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ペガサス先生のブログでフォニックスのことが出た際に、私でよければと言うことで説明させていただくことにしました。私でよければ、っていうか、先生ですからねえ、説明しろって言われたら延々やっちゃいますよう。
それはともかく、私もフォニックスをやり出して、生徒の英単語の覚えが良くなったり、副産物として発音問題もできるようになったり（今の子は本当に発音・アクセントができませんから）と収穫を得る感触があり、どんどん皆さんにも取り入れてほしいと思っています。
フォニックスを頑なに拒絶するやつももちろんいますが、これで救われたな、という子は多いのでやってみてください。Silent E（静かなイー）とかPolite Vowels（礼儀正しい母音）は言われてこちらも納得！目から鱗！って感じ。
やり始めは自分もよくわかってないからうまくいきませんでしたが、やり続けてたらだんだんうまくいくようになりますので。では本題、ここから学者口調に変わります。
中１生に毎年やっている流れ
必須
（１）アルファベットを覚えさせる
（２）アルファベットの一つ一つの発音（フォニックス）を覚えさせる
（３）音の足し算を理解させる
できれば
（４）Silent Eを理解させる
（５）Polite Vowelsを覚えさせる
（６）２文字子音を覚えさせる
内容としてはこのぐらい。（３）の音の足し算がわかれば、初めてみる単語でも読めるものが結構あるので、子どもたちは英単語が好きになってくる。ではまず最初にアルファベット
（１）アルファベットを覚えさせる
当然最初はアルファベット。小文字があいまいな子が多いので、特に小文字をしっかりと。それからアルファベットを最初に覚える時に発音をしっかりと確認しておく。
例えば、
ａはエーではなくエイ、同様にｃスィー、ｈエイチ、jジェイ、ｋケイ、ｏオウ、ｘエクス、ｚズィーなど
ｆエフのフは下くちびるを上の歯に当てて：これは、上の歯で下くちびるを噛んで、と言うより「下くちびるを上の歯に当てる」の方がうまく伝わるし正しいと思う
ｌエルのルは舌を上の歯の後ろの歯茎につけて
ｖヴィーはエフ同様に下くちびるを上の歯に当てて
アルファベットの正しい発音ができていないと、英単語の発音にも影響するので、まだ声を出して言ってくれるうちにやった方が良い。そういう意味でフォニックスは中１の間しかできない。中２でやっても「しら〜」って。
すぐ、次を作ります。分けてた方が整理しやすいので。
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