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要求されていることがわからない、終わりの見通しがつかない、断り方がわからない等のため、混乱して います。 具体例：一度にたくさんのことを指示された時 要求されていることがわからない時 勉強が楽しくない時（課題が難しい、または課題が易しすぎる時）
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自閉症スペクトラム
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こわいものから自分を守るバリア−としてあることへこだわっていますが、それが壊されるので混乱する のです。 ex：思い通りにならない時 自分の予定があるのに自分の思惑と違う方向に行く時
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忙しくてここのところ更新していなくて、申し訳ありませんでした。 過敏性への抵触。 「パニックの素」だと考えられているものです。 音の大きさや触れられたときの感触を私達以上に強く感じています。 例えば、 � 仝い篝屬舛磴鵑量弔�声が聞こえる時 �◆＿董�熱い時 などです。
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次回は、それぞれについて考えてみましょう。
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自閉症児は、何でもない刺激にとても敏感だったり、逆に、目が回らないなど平衡感覚が鈍感だったりし ます。 これは、異常ではなく、感覚の感じ方や知覚の仕方に、私達とは違いがあるということです。 特に、教育上問題になるのは過敏性の方です。 【過敏性の例】 ●視覚の過敏性：木漏れ日など、些細な光りでも視覚的に混乱する ●聴覚の過敏性：ピストルの音に耳を塞いで嫌がる ●触覚の過敏性：軽く触れられただけなのに叩かれたと感じる シャワ−を痛いと感じる ●味覚の過敏性：強い偏食 ●嗅覚の過敏性：特定の香りを嫌がる ○身体の感覚が異なる 固有覚やボディイメ−ジに問題がある場合もある。そのため、運動機能全般に低下が見られます。また、 そのことを、周りは勿論のこと本人自身も多くの場合気づいていません。 当たり前の感覚だと思っているからです。だから、私達の想像以上にエネルギ−を使って体を動かしてい ることを理解しておきましょう。 ●固有覚：筋の収縮、伸展、或いは関節の屈曲、伸展などによって生じる自分自身の体の情報を受け取 る感覚。 私達は、運動するとき、自分の体位が今どうなっているかについての情報が、筋肉や腱、関 節から、絶え間なく脳に流れ込んでいる。そのため運動は絶えず修正され、目を閉じていて もある程度正しく運動することが出来る。 しかし、自閉症児はその伝達や処理がうまくいかないことがある。 |
