教育勅語

教育勅語

　 今日も活動報告を配布中に思わぬ出会いがありました。

それは教育勅語（きょういく-ちょくご）、明治２３年１０月３０日に明治天皇が徳育の振興が最も大切であるとされ、わが国の教育方針を明らかにするため明治２３年１０月３０日、教育勅語を渙発されたものを書き写したものです。

【教育勅語の口語文訳】
　私は、私達の祖先が、遠大な理想のもとに、道義国家の実現をめざして、日本の国をおはじめになったものと信じます。そして、国民は忠孝両全の道を全うして、全国民が心を合わせて努力した結果、今日に至るまで、見事な成果をあげて参りましたことは、もとより日本のすぐれた国柄の賜物といわねばなりませんが、私は教育の根本もまた、道義立国の達成にあると信じます。　

　 国民の皆さんは、子は親に孝養を尽くし、兄弟・姉妹は互いに力を合わせて助け合い、夫婦は仲睦まじく解け合い、友人は胸襟を開いて信じ合い、そして自分の言動を慎み、全ての人々に愛の手を差し伸べ、学問を怠らず、職業に専念し、知識を養い、人格を磨き、さらに進んで、社会公共のために貢献し、また、法律や、秩序を守ることは勿論のこと、非常事態の発生の場合は、真心を捧げて、国の平和と安全に奉仕しなければなりません。そして、これらのことは、善良な国民としての当然の努めであるばかりでなく、また、私達の祖先が、今日まで身をもって示し残された伝統的美風を、さらにいっそう明らかにすることでもあります。

　 このような国民の歩むべき道は、祖先の教訓として、私達子孫の守らなければならないところであると共に、この教えは、昔も今も変わらぬ正しい道であり、また日本ばかりでなく、外国で行っても、間違いのない道でありますから、私もまた国民の皆さんと共に、祖父の教えを胸に抱いて、立派な日本人となるように、心から念願するものであります。

〜国民道徳協会訳文による〜

私も教育勅語とは耳にした事がありましたが、実物を見ると正しく読む事が出来ずに何となく分かりそうな部分もありますが、詳しく内容を調べると今の社会に欠けている大切なものがあると思いました。

 

この写真は某地区に住む９０歳の男性がこの春先のある日に書き写したもので、尋常小学校時代には暗記させられ、今でも時々思い出しては書き写していると言っていましたが、解説を伺い連日マスコミ報道がされている「いじめ問題」について、この教育勅語の精神が欠けていて、悲しい思いがこみ上げて来ると言っていました。

 

また、今から８０年前の尋常小学校の通信簿を今でも大切にお持ちとの事で、お願いして見せて頂きましたが今とは大違いの通信簿でした。

昔の通信簿の評価単位は三段階

甲・・・

乙・・・

丙・・・

と区別されていました。

 

約８０年前の通信簿を今でも大切に保管しています。

 

月別の出席状況や別ページには精勤賞・皆勤賞等の表彰履歴が記載されていました。

 

歴史的にも貴重なものを見せて頂きありがとうございました。

 

 

[平和が大好き]

父母に孝行をつくし、
兄弟姉妹仲よくし、
夫婦互に睦び合い、
朋友互に信義を以って交わり、
へりくだって気随気儘の振舞いをせず、
人々に対して慈愛を及すようにし、
学問を修め業務を習って知識才能を養い、
善良有為の人物となり、
進んで公共の利益を広め世のためになる仕事をおこし、
常に諸々の法令を尊重遵守し、
万一危急の大事が起ったならば、
大義に基づいて勇気をふるい一身を捧げて国家の為につくせ。

正にその通り！