日々燦々 − はぁ〜、のんびり のんびり -

いじめ

いじめに関するこんな記事を見つけましたので、掲載させて頂きます。

いじめてる子は罪悪感なんてない。

罪悪感あったら、いじめしないよ。

善悪は学校でも教えるよ。

でも、基本は家庭の躾だよ。

それができてないからじゃないかな。

 

いじめの加害者たち

罪悪感なく「面白い」「楽しい」

過去１年間のいいｊめが原因とみられる自殺

 

　いじめを受けていた大津市の中学２年の男子生徒の自殺で、学校や教育委員会の不手際が指摘されてから３カ月余り。いじめがまた社会問題化している。自殺に追い込まれる児童・生徒は各地で後を絶たない。悲劇を防ぐためには何が必要なのかを考えてみたい。

◆罪悪感なく「面白い」
いじめが止まらない。今も昔も、程度の差こそあれ、なくならない。

「お道具箱の中に油みたいなものが入ってる…。」
近畿地方の公立小学校に通っていた会社員の男性（３７）は小学５年の時、同級生の男児が先生に泣きついたこの言葉を今もはっきり覚えている。
男性は前日の放課後、教室に忍び込み、仲間数人と一緒に男児の机の中にあった道具箱に小便を入れた。
男児は当時、男性の指示でクラスのほぼ全員から無視されていた。男性はいじめのニュースに触れるたび、このときの絶望した男児の表情を思い出す。その場面は無声映画のモノクロフィルムのように繰り返されるという。
「下手したら自殺したかもしれない。」

自身の息子が小学校に通う今、強い悔恨の情にかられるが、当時は男児の言動を仲間と笑いものにしていた。

関東地方の公立小学校に通っていたフリーターの男性（３１）は小学４年の時から同級生へのいじめや暴力事件を何度も起こした。男女問わず、相手が泣くまで悪口を言ったり、蹴ったりした。そのたびに校長室に呼び出された。
なぜ、そんなことをしたのか。理由は明確だった。「鬱憤晴らし」だった。男性は小学３年から塾に通わされ、成績が悪いと父親から殴られた。

　　「ご飯を食べないとか、些細（ささい）なことで怒鳴られ、殴られ、虐待のようだっ　　　　　　

　　た。いじめはそのストレス発散だった。」

◆善悪教えない教育
「お前たちがやったことをすべて話しなさい。」
今から１８年前の平成６年１２月。愛知県西尾市の大河内祥晴（おおこうち・よしはる）さん（６６）の自宅に、中２の次男、清輝（きよてる）君＝当時（１３）＝が通う中学の校長が４人の男子生徒を連れてやってきて、生徒らにこう命じた。
５日前、清輝君は自宅裏で首をつり、短い生涯を終えた。４人はいじめの加害者だった。遺書には万単位でお金を脅し取られていたことなどがつづられていた。《もっと生きたかった…》という言葉もあった。
祥晴さんは怒りを押し殺して４人に語りかけた。

　　「清輝に、いつ、どこで、誰と、何をやったのか、手紙に書いて毎週土曜に持っ　　　

　　てきてくれ。」
４人は言われた通り、毎週、手紙を書いてやってきた。祥晴さんはその内容を見て驚愕（きょうがく）した。遺書に書かれた内容以上の壮絶ないじめの数々が記されていた。

　　「何でこんなにひどいことが、すらすらと書けるのか…。」
祥晴さんの親戚が４人のうちの１人に、「清輝と仲が良かったお前が、なんでこんなことをやったんだ。」と尋ねると、思わぬ返事が返ってきた。
「面白かったから。」

　　「楽しかったから。」…
祥晴さんは手紙のやり取りを通じ、「あの子たちに罪悪感は絶対なかった」と確信している。

　　「だからこそ、あんなにひどいいじめができた。そういう物事の善悪を教えてや　　　

　　れない学校教育とは何なのか。」

時がたつにつれ、その思いは一層強まる。

◆「かわいそうな子」
　横浜市に住む小森美登里（みどり）さん（５５）も平成１０年、高１の長女、香澄（かすみ）さん＝当時（１５）＝を自殺で失った。香澄さんは同級生から言葉や態度によるいじめを受けていた。学校には１０回以上足を運び、メンタルクリニックにも通わせていた。
ある夜、美登里さんは引きこもっていた香澄さんを散歩に連れ出した。美登里さんは励まそうと、加害者側の女子生徒のことを口汚くののしった。
すると、香澄さんは冷静につぶやいた。

