数学も意外とおもしろい

今年の教育実習は・・・

今年もそろそろあの季節がきました。そう、教育実習です。

 

私はこれまで、新任の年から７年連続で実習生を担当しており、もはや私に実習生を拒否する権利はないわけです。今年も数学科には５人くらいの実習生が来ることになり、そのうちの１人を担当することになりました。通常、５月のゴールデンウィークあけくらいに実習生から担当教員のところに電話があり、打ち合わせの日程を決めます。そして打ち合わせで、担当する授業についての説明や教科書の指示などをするわけですね。

 

と・こ・ろ・が。他の先生のところにはバンバン電話がきているというのに、私には電話がきません。どうしたんだろうか・・・と思っていたら、今年は

 

 

 

 

単位不足で教育実習に来られなくなった

 

 

 

 

 

とか。いや、私も大学を４年間で卒業できなかったので他人のことは言えませんが、ちょっとね。

 

こうして私の１０年連続の目標は途絶えたのでした。毎年、実習生が来たら来たで「授業がダメだ」とか文句を言うわけですが、来ないとさみしいです。今年は、実習生に授業を任せて遊べないんだなぁ。

今年もこの季節です

あ〜、久しぶりです。

今年も教育実習生が来ています。私のところには、７年連続７回目です。１０年連続はほぼ確実だと思います。まぁ何というか、年々実習生も質が下がっているようです。例年私は実習生にはあまり求めないのだけど、今年は「実習日誌の毎日の感想の量が少ない」とか「授業見学の回数が少ない」とか言ってみました。今まではあんまりこんなことなかったのにな。ちなみに、先日は２時間目に授業をやらせる予定だったんだけど、チャイムが鳴って私が教室に行ってみると実習生がいませんでした。少し待ったけど来ないので仕方なく私が授業しました。３時間目と間違えてたようです・・・。授業自体はいつもよりも良い気がするんだけど、なんか違うのです。

私が大学生のとき、大学では教育実習の心構えみたいなことはあまり指導されなかったんだけど、今はどうなのかしら。さすがにもう少し指導してから送り込んでほしいですよね。

明日から社会復帰

３週間の教育実習が終わりました〜。例年通り特に実習生を指導してやろうという意思のない私は、毎晩遅くまで実習生と話している先生たちを「すごいな〜」なんて他人ごとのように思うわけで。いや、正直なところ、生徒の他に実習生の面倒まで見られませんぜ。

最近２週間は、週２回の高３の授業（行列）以外はすべて実習生にやらせていたので、明日からちゃんと社会復帰できるか不安です(笑)

研究授業は、中３の２次関数でした。２次関数の最大・最小問題で、軸が動くパターン。こういう↓やつね。

この関数の最大値・最小値を求める問題。ちょうど私がｎ年前に高校で教育実習したときも、これを研究授業でやりました。軸と定義域の位置関係で５通りに場合分けされる問題です。

今までの実習生の中では授業はまぁまぁだった気がしますが、中３はやっぱり不安なので明日は復習します。やはり私のイメージする授業とはズレがあるしね。

ドーナツ

６月上旬から３週間、今年度も実習生を持ちます。６年連続６回目ね。かなり先輩の先生方でも、まだ１回も実習生を担当したことがないなんて人もいます。数学科は実習生がやけに多い。


さてさて、実習生を担当する教員は、受け入れる科目の教員が自由に決めるわけです。担任していた生徒が実習に来た場合は、なんだかもとの担任が担当する場合が多いようですが、私は知っている生徒は担当したくありません。今年度来る実習生もほぼ知っている生徒なんですが、唯一知らない実習生を選びました。昨年もそうでした。知っている実習生を担当してしまうと、私は厳しくできない気がするし、実習生の側も緊張感を保てない気がするんです。知らない実習生を担当すべきです。


ということで、先日実習生が学校に来て簡単な打ち合わせをしたんですね。過去の５人と違って、今度の実習生はお土産を持ってきました☆ それがね、私は知らなかったんですが、クリスピー・クリーム・ドーナツという今超人気のあるドーナツ屋さんだったんです。１２個も持って来たので職員室の先生方に配ったわけですが、過去のお土産歴の中で最も喜ばれました。一度食べてみたかったという人も多かったようです。中には箱を見ただけで興奮し出す人まで・・・。よくできた実習生です。



このお土産により、今年度の実習生の単位認定が確定しました(笑) しかも評価はＡです。

明日、中１で研究授業

いよいよ明日で教育実習が終わります。教育実習を担当するのは今年で５回目ですが、今までで最も良いです。まぁ授業はまだ甘い部分がありますが、それ以外は何も言うことがない。私が実習生に求めているハードルが低いためかもしれませんが、毎年優秀な実習生を持たせてもらっている気がします。

明日、研究授業です。中学１年の数量。１次方程式の「移項」の部分ですね。私が中３担任なので当然ホームルームも中３なのですが、研究授業としては中１を選択しました。今年の実習生はおそらく数学の実力はそれなりにあるのですが、高１の内容（場合の数）を教えるときはなんか自信なさそうなんですよね。それに対して中１の授業はいいです。

数学的知識をあまり必要としないという意味では、中１数学ほど楽な学年はありません。こんなことを言うとＺＸさんあたりにツッコミのコメントをいただくことになりますが、中１数学なんて、授業準備いらないですからね。ただ漠然と授業をすればいいのなら、中１はめちゃめちゃ楽です。
しかし、実際は中１数学は一番大変なんですよ。中１でつまずかせるわけにはいかないので、小テストと再試験を繰り返すことになります。なんだか、毎日中１の答案を採点しては返却している気がします。提出物の指導も他の学年よりは大事かなって思います。

来週から、中１・中３ともに授業では実習中の復習をすることになります。１つのクラスでは、私の担当でない実習生に授業をやらせたのですが、そこがひどかった。複数の生徒から「実習が終わったら授業で復習をして下さい」なんて言われてしまっては、やらないわけにはいかない。「自分でやれよ」って言いたいのですが、それを言うにはあまりにもひどい授業でした。