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「はかあな」を掘るのか。
「ぼけつ」を掘るのか。
昨日、中学1年生と討論(笑)
しかし。
今の子どもたちは、漢字が書けない。
恐ろしいほど書けない。
何とかジタバタ読めはするのだが。。。
4年前から、そのイライラを解消しようと無料で小学1年生から中学3年生までの国語に特化したクラスを立ち上げた。
そこで、現実と対峙。
小学1年生で、すでに大きな差があり。
ひらがな、カタカナ、多少の漢字が書ける子と、全てかけない子。
辛うじて読めても、書けない。
漢字よりも、カタカナがひどい。
形が似ているものが多いということもあるかもしらん。
えんぴつの持ち方が、とてつもない。
親指と薬指で書いてる〜〜〜???
リアルで(゜o゜)(゜o゜)(゜o゜)となった。。。
枠の中に書けない子。
4Bの鉛筆なのに、薄くて読めない字を書く子。
途方に暮れた。
私の愛用Hybridの赤ペンをダースで購入(笑)
1週間で1本消費。
鉄面皮、完全装備。
声のボリューム5レベル上げ。
おしゃべりしたら怒鳴る。
姿勢悪けりゃ怒鳴る。
綺麗に書けたら、めちゃめちゃ褒める。
漢字検定の準会場になった。←これが「ぼけつ」。完全自己責任で仕事増やした。。。orz
しかし。
漢字が書けるようになってくると、格段に上がるものがある。
一つは、集中力。
も一つは、比較能力。
さらに、推理力。
おまけに、想像力。
これでもか、器用さ。
痴呆症の老人に、手先を使うような訓練をすると進行が遅くなったり、症状の改善が見られるそうだが。
字が整ってくると、行動に落ち着きがでてくる。
語彙が増えて、コミュニケーションが楽になるからだと思う。
まったく他人と話せない中学1年生を預かっている。
筆談中心だが、初めの頃よりも積極性が出てきた。
今は、毎回のお菓子つくりとレシピを書かせて、ものすごく改善してきた。
今日なんか、高校生の集団に自分が作ったチョコレート菓子を配るまでに。。。
文字のパワーは大きい。
目で見ただけで書けると思うな。
必ずしっかり「手」を使え!
いつもあると思うなPC、スマホ。
電気がなくても使えるのは、自分の「手」だろっ!
さらに。
電気がなくても使えるのは、自分の「脳みそ」だっっっ!!!
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