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高校入試も、佳境に入りました。 |
【教育編】
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コメント（14）
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おはようございます。 やっと書く気力と、ＰＣが復活！ ・・・めでたいんだか、めでたくないんだか・・・(*^。^*) さて。 この数日来、ずーっと頭をグルグルしていること。 日曜日の「エチカの鏡」で見た『国語専科塾』の存在。 看板も出さないマンションの一室。 あるのは、部屋中に巡らされた本箱に蔵書３０００冊と。 大きな作業テーブル。 小学生低学年なら、生徒４人に講師２人がつき。 生徒が自選したと思しき本を読むのを、じっと見守っている。 ただそれだけ。（映像ではね） これで、続々と有名校に合格する生徒を輩出しているという。 主宰者は言う。 『書く力』は『読む力』だ、と。 ただ『書く力』を養うのではなく、目的は『考える力』。 ふむふむ。 本当にそうだと思います。 読むことで知識を蓄え、それをベースに「もっと知りたい」「どうして？」という知的好奇心を刺激しなければ、新しいことを考える力は生まれてこない、と。 先月来、個人面談をしていて。 一番困るのが。 「うちの子は、本を読まないから国語の成績が上がらないんですよね」と念を押されること。 「その通りです！」ときっぱり言えない自分の立場。 やはり、小学生のうちは読んだ本の数が、そのまま成績に反映してしまうことが多い。 数を読んでいれば、文の書き出しで文末がわかるから、読むスピードが上がる。 さらに、接続詞は考えなくても「これだ！」と直感できる。 多少の空欄があっても、同義語を勝手に当てはめて読みこなすことができる。 知識や文法だけを教え込んでも。 この反射に近い対応は、量をこなさないと一朝一夕には身に付かない。 つくづくと実感する・・・。 間に合うのか？ でも、こんな危惧は絶対に保護者には見せられない。 確かに一定のレベルまでは、成績を伸ばすことは可能だし。 そこまでは、結構、順調にいく。 しかし。 テストの課題長文さえも、楽しく読んでしまう子がいる。 こういう子には、死角がない。（こと国語の問題において） 問題すら楽しんでしまうのだ。 「三つ子の魂百まで」 「すずめ百まで踊り忘れず」 幼児体験は、心底重要だと。 小さい頃から、周囲に本が散らばっている状況。 そういう環境を与えてあげてほしいと、切に望む。 これは、受験勉強のためだけではなくて。 これからの子供の人生にとって、本は重要な指針になると思うから。 人は一人では生きていけない。 これは、よく言われることだけれども。 その人間関係に疲れてしまったとき。 どれだけ本が癒してくれるだろう・・・。 話を元に戻して。 ふと疑問に思う。 件の『国語専科塾』に通っている生徒たち。 果たして。その塾だけに通っているのか？ おそらく、他の塾にも並行して通っているはず。 こういう情報をきちんと流さないと、人は盲目的に信じてしまう。 与えられたことだけではなくて。 自分で考えること。 これは、大人にも必要不可欠。 ではでは。
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こんばんは。 |
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