得能莫忘

【教育編】 すべての基礎は。。。

こんばんは。

やっと新学年のクラスも、顔と名前が一致してきました。

まだ、５年生しか本稼動をしていないので（中学生は３月から）。

この際、みっちりしごこうと画策中。

今年卒塾した６年生も、４年生から指導して。

本格化したのは、５年生から。

２番手、３番手クラスの国語と。

１番手、２番手の社会でした。


ま。今年は、今のところは国語だけなので。

余裕もあります。


がっ！

この学年、ひどく国語力が劣るような気がします。

２番手クラスは、４年生からの持ち上がりなので。

昨年、ガツガツ仕込みましたが。

３番手が異様に弱い。


まるでスピードが違います。

原因は、漢字の指導を疎かにしたからでしょう。

講師によっては、いろいろな指導法があります。

読解に力を注ぐ人もいる。

でも、誤字脱字をしたら、アウトです。

第一、読めなきゃ記述もできない。



初出の漢字をじっくり見て、何度も書く。

これは、忍耐力の鍛錬にもなります。

じっと座ることのできない子。

まずは、ここから直さないと。


４年生から受け持った子が。

５年に進級したのを機になくなった、漢字練習ドリルが欲しいと言い出しました。

その気持ちが嬉しくて。

一昨日から、自前で作成しています。（かなり、量・難易度を上げています）


今日、第１弾ができたので。

欲しいと言った子に、わざとこっそり上げたら･･･。

我も我もと、皆が殺到。

作戦成功♪


成功したら、４番手にも分けてあげるつもりです。

さて、次回の授業が楽しみだわん♪



ではでは。

【教育編】 自己推薦文について

こんばんは。

この２〜３日というもの。

自己推薦文（高校入試）の添削を依頼してくる生徒が多くなっています。

相も変わらず、子供っぽい文章なのは、さておき･･･。


あまりにも個性のない文章ばかりで、クラクラしてきました。

また、自己推薦というには。

非常に、没個性的。

大体が、紋切り型に「私が貴校を志望するのは、･･･」なんて書き出しでは、確実に埋没してしまうことは確実！

スペースもあまりないことが多いので、いきなり「何っ！？」と思わせる書き出しを指導しました。


語学教育に定評のある難関校を志望するＹ。

彼は、中国からの帰国子女。

だから、いきなり「私は、中国に関心があります」と。

そして、中国時代の具体的な思い出。

さらに、将来の夢。

加えて、それを実現するために、是非貴校の語学カリキュラムを受けたいのだという情熱。

これを、下書き→添削→清書→添削→願書記入→最終チェックという手順で行いました。


何百、何千と届くであろう入学願書。

果たして、きちんと読んでくれているかどうか、一抹の不安はありますが。

精一杯の自己アピールで、臨ませたいと思います。


ではでは。

【教育編】 発想の転換？

こんばんは。

昨日の記事に、面接練習をしたことを書いたのですが。

ちょっと面白いことがあったので、ご報告します。


私のクラスには、非常にまじめな男の子がいます。

小６で、愛読書が「三国志」というツワモノ。

この彼が、非常に面接の際に印象がいいのです。

まずは、言葉がはっきりしているし。

背筋もピシッとしていて、揺るがない。

聞けば、水泳を小さな頃からやっているそうで。

それほど身体は大きくないのですが、均整のとれた体つきをしています。


その彼を、授業中にほめたのです。思いっきり。

「〇〇はねぇ、非常に面接がうまいよ。ビックリした。」

ま。これだけですが。


すると、面接練習を始めようとしたら。

女子全員が、〇〇の面接を見学したいと言うのです。

通常は、個別に面接をして、それぞれにダメ出しをするだけなのですが。

この申し出には、ちょっと驚きました。

というのは、ウチのクラスの女子はおとなしい子が多いから･･･。

まさか、自分達からこういうリクエストをしてくるとは思わなかった。


せっかくやる気をだしているのだからと思い、〇〇にＯＫを取って見学させました。

そして、フィードバック（感想を言わせた）をさせたのです。

そうしたら。

「声が大きくて、聞きやすい」

「姿勢がとてもいい」

「キビキビしている」

ちゃんと見ているではないですか！


その後、彼女達の練習になり。

前回の練習よりは、格段に進歩していることを実感。

お正月に、保護者の方と練習したということもあるようですが。

実際に〇〇の面接を見て、客観性が得られたということが大きかったようです。

要は、ワークショップ方式ですよね。


今まで、面接練習は数々やってきましたが。

恥ずかしいという感情がいきなり大きくなる年齢なので。

個別が前提でやっていました。

でも、昨日の成果を目の当たりにして。

これはイケル！と。


今後は、この形式をうまく構成していこうかな？と思ったのでありました。


さて、来年は〇〇みたいな子が現れるかしらん？？？

どうやら、成否はそこにかかっている（笑）


ではでは。

【教育編】 面接練習。。。

こんばんは。