　　「お母さん、優しい心が一番大切だよ。その心を持っていない、あの子たちがか　　

　　わいそうなんだよ。」

香澄さんはその４日後、自宅で首をつった。
まな娘の言葉「優しい心」にちなんで「ジェントルハートプロジェクト」を立ち上げ、１０年以上、いじめ防止のＮＰＯ活動を続けてきた美登里さんは「いじめは加害者の心の問題なんです。」と言い切る。
「加害者がやめない限り解決しないから。」

この瞬間も、絶望のふちに立たされている子供たちがたくさんいる。

【用語解説】大河内清輝君事件
平成６年１１月２７日、愛知県西尾市の中学２年、大河内清輝君＝当時（１３）＝が同級生４人から川に沈められたり、計１００万円以上を取られたりするいじめを苦に自殺。遺書には「どんどんいじめがハードになり（略）もう、たまりません」などと記されていた。４人は恐喝容疑で書類送検され、うち３人は初等少年院、１人は教護院に送致された。その後４人は反省を深め、うち３人は今も清輝君の命日に焼香に訪れる。

教育観の原点は「大人が褒め、励ます」

乙武さんの記事を見つけましたので、掲載させて頂きます。

 

素晴らしいお父さんですね。
そして、素晴らしい家庭ですね。
僕もそんな思い出があります。
小学１年の夏、初めてもらった通知簿に「１」がありました。
その当時僕は「１＝一番」と思って、帰って母に「音楽一番だ」と報告しました。
母は、「今度は２番でも３番でもいいよ」といってくれた。
あとになって、「１が一番悪い」と知りました。
子供心に次は頑張ろうと思いました。
でも結局音楽はそれ以降もあまりいい成績ではなかったけれど、その時の思い出は自分が子供を持った時にいかされたと思っています。

 

教育観の原点は「大人が褒め、励ます」

「父との思い出は数え切れない」と話す乙武洋匡さん

 

　『五体不満足』の著者で知られる乙武洋匡さん（３６）。スポーツライターとして活躍した後、教育界へ転身。最近は、３年間の小学校教諭の経験などを生かし、子供たちが自己肯定感を育むことの大切さを伝える活動を続けている。大人が褒め、励ますことで、子供たちを育てていきたい−。
　この乙武さんの教育観の原点は、父の賢二さんのもとで育まれた。

 

　賢二さんは大手建設会社に勤める建築家。おしゃれで、優しく、ユーモアにあふれる人だった。
　バブル期の建設業界は多忙で、平日はあまり顔を合わせることはなかった。しかし、休みの日には、賢二さんは必ずといっていいほど乙武さんをいろんな所に連れ出した。
　一緒に楽しく過ごした記憶は数え切れない。忙しい中でも授業参観日には必ず来校。夕方、父の会社で待ち合わせ、一緒に夕食を食べて帰ったこともあった。

 

　　「愛を伝えるのも上手な人でした。朝、起きれば『おはよう。今日も愛してる　　ぜ』と必ず言ってくれた。母の誕生日には玄関先でバラの花束を抱えて待　　　っていたこともありました。」

 

　小学５年生のとき、成績表の点数が下がってしまったときのことだ。それまでオール５で来ただけに傷心したが、会社から帰った賢二さんは通知表を閉じ、

「おまえってすごいなあ。俺なんて『アヒル』ばっかりだったぞ。」と一言。

 

　　「アヒルとは、『２』のこと（笑）。普通なら『何やってるんだ』とか『頑張れ』と　　　か叱咤（しった）激励されるのでしょうが、父は僕の自尊心を傷つけないよ　　　う、あえて嘘をついた。逆に気をつかわせて悪いなあ、という気持ちになり　　　ました。」

 

　息子にたっぷりの愛情を注いできた賢二さんだが、心の底にさまざまな葛藤があったことを知ったのは乙武さんが２０歳の頃。賢二さんから突然、告白された。

 

　　「実は、今までずっとお前にびびっていた。いつか『なぜ、こんな体に生んだ　　んだ』と責められる日が来るんじゃないかと、ずっと思っていた。」

 

　　「そんな葛藤を父は普段の行動からみじんも感じさせなかった。僕が重い　　　障害を持ちながら卑屈になることなく周囲から『強い』と言われるのは、愛　　　し、大切な存在だと実感させてくれた父や母のおかげ。」

 

　平成１３年、賢二さんは病気で他界。乙武さんは結婚し、長男は今年４歳、次男は２歳になった。

　

　　「僕は普通のパパたちと違って物理的なお世話はしてあげられない。でも、　　毎日、息子たちに『今日も大好きだよ』と伝えています。僕の子育ての手本　　は、まさに父ですね。」

 

