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こんなばかげた授業をやると小学生から嗤われるねw
論文倫理:大学で強化 「コピペは誇り捨てる」 自覚促す必修授業も毎日新聞 2014年04月10日 東京夕刊
「STAP(スタップ)細胞」を巡る論文不正疑惑を受け、国内の各大学では論文やリポート作成について学生への倫理教育を強化する動きが広がっている。他の論文などからパソコンを使って内容を無断転載する「コピペ」(コピー・アンド・ペースト、複写と張り付け)防止対策のソフトを導入する大学も。識者は「不正は自らの力にならないと教える教育が一番大事」と指摘する。【藤沢美由紀、花岡洋二】
STAP細胞の研究を主導した理化学研究所の小保方晴子・研究ユニットリーダーが在籍していた早稲田大(東京都)。1997年から全学部・大学院の新入生を対象にコピペの問題も含めた情報倫理についての授業を必修とし、2008年からは全学生を対象に研究倫理についての講座も開設している。さらに12年からは国内の大学に先駆け、論文盗用を検知するシステム「iThenticate」(アイセンティケイト)を導入していたが、小保方氏の博士論文について盗用の疑いが発覚。同大は調査委員会の結論を待って、新たな再発防止策について検討する意向だ。
名古屋大(名古屋市)では、浜口道成学長が5日にあった大学院の入学式の式辞で「コピペは、科学者としての誇りと自尊を捨てるものです。データの改ざんは、多くの人々を欺く行為」などとあいさつ。現在は試用期間としているアイセンティケイトの制度化も検討している。近畿大(大阪府)では1日付で研究者向けに論文や研究費の不正に関する注意喚起の文書を配布した。以前から、教員向けの研究倫理教育の導入は検討していたが「文系理系問わず、学生向けにコピペ防止対策をしなければならない。内容を検討する」(同大広報部)という。
同志社大(京都府)は05年に教員を対象とした研究倫理基準を制定し、不正防止の研修も実施してきた。だが今回の騒動を受け、学生も対象に論文の「捏造(ねつぞう)・改ざん・盗用の禁止」を呼びかける内容に見直すことを検討している。
成蹊大(東京都)も、近く研究倫理について理工系の大学院生を集めて注意喚起する予定。理工学部では研究倫理を学ぶ科目がすでにあるが「今後はさらに学部生にも注意を促していく」(同大企画室)という。
多くの大学は、学生の不正防止対策として「出典を明記する」「盗用は不正とする」など論文作成時の注意事項を指導しているが、パソコンの普及で容易にコピペできるのが現状だ。
このため、ウェブサイト上で検索できる文書と学生のリポートの類似性を判別しコピペを見抜くソフトも人気だ。昨年から全教員がこのソフトを導入する立教大(東京都)は「学生のリポートは膨大な数になるため素早いチェックが必要」と強調。類似のソフトを開発・販売する会社は「従来は1日2〜3件ほどだった大学からの問い合わせが、騒動以降、3倍以上に増えている」という。
大学教育に詳しい舘昭・桜美林大教授(教育学)は「安易にコピペすることで不正が起きやすくなり、大学には多様な防止策が求められる。だが『不正は自らの力にならない』と学生を教育することがなによりの防止策だ」と話している。
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『コピペはやめましょう』、とか『ねつ造はやめましょう』とか、こんなこと大学で授業やってたら、小学生から馬鹿にされるわよね。幼稚園児レベルの話ですよね。本当に何考えてんでしょうね。
それに、『コピペは誇りを捨てる』、などと一方的に価値観を押し付けるのは、全体主義、ファシズムですね。『誇りを捨てる』と本気で思っている人は、こんな授業をやらなくてもコピペしませんし、『コピペをやっても誇りに関係ない、大したことない』、と思うからコピペをやるのです。全く説得力がありませんね。単なる価値観の押しつけですよ。
確かに文章力を養うんでしたら勉強にはならないでしょうけど、科学論文というのは、文章の書き方ではなくて、実験や考察の内容こそ本質なんですから、どうでもいいような問題ですよね。学術論文の学術的な内容を使うのでしたら引用文献に記述すればいいだけのことで、文章の書き方をコピペで盗んだって文句いう人なんていないと思いますね。
誰も失うものがないんですから、大したことありませんね。学会に報告するときでも、大切なのは内容であって、まさか既知のものを自分が発明したようにコピペしてカキコしたら駄目ですけど、こんなことをやる人はいません。すぐばれちゃいますよね。一部の文章をコピペしたって何も問題ないと思いますね。
どうしてこんなことを大学の授業でやるんでしょうかね。。。。
別に文章を部分的に盗んだって、盗まれた人が何か失うわけではありませんあからね。こんなこという大学だって、当局側はコピペをやりまくっていますよね。
一体、大学側は学生がコピペをやったことによって、誰がどれだけ損害を受けたのかを具体的に示すべきですよね。誰も損害なんて受けてないでしょう。自分たちが気に入らないという理由だけでコピペをやめさせるのは道理にあいませんね。
◇文科省、再発防止支援 文部科学省も、研究不正への対応指針の中で大学などの研究機関に倫理教育を義務付ける方針を固めている。
降圧剤バルサルタンの臨床試験疑惑などの研究不正が相次いでいることを受け、昨年から指針の見直し作業を進めており、改正案では、研究機関に倫理教育実施体制の整備を義務付ける。国も教育プログラム開発などを支援するほか、研究機関の取り組み状況を調査する。現行の指針では「研究者倫理の向上のための取り組みが求められる」とするだけで、具体的な義務は課していなかった。
今後、STAP細胞論文問題の理化学研究所による調査結果も精査したうえで、必要な再発防止策を追加する方針。指針の改正案は省内で取りまとめた後、国民に広く意見を聞いた上で運用を開始する。【大場あい】
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訳が分からないこといってますね。一体コピペをやると、誰が損害を被るのか、どうしていけないのかちゃんと説明してもらいたいですね。
それに不正というのはそれが起こる温床があるわけですから、原因こそ究明すべきでしょう。不正という意味では文科省こそ不正の親玉ですよね。自分たちは不正をやりまくっていて、コピペはやるな、などといっても説得力がありませんね。
☆科学論文で文章は内容を表現する道具にすぎません。本質は実験、観察、考察という内容ですから、コピペしても全く問題ないと思いますね。小説を書くときコピペするのはいけませんけどね。ただ文章力の勉強にはならないだけです。たったこれだけが欠点だと思いますね。こんなに目くじらを立てることなないと思いますよ。
まぁ、PCで文章ばかり書いていると漢字が書けなくなっちゃうのと同じですね。だからといってPC使って文章を書くなってゆうのと同じ程度だと思いますね。
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