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2018年2月9日（金） 日付が変わりましたが、金曜のことを書きます。 今日はよくする会の今年度最後の定例会。 毎年この回に関しては「保護者会長・担当者会議」と銘打って開催しています。 よくする会の担当ばかりでなく、保護者会で会長はじめ役員を担ってきた人、 あるいは来年度役員をやるというような人たちにもお集まりいただき、 よくする会のことをより深く知っていただきながら交流を深めようという趣旨です。 今日はグループトークも交えながら、僕が 「保護者会・よくする会を考えよう〜PTA不要論のささやかれる今だから」 と題して少し話をさせてもらいました。 といって、保護者会学なんて学問領域があるわけでもなく、 僕が日頃から考えていることをシンプルにまとめたものです。 まあ、“メリットとデメリットの相克”みたいな結論ではあるんですがね。 会場では皆さんに「今年一年を振り返って」ということでトークをしていただき、 保護者会活動やよくする会の活動に関する様々な意見や感慨など出ましてね。 僕的には本当に面白かったです。 きっと、保護者会活動なりPTA活動なりされていらっしゃる方には興味のあることかなと思いますし、 なによりこの川越で保育園に子どもを預けて子育てをしている保護者の皆さんには身近なことでもあります。 というわけで、この件に関しては明日以降、断続的になるとは思いますが、 ある程度まとめて書いてみたいと思います。 もう遅いし今日は寝ないとです。 実は明日も朝から自由の森学園の方で集まりがあります。 午後は引き続き講演会です。 こちらの方も自由の森ブログでご報告します。 埼玉合研 ガラスのダイヤ←期間限定 埼玉合研関連のブログ |
よくする会の行事や活動
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今日はよくする会の宣伝日。 よくする会の活動というのは大きく分けて三つの局面があると思う。 一つは会内部（保育園内部）にむけた運動。 一つは他市（川越市に向けた）運動。 そしてもう一つが市民に向けた運動だ。 子育てが社会全体の問題であるとの自覚の高まり、 あるいは行政単位での予算配分の問題（子育てにどれくらい予算を使うか）などもあり、 この三番目の市民に向けた運動の重要性の比率は年々高まっていると思う。 それで数年前から、市民の皆さんに僕たちの主張を直接訴える機会として、 このような宣伝日を設けることとしたのであった。 今年度は「川越はこれからも20園」と題して、 公立保育園の園舎の建て替え問題を大きなテーマとしている、 つまり、老朽化した園舎を公立保育園として建て替えてもらえるなら何も問題はないのだが、 公立で建て替えると国からの補助が全くない。 それで公立保育園としては廃園とし、民間から名乗りを上げてもらって保育園を建ててもらう、 という“静かな民営化”が行われるのではないか、 それは現在公立園が長年かけて獲得してきている「保育の質」や「公立保育園の役割」を みすみす手放してしまうことになり問題だ、というわけだ。 市民の負担は大きくなるが、公立保育園を公立保育園として存続させよう、 というのが僕たちの主張だ。 今日は各園から保護者・保育者がたくさん集まり、 クレアパーク前の路上と川越駅駅頭でチラシの配布を行った。 予想以上に反応がよく、例年の倍以上の枚数が同じ時間で配布できた。 20園の保護者が一堂に会して活動するという意味でもいい機会だったし、 僕たちとしても多きに手ごたえを感じた一日であった。 埼玉合研 ガラスのダイヤ←期間限定 埼玉合研関連のブログ |