　教員時代も放課後、毎日のように保護者に電話をかけ、その日頑張ったことを「褒めてあげてください」という言葉と一緒に伝えていたという。

　いじめや傷害、殺人など子供たちの暴走に、社会挙げての模索が続く中、乙武さんは言う。

　　「一番大事なのは家庭。周囲の大人がいつも愛を伝えていくことで、子供た　　ちを育てていけたらと思います。」

 

【プロフィル】乙武賢二（おとたけ・けんじ）
　昭和１６年、東京都出身。大学卒業後、大手建設会社に建築家として勤務。　ホテルや別荘、ゴルフクラブハウス、住宅などを手掛ける。平成１３年、６０歳　で死去。

【プロフィル】乙武洋匡（おとたけ・ひろただ）
　昭和５１年、東京都出身。早稲田大卒。スポーツライターなどを経て、平成１　９年に小学校教諭２種免許状取得。同年４月から２２年４月まで東京都杉並　区立杉並第四小学校に勤務。教育現場で得た経験を発信する傍ら、都認証　保育所「まちの保育園小竹向原」　（練馬区）の運営に携わる。最新刊に『あ　りがとう３組』（講談社）。

早寝・早起き、朝ご飯

やっぱり！

「早寝・早起き・朝ご飯」大事ですね。

 

遅い夕食やっぱり太る…体内時計混乱

 

 

　夕食の時間が遅いなど食事の間隔が乱れていると、体内時計がずれることを、早稲田大学の柴田重信教授（薬理学）らの研究チームがマウスを使った実験で明らかにした。
　人間では体内時計の混乱によって肥満や糖尿病になりやすいことが分かっており、規則的な食事が肥満予防につながるという。１１日から京都市で開かれる日本肥満学会で発表する。
　生物の体内時計は細胞中の時計遺伝子で制御されている。１日は２４時間だが、体内時計の周期は少しずれているため、光や食事によって補正し、１日のリズムを作っている。柴田さんらはマウスに１日３回の食事を与え、腎臓と肝臓の時計遺伝子の働きを計測し、体内時計のリズムを調べた。その結果、人間の朝７時、正午、夜７時に相当する時間に食事を与えた場合は、１日で最も長い絶食時間の後にとる朝食で体内時計がリセットされることが分かった。この朝食の時間が１日の活動リズムを規定する重要な役割を果たしている。

家庭でできるいじめ対策

うまくいかなかったケースばかりがニュースで流れてるけど、ほとんどの学校は必死に一生懸命頑張ってる。
家庭でもいじめを見つける対策の記事がありましたので、掲載します。

 

親の「責める言葉」は禁句

家庭でできるいじめ対策のポイント

いじめを家庭で発見するための１０項目

 

　学校でのいじめによる悲劇が後を絶たない。教育評論家の親野智可等（おやの・ちから）さん（５４）に、いじめが多発する背景や家庭でできる対策のポイントを聞いた。

 

◆愛する気持ち
　親野さんは２３年間、公立小学校で教師を務めてきた。その経験から「いじめはケース・バイ・ケースで、ひとくくりにはできないが、親の過剰な子供への高望みや期待もいじめの背景にある」と話す。
　子供たちは、塾や習い事など親から言われたことを「やらされる」ばかり。家でも行動を始終監視され、気が抜けない。「虫とりや基地づくりなど自分の世界を持つ時間がない現代は、子供にとって過酷な時代」と親野さん。
　世界と比較しても、日本の子供の自己肯定感は極端に低い。背景には、過度の期待のほか、「ダメ」などの否定語をシャワーのように浴びせる日本語特有の言い回しがあるという。
　　「頑張らなきゃダメだ」「いつもこれくらいに書かなきゃダメだ」…。
　親は意図していなくても、子供は「僕（私）ってダメだな」と人格が否定されたと思ってしまう。

　親野さんは「自己肯定感を持てなくなると、自分より弱い人をいじめることで相対的な優位に立とうという衝動が芽生える。それが、いじめにつながる。」と指摘。そのうえで、「一番大事なことは、子供が親から愛されていることを実感できること。親がダメという言葉を意識して使わないだけで、子供は自信を持つようになり、いじめの加担者にならなくなる。」と話す。

　では、いじめられているサインがあった場合、親はどうすればいいか。まず、「嫌だね。つらいね。」と共感して聞くことが大切だという。
　「そんな弱いことでどうする」「お前にも問題があるんじゃないか」など責める言葉は禁句だ。

 

◆思い出話を
　子供がいじめを否定しても「お父さん、お母さんは絶対守るから、どんなことでも言ってほしい。」と伝える。生まれたときから今までの思い出話をすると、親の愛情が実感でき、話し出すこともあるという。
　学校に相談する際はクレームという形ではなく、夫婦そろって、「相談したい」という姿勢で足を運ぶといいという。
　親野さんは「新聞に報道されるケースは学校や教育委員会の対応が失敗した事例ばかりなので、学校に相談してもしようがないと思われがち。だが、実際は問題が小さい芽のうちに学校に相談し、解決できるケースはたくさんある。」と話している。

