、危機を察知すること。いろいろなサインを見逃さずに対処すること。


上の退塾理由も、そのような不満などがあると知り、手を打てばやめなかったかもしれない。またはその不満を聞くだけでも、いきなりやめるということを防げたかもしれない。


ある生徒が、前のテストに比べて上がったのか下がったのか、どれくらい変化したのか、最近その子はどんな精神状態なのか、学校は今どんな状況なのか、子供の学習や進路について決定権を持っているのは親か子か。そういう一人ひとりの把握ができておらず、情報を得ないまま、最後の電話でようやくそのことを知るという状態になっている。


塾長はそういうアンテナを常にはり、いろんなことを知っていた。生徒の状況も把握できていた。だから異変にはすぐに気付き手を打っていた、と今になって思う。


数字にももっと意識を強く持ってやっていくことが必要だ。

頭がまだごちゃごちゃしているので今日はここまで。よく考えたい。

開く トラックバック（0）

全15ページ

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]

[ 前のページ | 次のページ ]

Yahoo!ブログからのお知らせ

.
sec**athy20*7
sec**athy20*7
男性 / O型
人気度
Yahoo!ブログヘルプ - ブログ人気度について
日 月 火 水 木 金 土
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

最新のコメント

最新のトラックバック

最新の画像つき記事一覧

すべて表示

Yahoo!からのお知らせ

[PR]お得情報

CMで話題のふるさと納税サイトさとふる
毎日お礼品ランキング更新中！
2019年のふるさと納税は≪12／31まで≫

その他のキャンペーン

プライバシー -  利用規約 -  メディアステートメント -  ガイドライン -  順守事項 -  ご意見・ご要望 -  ヘルプ・お問い合わせ

Copyright (C) 2019 Yahoo Japan Corporation. All Rights Reserved.

みんなの更新記事
前へ 次へ