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今度の日曜はよくする会の宣伝日である。 合研は合研で忙しいのだが、実はよくする会の活動の方も微塵も手を抜いていない。 この間も相当な時間を費やしてニュースを書いたりチラシを作ったりしてきた。 宣伝日は今年で3年目だったかな、市民に直接アピールする場として設けたものだ。 街頭署名の日ももちろんそうなんだけど、もう一回くらいと思って創ったのだ。 この2回の機会を除けば、市民の皆さんへのアピールはホームページとこのブログくらいとなる。 つまり、結構貴重な機会とも言えるのだ。 そうなればもちろん、チラシ一枚とはいっても渾身の力を込めて作らないといけない。 で、出来たのがこのチラシ。 言いたいことのエッセンスは毎年同じなんだけど、 その打ち出し方をその年によって変えてるというかな。 今は何といっても建て替え問題が旬というわけだ。 実はもう南古谷保育園の建て替えに伴う借り園舎建設について保護者への説明会が実施されている。 一番ボロいのは古谷保育園だが、南古谷保育園は耐震の観点から優先度が高いらしい。 チラシはもっと文字数を減らしたかったが、 やっぱり言いたいことはある程度書いておかないとな、というところでギリギリの妥協。 もちろん運動だから、こちらの主張はどんどん出していかなければと思っている。 ちょっとサボっていたこのブログもがんばらないとだ。 埼玉合研 ガラスのダイヤ←期間限定 埼玉合研関連のブログ |
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今夜はよくする会の事務局会議だった。 来たる最終の定例会の準備、それから新年度の準備への布石。 もちろん、僕はもうそれほど出る幕はない。 どんどん会長に進めてもらう、それを応援する。 最後に少し時間を取ってもらい、ニュースの件につき少し話をする。 ニュースなど「伝えること」に関しては執念をもって改革してきたことだが、 この一年はちょっと弱くなったなと感じている。 それも致し方ない。 新体制に代わり、さらに態勢も手薄になっている。 会長だけでなく、事務局員全員がニュースの大切さについて認識を改めてもらいたい、 みんながニュースを発行する主体という気持ちで臨んでほしい、 そんな思いで、ざっくばらんではあるが、少し話をした。 それから、今週末のつどい（埼玉子育て・保育のつどい）についても少し話をした。 つどいでは自ら名乗り出て一つ企画を持つことにした、とは前回お伝えした通りだ。 そしていろいろあって、それほど準備もしてこなかったわけだが、 遅ればせながらチラシを作り、今、当日用の資料を作っている。 欲しかった資料の大半はもう手元にない。 つまり、2006年の合研までの一年余りの膨大な紙の資料は数年前に処分してしまった。 わずかばかり、ワードやエクセルのデータが残っていたのでそれを頼りに、 2006年の運動を俯瞰する資料を作ろうと思っている。 いやなに、それで当時を懐かしむわけでないからたくさんは要らない。 参加者が2006年を振り返るよすがとなればそれでいいのだ。 この企画は前回がんばった人と今回がんばる人との交流の場だ。 前回の経験を今年に生かしてもらいたいということもあるが、 前回がんばった人で今、実行委員会に出てきていない人もたくさんいる。 それはそれで構わないが（いや、むしろ「今回は保育で頑張ろう」で大いに結構だ）、 意識の上で、これからがんばる人と気持ちをシンクロさせてもらえばなお素晴らしいなと思っている。 そういうつもりで、早くから個別に声をかけていればよりよいものになっただろうとも思うが、 まあ、構わないのだ。何人の参加者があるかわからないが、来てくれた人は損をしないだろう。 一番来てほしいような中心メンバーはもちろん、それぞれの持ち場があるから来ないだろうし、 一般参加者も、教室を覗いて閑古鳥が鳴いているのを見てそのまま去ってしまうかもしれないが、 それももちろん構わない。 とにかく、参加者が「参加してよかったな」と思えるだけの準備はしておこうと思う。
