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先日。
学術集会に参加して
今日の理学療法士を目指す学生さんの状況についてお話を伺いました。
いろいろな要素が絡み合って
結果的に実習がうまくいかない学生さんのことを
問題学生と言います。
あんまり言い方ではないですが・・・
 。当然実習に出てくるにあたって、そのレベルに達していない学生のことを指します。
複数の学校が開設し、学生そのもののレベルが下がっている状態で、
社会的環境の勉学をしてきていない子供たちが多いようです。
現在。
各学校でそういった部分を補うカリキュラムが組まれ始めていますが。
本来であれば、中学・高校でしてこなければならない内容ばかりです。
しかし、そういったことをしてきていない・・・。
なので・・。大学レベルでしなければならない状態になっているそうです。
タイトルに書いた「情意レベル」とは
社会的環境要素が乏しい人を指しています
 。なので、学校側としても、
臨床教育の場で、そのカリキュラムを理解してほしいということでした。
（ホントはもっと難しい内容でした）
ん？
そこからしなければいけない
今の日本って・・・。
とってもさみしいなと思いました
 。しかし、どこかで育成をしないと
日本は強くなれない
 ！愛国心を再度認識した
にいやんなのでした
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学生用
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本日 実習生さんの4週間目と成り、 ケースさんのレポートを皆さんの前で発表していただきました。 我々、リハビリ（理学療法士・作業療法士・言語聴覚士）スタッフは 学生から、一人前になる為に発表を行いその歩みを確かめることをいたします。 ものすごく緊張している学生さんでしたが、 無事乗り切り、先ず先ずの評価を頂きました。 しかし・・・。 彼が思っている。訴えたい内容は乏しく、指摘される部分もあり 納得・反省した感じでありました。 僕が聞いた発表の総合は・・・。10点満点中6点です。 減点項目は �〇�間オーバー �∩覆┐燭て睛討�乏しかった �Ｉ床舛里泙箸瓩�なかった �と瓦い討呂い韻覆て睛討鯣瑤个靴討靴泙辰拭� の４点でした。 それでも、合格ラインですので、残りの日数で修正いただきたいと思います。 もう後わずかで、実習終了になりますが、 学生さんの良い所。そして、今後修正していかなければならない所もあり、 残りの日数で、少しでもステップアップできるように支えたいと思います。 実習はホントに大変ですが、やった分だけ、はやく一人前になれます。 沢山触って、経験をしてください。 最後となりますが、 今日は、そんな頑張った学生さんに対して、コメントしてみました。
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さて、3週目に入りました理学療法士の実習。のこり1週間で終了ですが、 無事に通ってきています。 （当然ですが♪） 社会的な配慮や気配りが出来れば、私も怒りませんし、学校側も当然ですけどね^^ さて、受け持ち利用者様と上手く関係が築けず。悪戦苦闘していましたが、 私も、異例の付きっ切り評価を行い、 なんとか、ある程度の信頼を受けてきたので、 今日。2回目の、一人で利用者様の自室に行かせました。 1回目はまだ評価をしていない段階で、連れてこれたのですが、評価が始まって以来。 かたくなに学生さんに対し、抵抗を見せていた利用者様でしたので、 我々セラピストが非常に気にする点は、 どこの業務又は、会合・合コンでもそうですが？？ ^0^ この第1印象を失敗すると、信頼関係を作るのにものすご〜く「時間」と「労力」を使います。 当然。僕も学生を任せて、失敗したので、先週まではつきっきりリハでございました。 そんなこんなで、今週全体的な評価は終わるので、ほっとしています。 あとは・・・。 でございます。 今までの分ですと・・・。 不足だらけですので、 申し訳ないのですが、学生さんの睡眠が減るのは仕方ないと思います。 ですが！ 学生さんはやってくれると信じています。 なにせ、目指すのは「リハビリ」ですから♪
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さて、先ほど書いた続編です。 先週1週間。 彼の分析をして、僕が導き出した答え・・・。 学校から出されている 理学療法士の資質面に対して、着目しました。 学生君にその能力はあるのか？ 秘めてはいるけど、その出すところやタイミングを誤りやすい。 ようするに「コミュニケーションの中で患者・利用者を怒らせてしまう」 「相手の意図する言葉の抽出が出来ない」 という結論に至り、 正直。理学療法の評価ではなく 社会人としての心得を指導する方向になりました。 これは、私が今まで持ってきた学生さん。観てきた学生さんの中でも 超異例です。 相手を敬う気持ち。心遣い。尊敬の念。命の尊さ。 全てを指導しました・・・。 が、 金曜日まで待ちましたが、感じてくれることは無かったです。 当然このレベルになると、学校に相談し、土曜日に事情を聞く方向になりました。 私は、人を信用することを念頭に持って仕事をしています。 しかし、学生君にはこの1週間で裏切られ 学生君に「8割。君は、僕の信用を奪って僕は、君に不信感を抱いている。」 と言い放って、 その後に・・・ 「ただ。残りの2割は、君の理学療法士になりたい気持ちや、『リハ』という言語のもつ本来の 意味を信じていたいから君を信じる。」 と言い残して、1週間の実習評価を終わらせました。 ただ・・・。この時話した内容で、 命と目上の人への見方は変化しそうだったので、 今週から学生君の様子を診たかったのですが・・・。 残念なことに 学生君は、来ませんでした・・・。 どうやら、学校側でも、私に対しての言動・行動をしたようで、教員もビックリするほどの対応であったそうです。 そして、月曜日は学校側で修正をつけるために来て自主学習することになっていましたが・・・。 実習生は学校に現れなかったそうです。 結果。 学校教員より「中断＝中止」の方向となり 水曜日。教員・本人・家族が来ましたが、 教員と本人とあって少し挨拶程度の話をしました。 私は、学生君に手紙を書いて（教員拝見の元） 彼の2割を今でも信じて、もう一度実習し、理学療法士として戻ってきてもらいたいと思います。 それが『リハビリテーション』の真髄だから
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