悩めるNo.2 塾講師パットワンチャイのブログ

宣言しちゃいました。毎週木曜日必ず更新！できるかな？

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可能性をつぶす

公立高校入試対策に入ってから、英語担当としてはどちらかと言うと英語力より精神論の方に重点を置いて指導している。


過去問を解く時はまず前年と傾向が変わっている部分を確認しろ。

選択肢は必ず全部目を通して答えを選べ。

答案は見せてやるものではなく、見ていただくもの。

自分に問いかけながら解け。などなど。


それで、正解率を上げるために例えに出す話だが、ドラクエやファイナルファンタジーなどのダンジョンを探索するときに、いきなりボスのところに行ったら不安にならないか、というもの。別の場所にまだすごい宝やレアアイテムがあるかもしれないのに、いきなりゴールに行くの嫌じゃないですか？私はそれがすごい嫌なので、行き止まりに行くと逆に安心します。


だから、答えを書く前に考えられる可能性を全て考えて（ダンジョンで言うなら行き止まりまで行って）、それで到達した答え（ダンジョンのゴールやボス）なら安心できるんではないかと熱く訴えるんですが、生徒達はたまたまゴールに一発で行けた方がうれしいと。


考え方の違いなんでしょうが、賛同するやつが全然いないことに悲しくなりました。

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卒塾パーティー

土曜日は受験の終わった小６生の卒塾パーティーをホテルで行った。なかなかゴージャスなところで、イベリコ豚（何がすごいのかはわからないがうまい）だの牡蠣の鍋だの高級そうなものがいっぱい出て、久しぶりに贅沢を味わった。


卒塾式は毎年塾の教室でやって、その後焼肉の食べ放題などに親子一緒に連れて行っていたが、今年は小６の人数が少ないので思い切って豪華にしたわけだ。


卒塾式と言っても、卒業証書をあげて、記念のアルバム（薄いけど一応印刷屋にきれいに作ってもらう）を渡し、先生達からはなむけの言葉を送るぐらいのことだけど、なかなか感動的だ。さすがに泣くやつはいないけど、みんないい表情になる。


卒業式などの区切りをつけるというのは、子供の時はよく意味もわからないし退屈なものだったが、それをやると、その学校が自分の母校と言うか帰ってくる場所と言うか、そういうものに仕上がる感じがする。今の子供達はなかなか自分の居場所というのを見つけられなかったりするので、塾も受験が終わったらさようならではなく、何かあった時に戻ってこられる場所になればいいな、と思う。


一夜明けて、普段慣れないご馳走に驚いたのか、腹がピーピーですたい。

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副教科

今週は学年末テスト期間で、中１・２年は時間割を入れ替えたり中学校ごとのクラス編成にしたりして対策授業を行った。


授業後、一人の先生が「生徒達は副教科の勉強を全くやってないですねえ。」と言っていた。言われてみて、確かに副教科はノーマークな子が多いし、定期テストの点数を調べても、塾でしっかり対策をする５教科に比べて副教科の点数はのきなみ悪い。成績上位者でも平気で音楽５０点台とか取っている。


塾は副教科は教えられない、とも言ってられない。テストの前日に遅くまで授業をしたら、塾から帰って副教科の勉強をするとも思えない。だから、逆に前日は副教科をさせて、５教科の方はもっと余裕を持って取り組ませた方がいいかもしれない。


副教科の問題集なんかもあった方がいいよなあ。ちょっと考えよう。

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読書「人気店をつくる６つの法則」 その２ 〜人気店を作る心構え〜

◎人気店を作る心構え

　　人気を遠ざけるマイナス要因を徹底的に排除する必要がある。そのためには、店が好きで、こまめで、相当の覚悟がある人にしかその仕事は務まらない。人気のない店の店主ほど言い訳をする。

　　人気要素は大きく６つに分かれる
店舗イメージ人気・商品人気・スタッフ人気・店長人気・特典人気・立地人気

その中でマイナスとなっていることを洗い出し、それを改善する。新しいものを考えるよりは、まずマイナス要因を排除することからが行いやすい。


→６つの人気要素については本書の後半にまた詳しくのべてあるが、まずは自分で店舗イメージ人気に関して、人気店の空間としてのポイントを美・動・安の３つの点でまとめてみた。
　美：毎日の清掃や整理整頓の徹底。
　　　　自分の机の周りに多くの書物がところせましとおいてある。
　　　　机の引き出しにもむだなものが多い。整理せねば。トイレは毎日私が清掃している。自信有り。

