悩めるNo.2 塾講師パットワンチャイのブログ

宣言しちゃいました。毎週木曜日必ず更新！できるかな？

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保護者会

５月に中１と中３の保護者会を開くことにした。中２はどうするか迷ったが、保護者会が連続すると準備などが立て込んで雑になるかもしれないし、後半退塾も増える中２はまず顔をあわせておこうということで個人面談をするようにした。

指導内容などについては中１担当の先生に話してもらうとして、私の方からは塾の指導における考え方や価値観などを伝えておこうと思う。

�／佑箸靴討隆靄榲�なことを身につけてほしい
　　親への感謝や社会でのマナーなど。

�∪�長をし続けてほしい
　　ここで十分と止まってしまわないで、常にもう一歩、もう一歩と進んでいく気持ち。

そういうことを考えていると、それに反する家庭の力も感じてしまう。試験期間中なのに平気で遊びに出かけさせたり、少しきついとすぐ休ませたり、志望校にしても近くの学校でいい、公立であればいい、と言って子供のチャレンジ精神の芽を摘んでしまう。都会の子なんか２時間とかかかって学校に通う子もいるっていうのに、こちらは４０〜５０分くらいでも遠い、遠いと言っている。極端な場合は考えるけど、高校は近い遠いじゃないような気がするんだけど。

教育の根幹はやはり家庭にあると思うので、その辺りの協力をお願いするぐらいいいよなあ。

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全国学力テスト

全国学力テストが、中３と小６で国数（算）の２教科行われるのは知っていたが、先ほどヤフーのニュースで、生徒達が実施をやめるよう訴えている？らしい。

Yahooの記事

理由はテストの処理などを民間がやることが原因らしいが、どうなんだろうか？本当に生徒の生活状況や様々なデータをベネッセが商業利用するのか？逆に自分の手元にあって、みすみす利用しないのに業務委託を受ける商業的価値はあるのか？よくわからない。

ちなみに福岡県は、全国では行わない科目（小６の理・社と中３の理・社・英）の学力を行うことになった。おかげで中３の１学期は、春休み明けのＣＲＴテストなる業者テスト（すでに終了）、全国学力テスト（国数）、福岡県の学力テスト（社理英）、期末テストが行われる。ちょっとやりすぎじゃない？塾でも２回模試をやる予定なのに。

なんだかバランスが悪いなあ、とか誰も言わないのだろうか。

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商売

塾生の月謝には特待生割引なるものがあり、通知表や模試の結果などから判断して授業料を減額している。通知表４５点中３８、３９くらいからが対象になる

先日月謝の請求データのミスなどをチェックしていたとき塾長が、簡単に特待生を決めるなと言っていた。最初は、割引はそんなにしすぎたらいけない、という話かと思ったがそうではなかった。その後に塾長が言っていたのは、自動的に割引になっている状態ではなく、まず親に「どうでしょう、成績としては微妙なんですが、私から塾長に掛け合ってみます。」と言っておいて、後日「塾長にどうにか御願いしますと頼んだらオッケーが出ました。」と伝えるやり方をしなさいと。

後で考えて、そういうやり方は策というか何だか狡猾な商売人のやり方ではないかとも思ったが、別の先生が、商品のラッピングのようなものではないですか、と言われて、確かにそうだなあと思った。同じものでも綺麗な包装紙に入っている方がよさそうに見える。それと同様、同じサービスでもそれを少しでもよいサービスと取ってもらう方法は、決して悪いことではないのだろうし、それでお客さんの喜びも増すのはいいことかもしれない。

