＜無関心？＞ミク日記より

福岡中２、自殺当日に何度も「死ぬ」…級友取り合わず

　福岡県筑前町の町立三輪中２年の男子生徒（１３）がいじめを苦に自殺した問題で、男子生徒が、自殺した１１日の１、３、５時限目の授業中や休み時間などに、級友らに何度も「死ぬ」と漏らし、級友と話しながら遺書を作っていたことがわかった。

　同校の合谷智校長が１４日明らかにした。級友らは「本気とは思わなかった」などとして取り合わず、担任教諭らに報告しなかった。

　校長によると、授業中に男子生徒の言葉を聞いた教諭は、内容が分からないまま、「私語をやめろ」と注意した。６時限目の美術の授業中、男子生徒は隣席の男子生徒と話し合いながら、スケッチブックに遺書を書いた。「遺言」と書いたうえ、「いじめが原因」「いたって本気です。さようなら」などと記していた。
（読売新聞） - 10月14日22時42分更新
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このニュースを読むと、イジメそのものがクラス全員であったのか、それとも一部なのか詳細は分からないが、あちこちの記事から察するに、イジメに加担してない友人は居たようである。

私が一番気にかかるのは、その級友が、「死ぬ」と言う少年の事を気にも留めていない。死にまで追い詰められていた友人の
言葉を冗談だと思ったのか？
毎日接していながら気付かないのか？
はなはだ疑問である。

Ａ　死のうが死ぬまいが、どうでもいい、つまり「無関心」だったのでは、と言う仮想も成り立つ。
　
Ｂ　或いは、他者への配慮、気持ちを汲み取る、と言う人として極当たり前と思われる事が出来無い、こっちの方が有力か。

Ｂは何も子供だけの問題では無い。
ちょっとラッシュアワー事にでも電車に乗って、周囲を観察してみれば分る。

ちょっとした思いやりの一言で、人間救われる時もある。
無関心から「思いやり、配慮、汲み取り」は生じない。そしてそれらを持った感受性の強い子供程犠牲になりやすい。悪循環・・。こんなオカシナ話は無い。学校に行くな、と言いたいくらい。

公園で、ゲームばかりしている子供を見るにつけ、感動や共感・・・と言った心の高揚も生じにくくなってるのではないのか。少し不安に思う今日この頃。

以前新聞で読んだ、小学生（低学年だったかな）の統計も気にかかる。
「死んだらまた生き返る」と答えた子供が確か３～４割居たとか。バーチャルとリアルの区別が付いていない、驚愕のデータ。

状況を改善するには、先ず、大人が自己を省みて、足元を見る事から始めなければならないだろう。

・・・ご冥福をお祈りいたします。

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以下マイミクの皆様のコメント

Ａさん

私の時代はまだ皆との接点が多くあったよう思われます。
別に昔の時代が良かったとは言えないですが、今よりは友人、目上に対して直接的感情をぶつける事が出来ました。

恩師と話す機会があったのですが、｢君達の時は目を見れば何を言いたいのか分かる気がした、でも今の子達は･･･｣
私もそう思います。
リアリティーに欠けてるって言うか、感情が伝わってこない･･･故人もそうですが、感情表現にも問題があるのかもしれません。
合掌

Ｂさん

昔と違っていまの小中学生の置かれている環境は遙かに行動範囲がひろい。思考と感情の運動量が違う。押さえつける教師や文部省のコチコチ頭じゃ制御しきれない。なぜ学校があるの？という所から考える思考の自由が教師にもない。制度も、学校離脱を認めない（義務教育を、親や家庭に対する義務、と誤解したりする）。飛び級ややり直し級、必要に応じて学ぶ、採点などしない、差別しない、教師の負担を軽くする。教師の試行錯誤、創意工夫を認める、教育内容に文部省が干渉しない。

やることはおおい。こどもをなめたらあかんぜよ。

Ｃさん

「落ちこぼれ」製造機である学校なんて、行かなくてもいいと思ってます。こういうところで、死を選ぶほど追い詰められるなんて、ひどすぎます。

小学生のころ、虫やらなんやらを死なせまくってた僕としては、「死んだら生き返る」なんて実感として100％ありえなかったですね。。