　動：塾の動きを感じさせる工夫や仕掛け
　　　　季節を感じさせるもの…正月のしめ縄、節句などの飾り、花など
　　　　塾の今を知らせる…春期講座募集中、期末テスト対策授業実施中、検定告知、合格速報など
　　　　変化を知らせる…小学生のための新コース開講など
　　　　　　植物の世話を怠り枯らしてしまうこと多い
　　　　　　古い掲示物があるので日ごろから注意したい
　　　　　　裏の自転車置き場の整理は面倒くさいが、最近出勤時に行うよう努めている
　　　　　　写真などを日頃から撮っておき、お手紙やチラシなどで塾の様子を伝えるようにする

　安：塾内の環境に安心感を持ってもらう
　　　　空気やにおい、防犯カメラ、外から授業の様子がわかるなど
　　　　　　インフルエンザや風邪がはやらないよう加湿器なども必要か。
　　　　　　ブラインドは極力開けて、外から見えるように
　　　　　　定期的に換気を行う

まずはスタッフへの示しもあるので、自分の身のまわりの整理整頓からだな。捨てきれない性格なので、思い切って捨てていこう。

他に何か考えられるものはあるでしょうか。ご意見お願いします。

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進路の選択

最近の中３生の志望校選択の傾向に変化が見られる。

実力により、そのレベルに応じた私立なり公立なりを選ぶというのが今までの流れ。模試などで成績順に並べるとだいたい似たような成績の子は受験校も固まることが多かった。


最近の志望校選択の傾向は、
�ゞ畩貉峺�：遠くの名門校よりも近い学校で無理なく通学できる方を選ぶ。

��特待志向：学校の名前にこだわらず、授業料免除などの優遇を好む。

��オリジナル志向：自分に合った学校や、独自のコースなどを好む。

従って、成績で暮らす訳を（！）違う、クラス分けをしても、受験校がまちまちで指導もしにくかったりする。


ブログなどを見て他県の皆さんのお話などを聞いていると、志望校選択にあまり介入しないというご意見が多い。多分それはこちらの地域の志望校選択がまだ古い形で行われていて、他地域ではかなり選択肢が増した結果、塾のほうからここがいいですよ、と簡単に言えなくなってきているからではないだろうか。

それがこちらでもだんだんと私立高校のコースが多様化して、偏差値や進学実績以外の要素で高校を選ぶという傾向が今進んでいるということ。生徒や保護者からも、いろいろあってどれを選んだらいいかわからない、という相談が寄せられることも増えてきた。これがもっと地域の方々の高校選びの目が成熟してくれば、塾から簡単に、「お前はここが合ってる」とか言えなくなるのだろう。こことここならどっちがいいと思う、みたいな二者択一なら可能だが。


その流れで、推薦の方も学力だけでなくスポーツなどでの選択になるから、先日書いたような推薦で落ちた場合の対処に頭を悩ましたりする。


ただ、一つ言えるのは、親の考えを含めた上での自由選択（つまり家庭としての選択）ならばそれに任せることができるが、そうではない、子供に完全に選ばせる自由選択については、こちらでいろいろ話してやったり考えさせたりして決めないと、高校入学後にうまくいかなくなったり、場合によってはやめたり、ということになりかねない。自分で選んで行った、という意識が強すぎて、今度は自分で選んでやめることにつながるのだ。


保護者の方でも、「自由」というのを「何も自分が関わらない」ことだと勘違いしている場合もある。今の１５歳の子供に見えていないことは本当に山ほどある。勉強すること自体の重要性も子供の頃ははっきり言ってわからない。そんな子供に全部自分で決めていいよと言うのは、逆にかわいそうだ。


子供の考えを聞いて、見えていないことや考えが及ばないことを教えてあげ、親の希望も伝えた上で、自分で決めさせる、というのがいいと思う。親の希望を、というのが結構大切で、これは押し付けではなく、親として子供のために一生懸命考えてこうして欲しい、というのを心から伝えることだ。そこを引いてしまっている親がちょっと多い気がするんですばい。

ラスト三段落は、塾講師としてではなく、親としての考えでした。

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