都合のよい解釈かもしれないが、「いい授業をしてれば自然と生徒は集まるんだ」とか言いながら閉まっていく塾も多い中で、そういう観点は必要だなあ。と感じた。

うちの近くのたこ焼きやも、いつもたこ焼き買ったら「２つオマケしておきますね」と言うのだが同じことだ。

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今年度のクラス体制

今年度は中学生のクラス編成のシステムを変えた。

�ー体呂鬚弔韻襯�ラス・学校内容を重視するクラスにわける
クラス分けは塾の模試の成績順で分けるのだが、実力クラスと学校内容クラスでは授業内容や指導の重点が違う。学校クラスでは授業中に学校の教科書の内容（特に国語英語など）に触れて、宿題も教科書内容を中心に出す。実力クラスはあまり授業でそれを扱わず、従来どおり受験に必要な力をしっかりつけていこうというもの。

��学期中は基本的にクラスを固定
以前は２月に１回程度塾の模試を行いその都度クラスがえをしていたが、それを途中でかえないようにした。３学期はそれぞれ夏・冬・春の講習でしめくくられ、そのまとめのテストが次の期間のクラス編成テストとなる。


このように変えたのは、昨年退塾が多く、その原因の一つに、実力はついてきているのかもしれないが学校の成績が上がっていないということがあったことと、講習を受けない生徒が増えてきたことからだ。

全てのクラスを学校準拠にすると意識の高い家庭は不満だろうから、２つの指導体制を用意した。

また、講習の終わりの模試だけでクラス編成を行うということにより、講習はその学期の総復習をして次のクラス編成に重要だという認識を持たせることで講習不参加を減らす狙いがある。

さらに、クラスが途中でころころ変わらないことで、担任の責任感も強まる。今までは一応お手紙や電話、面談を行う担当としてクラス担任を決めていたが、２ヶ月くらいで変わっていくのでそこの意識が希薄になっていた。小さい規模で講師も４人とみんなの目の届く枠組みの中で指導していた頃は担任なんてあってないようなもので、全員が全員を見る感じだった。しかし生徒や講師の増加に伴い、全く授業に入らない生徒なども出てきたり、一人で見る生徒数が増えてきたりしてそうもいかなくなっていた。

大きく成績が上がった子は途中でもクラスを変えるのかなどはっきりしないことも多々あるが、とりあえず今年はこの形で行くことになったので、問題点はその都度解消しながらやっていこうと思う。

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春期講習から新学期へ

春期講習がようやく終わった。年が明けて３学期に始めたブログだったが、初めての講習、しかも夏期や冬期に比べて少し楽なはずの春期講習であるにもかかわらず更新できなかった。ということは、自分には講習中の更新は無理なのだろう。無理せずで続けることを重視。

受験が例年よりも１週間遅かったことにより、問合せも遅目、準備も遅目で、いつも以上にバタバタと講習が始まった。授業の準備もあまりできなかったのだが、いろいろな教材を用意して臨む教材重視の授業ではなく、生徒が楽しく授業を受けられるハイテンション授業をせざるを得なくなったことで、逆にマンネリ感がなくなって良かったかもしれない。

それはそれでいいとして、今度は新学期のスタートがすぐ（３日が春期まとめテストで６日が新学期スタート）なのでこれもバタバタ。４日は職員は休みで５日に準備して、という流れだが、準備が十分ではなかった。いかんいかん。

日程がきついことの改善策はあるのか？
　　　→春期講座の開始と終了を早めて新学期までの期間をとる
　　　　　（問合せの足並みが遅く、早く春期を締め切るのは良くないかも）
　　　→新学期の開始を遅くする
　　　　　（７月や１２月、３月など最終週に講習が始まる月は月謝を通常の４分の３にしているので、
　　　　　　１週少なくするなら４月の月謝も減額しなければならなくなり、そうすると収入に響く。
　　　　　　おまけに「そもそもＧＷで５月も少ないぞ」とかつっこまれたら大変だ。）

結論：中３が抜けて売上がガクン、と落ちるこの時期に収入が減るのは避けたいので、ヒーヒーきつい思いをしながらもそのままの日程のままで何とか乗りきる。

１学期は少し余裕もあるから、とにかく始まってしまえば気付いた時点でどんどん修正しながらやっていけるだろう。甘いだろうか？

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