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音の足し算がわかるようになれば、単語が全然覚えられない、ということにはならないので、あとは頑張って覚えていかせるようにすればよいが、さらに進めるなら、これ以降のものも教えてステップアップできたら、苦手どころか、発音を聞いて単語のつづりを予想できるようにもなってくる。ステップアップ編の初めはSilent E。（注：単語の最後のｔの音は正確にはトでなくトゥって感じですが、くどいので、トって書いておきます。授業してても、どっちが正しい？なんて聞かれますが、そもそも英語をカタカナで表すことはナンセンス、と教えています。）
Silent Eとは、静かなｅと言ってもいい。
Silent Eのルール
後ろにｅが来ると、前の母音はアルファベット読みになる
ただし、ｅ自体は発音しない（つまり読まずに静かにいるだけなのでSilent E）
（例）
ｐａｔ パット パットワンチャイのパット ａは「エァ」の読み方
これが、
ｐａｔｅ と、後ろにｅが来ると、ａはアルファベット読み、つまり「エイ」になるので、
読み方は「ペイト」となる
注意するのは、
�。紊�あっても”静かな”ｅなので無いのと同じ。だからｔｅのところは「テ」でなく「ト」
�■瓩蓮屮─次廚任覆�「エイ」である。これを「ペート」と読むと誤り。だから最初のアルファベットの時にしっかりと発音を確認しておく必要がある。
さらにいくつか練習 それぞれ読めるかな？（子供たちに考えさせる）
�。蹌瓧堯。蹌瓧遙�
�■陦紕堯。丕紕遙�
��ｐｉｎ ｐｉｎｅ
�ぃ遑錚堯。遑錚遙�
�ィ磽�ｔ ｃｕｔｅ
�．泪奪函．瓮ぅ�
�▲撻奪函．圈璽�
��ピン パイン
�ぅ離奪函．離Ε�
�ゥ�ット キュート
わからない子はなかなかわからないので、少し助け舟を出してやったりする。
ｇａｔｅ
ｇａ ｔｅ
ｇ＋ａ ｔ（ｅ）
グ＋エイ ト
グ＋エ イ ト
ゲ イ ト
今まで教えていて、わからない子の傾向としては、「グ」と「エァ」で「ガ」になったように、
「グ」と「エイ」で何か一つの音にしなきゃいけなんじゃないかと思ってわからないようだ。
だから足し算するのは、「エイ」の「エ」とだけで、「イ」はそのままくっつければいいというのがわかれば、今までの音の足し算と同じようにわかる。けど、やっぱりたくさんやっていかないと定着しない。
他にも、
ｃａｋｅ ｌａｋｅ ｇａｍｅ ｎａｍｅ ｆｉｖｅ ｎｉｎｅ ｔｉｍｅ ｂｉｋｅ
ｒｏｓｅ ｎｏｓｅ ｈｏｍｅ ｐｏｌｅ ｃｕｂｅ ｔｕｂｅ Ｊｕｎｅ
応用形だと
ｉｎｖｉｔｅ ｃｌｏｓｅ ｓｃｏｐｅ ｓｔｏｎｅ
繰り返しになるが、ａやｏの発音にはくれぐれも注意させる。ほっとくと、クローズとか、ゲームとか言いだすので、クロウズ、ゲイムだ、としっかり確認しないと発音問題に響く。「オー」と「オウ」は同じじゃないぞ〜〜ってね。
あとは、学校の教科書の単語でＳｉｌｅｎｔＥのものを探して、どんどん読ませていくうちにできていくだろう。
補足ルール
単語の中に母音が１つで、その母音で終わるものはアルファベット読み
ｈｅ ヒー
ｍｅ ミー
ｗｅ ウィー
ｓｈｅ シー
ｂｅ ビー
ｎｏ ノウ
ｇｏ ゴウ
ｓｏ ソウ
ｈｉ ハイ
この、Silent Eをルールとして最初に知った時は、なかなか感動であった。自分の中でモヤモヤっとしてたものがすっきりした感じ。これがわかるようになれば、単語のつづり力は大幅アップ！
ただ、それをすぐに教えてしまうのも、もったいないのかな。ずっと教えないで、中２とか中３になって、実はね、って教えた方が、私同様感動をもって学ぶのではないだろうか。そのあたりはご自由に。
中１の保護者会が終わり、次は中３の保護者会に向けての準備開始、とともに中間テスト対策、夏季講座の設計などなど。頑張らなくちゃ〜
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