冬期講習の前半戦も、明日（･･･もう今日だぁ）で終了です。

始まってしまえば、あっと言う間なんですよね。


さて。

明日は、授業が２コマしかありませんから。

その後で、いよいよ間近に迫ってきた受験に向けて。

面接練習を行います。

入室から、質疑応答、退室までをみっちりしごきまくりです（笑）


最近の傾向としては、男子校ではあまり面接をしなくなりましたね。

でも、由緒ある女子校では。

本人面接は当然のこととして、保護者の面接もあります。

個別面談をしていると、（あ。このお母さん、人と話すのが苦手だな）とか、（う〜ん。暗い印象かも）などといろいろ気づく点があります。

ですから、保護者の方にも面接練習をしたいところなのですが。

どうしても、時間がとれそうにありません。

紙に書いて、注意点を列挙するしかありませんね･･･。



最近の子供達は、とても声が小さいのです。

少人数で、室内遊びが多いからでしょうか？

私は、スパルタ方式なので。

声がきちんと聞こえるまで、聞こえないフリを貫きます（笑）。

たとえ、それが授業中であっても･･･。

授業がそこで途切れてしまうわけですから、気の利いた子が必ず「もっと大きい声で言いなよ」と声がけをしてくれます。助かっちゃう♪

あと、気になるのは。

そんなに長い時間でもないのに、じっとしていることができない子が多いことでしょうか。

きっちり畳の上で座るという経験がある子のほうが、少ないご時世。

なかなか注意しても、理解できないみたいで･･･。

とにかく、何度もやり直しをさせるしか方法はありません。


緊張している、あがっている、これはあまりマイナスにはなりません。

むしろ、本当に真剣なのだと忖度してくれるようです。

（ただし、高校入試ではそうは問屋が卸しません。Ｓ大系列では、バンカラ気風でいったほうが確実です・笑）


あ。そうそう。

久しぶりに、中学入試で担当した子が講習会だけ参加してくれました。

「英語が厳しい」ということで。

中学入試では、英語はやりませんから。

お母様にもお会いして、バックアップする約束をしてしまったので。

これも、明日面談します。


あ〜。温泉行きたぁい〜〜〜。


ではでは。

【教育編】 講義の聴き方

こんばんは。

今日は、ひさびさに本社まで研修に行ってまいりました。

たまに、他校舎へ行ってしまった人に会えるので、結構楽しみだったりするのですが。

今回は、誰にも会えなかった〜。残念！

しかし。

たまに、自分が研修を受けるほうの立場になると。

いろいろなことに、目が行きます。

いつもは、定刻よりも相当に早くついてしまうので、席は一番前を陣取るのですが。

今日は、諸事情により定刻の１０分前に到着。

すると、前のほうの席がほとんど空いている･･･。

ふうん。

やはり、そういうものなのですね〜。

で、ちょっといつもとロケーションを変えてみました。

一番後ろに座ったのです。

結論としては。

･･･止めとけばよかった。

隣の男性が、爆睡するは。いびきかくは。

ヒヤヒヤしっぱなし！

いくら、夜の商売だからって。

寝るのは、講師役の方に失礼だろう！！

それでは、力いっぱい生徒を叱れないだろう！！

だんだん、ふつふつと怒りが湧いてきて、困ってしまいましたよ〜。

そして、講義をされるほうの方を観察。

やはり、いつもは子供を相手にしているので、少々勝手が違うようです。

（やりにくいんだろうな〜）と思いつつ。

実は、前職では大人相手の研修をさんざんやっていたので。

こういう場合の対処法を、多少は知っているのです。

講義をするほうなら、しっかりと顔を上げて、頷きながら聞いてくれている人を中心に、話しかけるようにする。

もちろん、その人ばかりに話してはいけません。

満遍なく会場（聴衆）を見回しながらも、頷いてくれる人に必ず目を合わせるようにします。

他のひとより少しだけ長く。

それで、随分緊張がほぐれます。

そして。

聞くほうなら、この逆をすべき。

つまり、講師の方の話を、頷きながら聞くのがマナーです。

足を組んだり、腕を組んだままで聞くのは、最もタブーです。

どちらも、拒絶のポーズだからです。

話をしながら、そういう人を発見してしまうと。

冷や汗が出てくることがあります。

これは、通常の商談でも言えることだと思います。

講義（商品説明）をしようというからには、ちゃんとそれなりの準備をしてくれているはずなので。

聞くほうも、きちんとしたマナーで臨むべきでしょう。

大人が聞く態度をきちんと見せないと。

子供は、どんどん姿勢が悪くなっていきます。

講義や研修は一方通行のように見えながら、実は相互コミニュケーションが必要な場なんですね。

あ。

たまには、「グリムス」ちゃんを載せておかないと。

放置していると思われます（笑）

ヒートアイランド現象は、ヒットしなかったみたいですね〜。

バイオエタノールは、いけるかしらん？

http://www.gremz.com/blog_swf.swf?fid=75b3ce485b8e53892347e39b6b00ee89

ではでは。