小中校生の自殺増

昨夜のニュースでも報道されてた。

予防教育に今後は力を入れていくことになりそうですね。

予防もそうだけど、ポジティブな考え方ができるように育てたいですね。

ネガティブ思考は自己否定に繋がりやすいですからね。

 

小中高生の自殺増

予防教育、高まる必要論

「タブー視」から変わる現場

主な命に関する相談窓口

 

　小中高生の自殺者数が２５年ぶりに２００人台となった。文部科学省が１１日に発表した問題行動調査。これまで学校現場では自殺予防教育に慎重な向きも少なくなかったが、近年は積極的に取り組む必要性を指摘する声が強まっている。

　　「鬱状態のときに周りの友達がいじめを加えると、その人の命を奪ってしまう　　　ことにもなります。」
　今月１０日、東京都中野区立桃園（ももぞの）小学校で、画家の夢（む）ら丘（おか）実果さん（４４）は６年生５７人に語りかけた。
　夢ら丘さんは５年前、友人を自殺で亡くした体験などから、自殺予防の絵本「カーくんと森のなかまたち」を出版、小中学校１００校以上で読み聞かせを続けてきた。自分の容姿に劣等感を覚え、絶望した鳥のカーくんが、仲間に悩みを打ち明けたことで自分の良さに気づき、元気を取り戻していくという物語。
　夢ら丘さんは読み聞かせ後、物語に照らし「悩んでいる人がいたら声をかけて話を聴いて」「相手の良いところを見つけて伝えてあげて」と訴えた。

　日本の学校現場での自殺予防教育はこれまで、自殺願望のない子供まで自殺願望を抱くようになるのではないかという「寝た子を起こす」論が強く、積極的に行われてこなかった。
　しかし、平成１８年に「自殺対策基本法」が成立。文科省は有識者による検討会議を立ち上げ、自殺予防の研究をスタートさせ、２１年には教師向けの自殺予防マニュアルを作成した。
　文科省によると、欧米では、自殺の危機に陥った子供の相談相手は友達が多いことから、子供を対象とした自殺予防教育が主流という。「寝た子を起こす」論についても否定。逆に「子供は自殺に関する誤った知識を得ているため、適切で正確な対処法を教育すべきだ。」との考えだという。
　検討会議も「単に『命を大切に』といったアプローチでは、自殺の危機にある生徒にとって、孤立感を深める結果になってしまいかねない」と懸念を示す。

　児童教育評論家の吉沢誠氏は「自殺予防教育をタブー視せず、子供のうちから基本的知識や対処法を教えておけば将来的に自殺は減らせる。」と話している。

 

児童生徒の自殺２００人台

２５年ぶり　「いじめ原因」４人

学校から報告があった児童生徒の自殺者数の推移

 

　平成２３年度に全国の小中高校から報告があった児童生徒の自殺者数は前年度より４４人増加し、２００人となったことが１１日、文部科学省の問題行動調査で分かった。平成に入って以降は１００人台で推移しており、２００人以上となるのは２５年ぶり。ただ、いじめが原因とみられるのは前年度と同じ４人だった。一方、いじめの認知件数は約７万件で前年度より約７千件減少。現行の調査方法となった１８年度以降、最も少なくなった。

　児童生徒の自殺者数は、高校で前年度より４５人も増加し、１５７人。小学校でも３人増え４人、中学校では４人減って３９人だった。
　自殺した児童生徒が置かれていた状況は、最も多かった「不明」（５８％）を除くと、「父母の叱責」（１２％）、「進路問題」（１０％）などが多かった。「いじめの問題」は、昨年１０月の大津市の中２男子を含め中学校で４人だった。
　文科省は、高校で大幅に増加した理由について「背景が『不明』という回答が半数以上で分析できない。今後は背景調査の徹底を求め、効果的な対策を取っていきたい。」としている。

　警察庁の統計では、集計時期が異なるものの２３年に自殺した小中高生は３５３人と開きがある。
　同省によると、事故死にしてほしいと望む遺族に配慮するケースなどがあるためという。

　一方、いじめの認知件数は７万２３１件で、前年度より７３９９件減少した。
　いじめ認知に有効とされるアンケート実施率が前年度よりやや低下したほか、都道府県別で児童・生徒１千人当たりの件数は、最大５４倍の開きもあったことから、文科省は「いじめの認知が不十分な地域があるのではないか」とした。
　都道府県別では熊本が３２．９件で最多。最少は佐賀で０．６件だった。