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ほーんとに忙しくて、忙しくて、、、 皆様、おひさしぶりです。 さて、昨年から大きな取り組みに切り替えた「地域の先生」シリーズ。 今年もぼちぼちやってます。 先日は、都内某中学校で、依頼が。。。 そして、その内容なんですが、 「インターンシップ（職業体験）の前にマナーを教えて欲しい。」んーーーそれって、外部講師に振ることなのでしょうか？ 幾つかの疑問は、ありましたが、、、やりました。 中学生向け「マナー講座」。 いつものコーチングスタイルは崩さずにこちらのメッセージも盛り込みました。 礼儀やマナー、モラルをこれまでの下地が無い子たちへ頭ごなしに 「やれ！」「覚えろ！」「恥ずかしいでしょ！」 という落とし込みを行えば、５分でOK。 しかし、そんなことをしても意味がありません。 5時間目＋6時間目をたっぷりといただき、ある議論をしてもらうこと からスタートです。 �．哀襦璽廛妊�スカッション 「全国のデパートが買い物の支払いを"気持ち"で自由に金額を決めていいよ。」 となったら、世の中はどうなるか？ �▲哀襦璽廛妊�スカッション 「朝、『おはよう』と挨拶して、返事が返って来ない人は、10万円の罰金。」 となったら世の中は、どうなるか？子供たちは、これまで考えたことも無いテーマで議論をはじめます。 そして、想定通りの反応が。。。 つまり、 �，両豺腓蓮◆◆� 守るべきルールをモラルにシフトしたケース。 �△両豺隋� その逆で、モラルをルール化したケースです。 その奇異な点をあげてくれた子供たちは、 世の中のモラルとルールの関係性を少しずつですが、気づいてくれたようでした。 その下地をつくって、モラル⇒マナーの中身へと入って行きました。 ・松下幸之助氏の有名な「礼儀作法は潤滑油」を紹介 ・コミュニケーションのスキルアップを促すゲーム ・ルールとモラルの関係性 ・モラル、マナーとは？ などを経て、最終的には、自己の目標を設定。 （自己決定に意味がある！） どんなことでもいいから、自分で自分が気をつけなければと思うテーマを 連絡帳の目立つところに書き込んでもらい終了〜かと思いきや。。。。 担当の先生が入って来て、 近日中に行われる職業体験の申し込み時の 『電話のかけ方を教えてくれ…』って、、、。 終業3分前ですよー。 まーやりましたが、、、 気にしているのは、子供たちの意識変革やモチベーションではなく、、、 "学校のメンツ"だけ？なのでしょうか。。。。 これは、本業で接客のセミナーを依頼される場合もそうなのですが、 「形式をを教えてくれ！」というケースが非常に多いのです。 そこで、私が必ず反論するのは、 「『お客さんってのは、ありがたいんだ。』と本気で思っている 社員をつくれたら、マナー講座なんて必要ないんですよ！」 それでも体裁が保てないからやって欲しい。。。 こちらの学校は、それでもかなり開かれた学校ではあります。 こうやって、恥ずかしさを捨て、我々に依頼をするわけですから。 それにしても…モラルそして、マナーを子供たちに誰が教えるべきなのでしょう？ 学校に登場する我々のような外部講師でしょうか？ 文部科学省のマニュアルでがっちりの先生たちでしょうか？ それぞれの家の理屈となってしまう家庭でしょうか？ まずは、、、気づいたヤツが言うべき！ 昔ながらの近所のカミナリオヤジ復活！が必要なのでは。 ようするに、みーんなで、「ぐぅおらぁー！」 が言える地域づくりです。 もちろんですが、、、 "躾"は地域じゃないですよ! 明らかに親の責任です！ 新しい教育基本法が強行に採決されそうなこの時期。
その中身は、ゆっくりと吟味する必要はありますが、 日本人の生きる規範（プリンシプル）づくりは、 戦後日本の大きなテーマでもあります。 |
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2006年11月17日
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