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今年度会長を交代してから、 よくする会の行事に絶対に参加しなければならないということはなくなった。 実はこの間、対市交渉、事務局会議と連続で重要な行事を欠席している。 もちろん、意図したものではなく仕事が長引いて間に合わなかったのだ。 アドバイザーという立場だから出た方がいいに決まっているが、 出たら出たで、出られなければ出られないで他にもやりようはある。 他方、今の会長はブログを書く習慣はないし、 現時点では発信ということにそれほど執着しているようでもない。 したがって、僕がこのブログで会の活動について発信していくことはなお意義があるということになる。 願わくば行事に参加して、かつ終わったらすぐにというのが望ましい。 が、遅れてもそれなりに意義はあるだろう。 事務局メンバーも後で振り返ることができるし、よくする会のことをよく知らない人も ｢ああ、こんな活動をしている団体なのか｣と知ることができるわけだ。 そんなわけで、ボチボチとマイペースでもこのブログを続けていこう。 ちょうど先週の金曜は今年度の学習会だった。 はちの巣保育園園長大竹伸一先生の｢乳幼児期に大切にしたいこと-子どもの絵から読みとく｣ という講演である。 こちらは大竹さんにお願いするところから僕が関わったということもあり、 仕事を大幅に調整して最初から参加した。 本題にはいる前に大竹さんの保育と川越の保育の関係について触れておこうと思う。 川越の公立園ではかつて（たぶん３０年とか４０年とか前）、保育士達が保育を学ぶために 足しげく深谷に通い、いわゆる｢さくらさくらんぼ保育｣の指導を受けた時期があった。 そしてその保育の主要部分を川越の公立園にも取り入れ、保育の根幹に据えたのであった。 他方、子育てに関しては全く素人であった大竹さんが｢よし、保育園をやろう｣と一念発起して、 奥さんとともに全国のありとあらゆる保育を学ぶ中で出会ったのが｢さくらさくらんぼ保育｣であった。 大竹さんもまた斎藤公子さんに師事して多くを学び、 ざっくりいうと大竹さんの園はさくら保育園さくらんぼ保育園の姉妹園ということになっている。 その後、大竹さんには川越の公立園に定期的に来ていただき、 リズムや絵など指導していただく関係となった。 うちの長女なども大東保育園から小室保育園まで歩いて行き、合同リズムで大竹さんの指導を受けた口だ。 そういうわけだから、大竹さんの話を聞くということは、 保育士にとっては川越の保育を深く学ぶことにつながるし、 保護者にとっては自分たちの子どもが受けている保育の一端を知り、また子どもについて深く知る機会となるはずなのである。 それで2〜3年に一度は講演をお願いして、 保護者が在園中に大竹さんの話を聴く機会が持てるようにできればと思っているのだ。 さて、前置きが長くなったが、ここからが本題だ。 実は一週間かけてこの前置きを書いている間に、 保育をよくする会のニュースを発行するのに、 この学習会の記事は僕に担当してもらえないかと会長から依頼があった。 しかたないな。 確かに盛りだくさんの内容だったし、 だれでもがまとめ切れるものでもないよなと引き受けた。 もちろん、僕だってすべてを再現することはできないが。 で、ブログの報告と両方書くのはほぼ不可能なので、 今回はラクをしてニュースの原稿をそのままここに載せてブログでの報告に代えることにした。 たまにはそういうインチキがあってもいいだろう。 以下は次号のニュースの記事そのままだ。 相当長くなるが興味のある方はお読みいただきたい。 （川越保育をよくする会ニュース「こそこその森」より） 12月9日、中央保育園ホールで大竹先生の講演会を行ました。大竹先生はお隣りの鶴ケ島市ではちの巣保育園を運営されていますが、リズムや絵を指導していただくなど川越公立保育園の保育ともゆかりの深い方です。 当日、子どもたちの描いたたくさんの絵が貼られ、そこらじゅうに置かれたホールで、大竹先生びっしり手書きのレジュメが配られて講演が始まりました。 ｢自分の最初の子どもが産まれたときは子育てのことなど何もわからなかった。ミルクを飲ませるのに育児本に200ccとあれば秤を買ってきて体重が200g増えるまで飲ませていた。｣つまり、動物の子育てが本能に基づくのに対して人間の子育ては文化として教えられなければ成り立たないという極端な例なのですが、そんな“子育てズブの素人”の大竹先生が保育園を始めようと一念発起して、ありとあらゆる勉強をする中で出会ったのが“さくらさくらんぼ保育”(深谷市のさくら保育園さくらんぼ保育園の斎藤公子さんが提唱した保育実践で、現在でも全国規模で大きな影響力を持っている)だったそうです。 それほど勉強熱心な大竹先生ですから説明も理にかなっています。