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私はワーホリビザで来たにもかかわらず、結局３つの学校に半年間も通ってしまいました^^ １校目は「一般英語」、２校目は「アロマセラピー＋一般英語」、３校目は「TECSOL＋J-SHINE」と、 全く違った内容で、それぞれの学校で友達もでき、知識も増え（？）、全ての学校でそれぞれ 意味のある学校生活を送ることができました。 ※ちなみに最近、ワーホリビザで学校に通える期間が３ヶ月→「６ヶ月」に変更になったようですね。 ということは、たとえワーホリビザでＮＺに来ても、うまくやれば１年中学校に通えてしまう ということになり、学生ビザにしようか迷っている人にとっては嬉しい法改正（？）ですね♪ さて、最後に通った「TECSOL＋J-SHINE」ですが、以前も書きましたが、 「TECSOL＝英語を母国語としない12歳以下の子供に英語を教えられる資格」、 「J-SHINE＝日本の小学校における英語指導者資格」というもので、 2011年より小学校で英語活動が必須化される日本で、必ず需要が高まる！…という 魅力的な宣伝（？）と、ＮＺに来る以前から興味を持っていた資格だったという理由で、 最後の力試しも兼ねて挑戦してみました。ホント、「挑戦」だったんですよ^^; まずは入学試験に合格した時点で“ミラクル”でしたよ私にとっては。 すごく嬉しいのと同時に、正直「ホントにいいのかっ！？」という気持ちで、涙が出ました…。 途中で脱落者を出すほどのハードなコースだと聞いていたので、ホントに不安でした。 一応やる気だけは十分にあるつもりでしたが、実際入学が決まってみると、 “今回の脱落者は自分なんじゃ…”という恐怖感がありました。 フフフっ… ↑このあたり、過去形で書けるのが嬉しいですね〜…♪ それで、結局噂どおり、このコースは「すごかった」ですよ^^; “ちょっとやってみよう”なんていう生半可な気持ちでは絶対に振り落とされます…。 私も英語のレベル的にはまだまだだったかもしれませんが、なぜ卒業できたかというのは] やはり「先生＆10人のクラスメイト」ですね♪ 特にクラスの団結力と仲の良さはものすごかったです^^ そろそろコース内容について書かないと。 このコースは、「理論」より「実践」重視だったので、とにかく『実技試験』の準備＆練習が 一番大変でした。20分〜25分で、実際の英語の（模擬）レッスンをするという内容で、 まずは対象年齢（４〜５歳、低学年、高学年、等）と、教える“単語”、“文章”が 私達１人１人に課題として与えられ、それをどうやって、何を使って教えるか、 というところから苦悩が始まります…。 始まりの挨拶、ウォームアップ、前回の復習、ゲーム、新出単語（センテンス）の導入、 ワークシート、アクティビティ、今日の復習… というように、ステップは決められていますが、 それをどう“アレンジ”するかは、私達のセンスにかかってきます。 クラスルーム・イングリッシュ（授業中に使う英語や、ゲームのルール説明）も 全てあらかじめ考えておかなければいけません。 ↓こんな感じの25分間分の「レッスンプラン」を、毎回書きます。 レッスンのアイデアを絞り出すところから始まり、どんな教材を使うか、どんな英語を使うかを考え、 こうやって文字にするまで私は６〜７時間かかりました。 課題を与えられた翌日に先生のチェックがあるので、上記の作業は全て１晩でやらなければいけません。 歌を歌い、ダンス（振り付け）もします。（歌詞を覚えるのが大変！） 教材（絵本、カードその他）は全て手書き＆手作り。（採点の対象） レッスンで使う英語のテープも自分達で録音します。（友達同士録音し合う） そして… レッスンプランを暗記し、時間配分を調整し、ひたすら練習する…。 これが週に１〜２回、もちろんその他の授業もあり、教育実習、筆記試験も…。 もう限界だーーー時間が足りんし身体がもたんっ！！！！！ …って毎回思いました^^; しかも、先生が厳しいんですよ…。 怖いというのではなく、“厳しい”んです。容赦しないというか、細かいんです、いい意味で。 良くないところは良くないとハッキリ言われます。でも、先生がおっしゃることはいつでも正しいし、 努力した部分はちゃんと認めてくれて、いくら厳しいことを言っても、じゃあどうすれば 改善できるかという答え（ヒント）を必ずくれます。 だから、毎回自分の“出来なさ”にヘコむと同時に、前回と比べて “成長”している自分を感じることができました。 そうそう、この実技試験、もちろん不合格なら再テストなので、次の試験の準備と 再テストの練習が重なって、ますますしんどくなっていきました…。 でも１発合格できる人の方が少ないので、みんなしてヘトヘトになってましたよ^^; なんだか長くなってきたので、１度切ります。
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