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受賞50年目・・スイス再訪、銅像拝顔に思いを馳せて・・
��地三郎（旧姓山本・広島師範・高等師範・文理科大卒）
ペスタロチ賞を受賞して今年で50年になります。昭和31年（1956）は、養護学校が日本で初めて東京と大阪に誕生した、言わば「障害児教育の元年」。この年に私は、九州大学から医学博士の学位を頂きました。個人的にも社会的にも記憶に残る年なのであります。
私が、近代教育の父と慕われるスイスの教育者「ペスタロッチ」（1746〜1828）を強く意識したのは、広島師範学校を19歳で卒業し、小学校に赴任した時です。
「教壇上で死ね」と4年間、厳しい師範教育を受けて、大正15年３月31日に辞令をもらったら「広島県御調郡原田村尋常高等小学校」とあります。
地図を開いてみると尾道から１日に1回の乗合自動車で行く山奥です。全く見知らぬ山の中の学校に赴任したのです。子供たちは、棒縞の着物で藁ゾウリを履いています。はだしの子もいます。この子供たちの姿を見て、教育史で習ったペスタロッチが、最初にノイホーフの貧民学校の教師となって子供たちの教育を始めた事を思い出し、「我こそは日本のペスタロッチである」と自認して、54名の6年生の担任として取り組んだのです。
3年後、広島高等師範教育科に入学すると「ペスタロッチ全集の第一巻・ペスタロッチの生涯」の著者である玖村敏雄先生から教育史の授業で習う他に、私の発案で毎週木曜日の夜、玖村先生の自宅で「ペスタロッチの研究」に励んだのでした。
その玖村先生の恩師の「ペスタロッチ研究の最高権威者」である長田新教授からも直接講義を受けました。ことペスタロッチのことになると長田教授の眼は輝き、熱が入ります。同時に学生である私たちもペスタロッチの業績に感銘し景仰したものです。
ある日のこと講義の最後に「来週は休講にする。何故なら私の博士論文がパスして京都大学に学位記を貰いに行くのだ」と「学位記」と板書され、「博士の証明書なんて言ったら笑われるぞ」と言われた得意満面の表情を今も忘れられません。
それから25年後、長田教授が、開設して間もない「しいのみ学園」に立ち寄られました。しいのみ学園では、ペスタロッチの「五感の教育法」を取り入れて、感覚訓練のための色々な教具を開発し、子供たちに実際に使ってみて、更に改良を加えるなど試行錯誤を繰り返していました。
学園の様子をご覧になった長田教授が、「君のやっていることは、世界の歴史に残る仕事だよ」と言われた言葉には、全身が身震いするほど「ジン」と来たことを昨日のように思い出します。
その後、長田先生が小倉や若松で講演会されるのに随行してお話を聞いていると「しいのみ学園」の教育に触れて、「ペスタロッチの教育精神を日本で実現しているのは、この君です」と言って私を紹介されたのです。その頃街では、新東宝の映画「しいのみ学園」が全国的に上映されている頃でありました。（長田先生は、後に広島大学学長に）
そして、翌年、昭和31年2月17日、「ペスタロッチ賞」を授与しますとの報せが舞い込み、広島大学に出かけました。
ペスタロッチ賞は、日本では長田先生が第一回目、私が2人目と伺い、誠に身に余る光栄と存じ、「しいのみ学園」での重複障害児の教育に一層励む決意を新たにしたのでした。
ところが、私の教育法に対して福岡県からクレームがつき「法は守らない、子供を守る」を言い放って、認可取り消しを甘んじて受けることになったのです。
実は、ペスタロッチも1799年ブルグドルフに「我生涯小学校教師たらん」と決意して作った小学校が、1804年ペルンの新政府によって、土地まで没収されています。
しかし、ペスタロッチは、この事にもめげず、81歳の没年まで、恵まれない子供たちの為に愛ある教育の手を差し伸べ続けました。
私は、ペスタロッチの教え「総べて我がためにせざりき」を座右の銘にして、初志貫徹、一文も国からの補助金なしで、自分の学んだ心理学と医学を頼りに子供の教育に取り組んできました。
ペスタロッチが生きた時代は、ナポレオンとほぼ同時代です。産業革命の直後であり、またヨーロッパ各地で戦乱が絶えず、孤児がそこここに徘徊していることに心を痛め、孤児院を作りました。孤児たちと生活を共にして、子供たちを完全な大人に成長させる為には、先ずは「心の安定」が必要であり、「温かい愛情」こそが教育の原点であることを着想しています。
また、子供には「直感」が備わっている事から、「感性」を呼び起こす刺激が有効であること、「生活体験」が子供の成長に役立つ事、更には、「母親の愛情」に勝る教育はないことなど、180年の歳月を経た今も尚生きている、新鮮な教育理念をペスタロッチは強調しています。
私は、昭和45年（1970）から韓国で、平成14年（2002）からは、中国で、特殊学級・特殊教育創設のお手伝いをしています。平成16年には、中国長春市にある解放大路小学校に中国で初めての特殊学級「しいのみクラス」が誕生するに至りました。
私は、3年前から「手作りおもちゃ親子愛情教室」を開いています。幼児とお母さん・お父さんが集まり、小集団でおもちゃを作り、遊ぶプログラムです。
親子が共同で助け合いながらお菓子の空き箱や身近にあるものをハサミや糊で加工し、色紙やクレヨンで色を着けると世界で唯一つの「自分のおもちゃ」自動車や風車が出来上がります。おもちゃ作りを通して親子の間に、心と心の「温かい絆」が自然に深まります。
ペスタロッチの時代背景と現代は、子供たちの側に立てば、きわめて似た状況にあると私は考えています。「産業革命」と「IT革命」、形態は違いますが、親たちは子育てから目を背け、また子ども自身も関心が家族や自然から遠ざかり、人と人との情愛が希薄になっています。「愛の教育」に子供たちは飢えています。
昨年私は、数えの100歳になったのを記念して、「世界一周講演旅行」に出発しました。9ヶ国20都市を回り、大学や施設で「しいのみ学園教育」や「手作りおもちゃ教育」を写真や実物をつかって紹介しました。
アメリカ・コロンビア大学では、レビーノ学部長や幼児教育研究所スーザン所長から「手作りおもちゃ」のテキストを英訳して欲しいと強い要望がありました。
今年の5月には、中国上海に、9月には、ハーバード大学からの要請もあって、今年もまた世界一周講演に出かけます。
勿論、去年果たせなかったスイス・チューリッヒを訪問して、ペスタロッチ銅像の前に立ち、受賞50年目の謝意を伝えたいと考えています。
もし、ペスタロッチ先生が、私の100歳でも尚、現役教師として活動している姿をご覧になれば、「自分の考えていることを君は実際に良くやってくれているね」と言って褒めて頂けるのではないかと心密かに思っています。
ペスタロチ賞を受賞してから50年、100歳を生きてきての小論でした。
平成18年4月3日(月)
しいのみ学園長
三歳児教育学会会長 ��地三郎
明治39年8月16日生
〒811-1302 福岡市南区井尻1−40−6
電話＆F： 092−591-1531
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2019
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2007/2/22(木) 午前 7:31 [ - ]