例えば「早期教育」の問題。皆さんの中にも｢保育園で文字を教えてほしい｣｢足し算くらい教えてもらえないと小学校に行って幼稚園から来た子に負けちゃう｣そう不安に思っている方もいらっしゃるでしょう。でも保育園では教えない。なぜなのか。 それは長い長い人類の進化の過程と関わっているそうです。40億年も前、地球に生命が誕生して何度も分裂進化を繰り返してきた過程で、人類が脳がどのように発達させてきたかということですね。赤ちゃんが成長する過程も、その人類の進化の過程をなぞるように発達させることがのぞましいそうです。「早期教育」との関連でいえば、知的活動を司る大脳皮質は一番最後に人類が獲得したのだそうです。だから、古い脳、つまり感情を司ったり他者とコミュニケーションをとる脳が未発達の段階でいきなり知的な刺激を与えると、脳が混乱して子どもの発達がおかしくなってしまうというのですね。感受性の高い子だと時計の文字盤とかカレンダーの数字とかでも強い刺激をうけるそうです。そうすると子どもがどんな絵を描くようになるか、そして刺激の源を遠ざけるとどのようにその子が落ち着いていくか、実際のたくさんの絵を示しながら解説していただきました。「早期教育」の問題ばかりではありません。「オネショ」のことや「親の過大な期待」のことなど、様々なことを絵から読み解いて示していただきました。 誤解のないようにお伝えしておきますと、これらの絵は全く自由に描かせた絵です。このような診断を行う目的ではなく、子どもの自由な自己表現として好きなものを好きなように描かせるのです。また、最初は指先だけで描いていた子がだんだん発達して来ると肘を中心に腕を振れるようになる。それを保障するために大きな紙を使っているということです。ハァ、なるほど。確かにわが子が丸だのグチャグチャだの描いた大きな紙の束保育園から持たせられましたっけ。 そのように子どもの絵からたくさんのサインを読み取れるわけですが、実際の子育てはどうすればいいのか。大竹先生は�〇劼匹發凌搬里�育っているか(年齢に応じた成長をしているか)、�∋劼匹發隆超�はどうなっているか(自然と本物の文化に囲まれているか)、��自我〜生き抜く力が突き抜けているか、という３点を中心に見て行くそうです。そして、そのために何よりも大切なのが睡眠。極端なことをいうとご飯を食べなくてもお風呂に入らなくても早く寝かせる。7時台が望ましいがせめて8時台の早いうち、それというのも人間は寝ている間にセロトニンという物質が脳内に分泌されるのですが、それが最も活発に分泌される時間帯に寝かせていたいということです。セロトニンが豊富だと情緒が安定する、逆にいうとすぐにキレたり凶暴になる現代人はセロトニン欠乏症ということですね。安定した情緒の上に規則正しい生活リズム、しっかり体を動かして生きていく土台を作ることがこの時期とても大切なようです。 もちろん、家族の愛情も大切です。家庭が子どもにとって安心できる場になっているか。叱られたり過大な期待を背負わされる場になってはしないか、家事をしながら独りでご飯を食べさせてはいないか、身につまされるお話もたくさんありました。 それから、イヤイヤを含め、｢これがやりたい｣とか｢これが好きだ｣と自我をしっかり出せることも大切だそうですよ。それがしっかりできる子になっていれば、例え中学２年くらいで自我の出し直しの時期にグレたりおかしな方向に行っても必ず元に戻ってきてくれるそうです。 そんなお話を聴いていたら瞬く間に時間が過ぎ、予定を超える8時半に迫ってしまいました。本当にためになるお話ばかりで、そうであればなおさら質疑応答もしたかったですね。「自我を張ることとワガママはどう違うのか」とか、「愛情を注ぐこととと甘やかせることの境界線」とか、会場にいた人もきっときいてみたかったのではないでしょうか。 当日は実数で100名を超える参加者でホールは超満員、狭かったり足が痛かったり声が聞きづらかったり絵が見えなかったり、いろいろ不自由もあったでしょう。それでもたくさんの会員の皆さんで素晴らしい学びの時間を持つことができました。
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