算数か！ ( ボランティア活動 ) - 集団ストーカー★対人恐怖の作り方

算数か！

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ぼくが洗濯物を３：３０頃に入れるのを公安が知っているので、放課後ですが
創価教師が音楽室に創価児童たち（約２０人）を集めてわあわあ騒がせています。
今まではなかったことだがぼくの悪口に負けて相当悔しいのでしょう。

「あつにい」をはじめ、ぼくの悪口を怖がっている創価児童を集めてみんなで騒がせて
「あいつなんか怖くない」という自信をつけさせようとしているのだと思う。
とにかく意味不明に叫んでいます。ほんと創価学会って精神病院。

★創価児童が集まると特殊学級になる…

創価教師の指導の下で。まあサル山の賑わいですよ。

何と、洗濯物入れ終わったらあっという間に静かになりました。まあ創価集団ストーカーのパターンです。
教師と生徒が集団ストーカー（嫌がらせ）をしていることの証だと思います。

まあバカをたくさん集めてもどうにもならないということを児童に理解させるためにぼくは悪口を囁いています。
それに対して子供が怖がっているようだが、勝手に向こうが盗聴しているのでぼくがひどいコト言って
創価児童が自●したとしても申し訳ないがぼくの責任ではありません。児童に嫌がらせを指導している創価教師の責任です…

「文章題」

問１：創価児童が何人集まっても役に立たないということを数式にして表しなさい。

答え：２０×０＝０
（１００×０＝０、１０００×０＝０でも可）

ということを創価児童は身を持って理解したと思います。

※創価教師は「この写真は授業中を撮ったものだろう」と言うかもしれないが、建物に映る影の具合から時間がわかるので問題ない。

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