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落ちこぼれの「救済」が「学力向上」に繋がる
できるヤツの苦情なんて知ったことではない。
オレは、一流を目指す連中よりも、一流になれない連中を応援する。
高いレベルを目指したいのなら、勝手に目指せばいいじゃないか。
教師の指導力不足を棚に上げて、できない人間を巻き込むな。
できない生徒が自分の一生を犠牲にしてまで、
できる生徒に道を譲る必要はないんだ。
「一流大学に合格したい」とか「一流企業に就職したい」なんていう
欲深い訴えなんかオレの知ったことではないんだよ。
学校というものは、できない生徒のために存在しなければいけないんだ。
そんなに先へ進ませたいのなら、
放課後の時間を「できるヤツ」に充てればいい。
それなら、経済的に余裕のない家庭にも喜ばれる。
もし教師から「労働基準法に触れる」なんていう寂しい苦情が出てきたら
雇用を増やせばいいんだ。
生徒や学校の減少はこれからも続くから丁度いいじゃないか。
その気になればいくらでも親身になれる方法がある。
それを「不可能だ」と決め付けて取り組まないのは無責任だろ。
１番上が１００点で、１番下が０点のクラスよりも、
１番上が６０点で、１番下が４０点のクラスの方が望ましい。
別に一流なんかいらない。二流でたくさんだ。
東大卒のなにが偉い。
官僚のなにが偉い。
そんな価値観、今にぶっ壊してやる。
法律も、制度も、学校も、誰のために作られたんだ。
被害者が救われず、格差社会を助長し、エリートのために授業をする。
逆だろ。弱い人間が優先のはずだろ。
今の日本の学力が世界で何番目だろうがそんなことどうだっていいんだ。
学校は国だ。教師は政治家なんだ。
その国や政治家が「落ちこぼれ」を「救済」しないでどうするんだ。
自分さえ良ければそれでいいのか。手ごろな給料を貰らえばそれでいいのか。
もしそうだとすれば、近年の学力低下は「ゆとり教育」のせいではない。
オマエら教師たちが侵し続けた弊害の痕だ。
（少年正義言論の祭典）
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2019
まぁ、学校でやる歴史なんて左翼の嘘に塗られた嘘っぱちですから、正しいこと書こうとすると、どうしても成績は低くなってしまいますね。
私は別にすべての人間が平均的な点でなくともいいと思います。格差があるからこそ、自尊心、向上心が生まれると思いますね。
よく「格差」は悪者のように言われていますが、本当は格差の無い社会には恐ろしい「無関心」「無気力」が生まれるのではと危惧します。
あと「あいつは点がいい」といってその人を妬んでは意味がありません。そんなときこそ「向上心」の出番ですから・・・・。
2007/12/9(日) 午後 1:27
あと、「マルクス史観」や「一揆史観」のような思想で人を見てはいけません。政治家でも左翼のババアが「安部はボンボンだからいけない、私は庶民派だから正義だ。」とかぬかしていましたよね。
前、「インテリ」や「エリート」を悪と決めつけ中国では虐殺が起きました。
日本ではこのようなことはありませんが、今は学力の差を乗り越え、人と人とが手をつなぐ時代ではないかと思います。（もちろん嫌なやつは無視するべきですが
2007/12/9(日) 午後 6:48
そうそう、教科書の歴史って嘘ばっか。
アメリカなんて、だから遺跡ダムに沈めちゃったんだよね。
都合が悪いからって。
先生も勉強できる人には優しいんだよ。できない子には
結構冷たい。先生なんて、糞だし。糞にも失礼だな。
法に触れてでも、生徒のために尽くすという志が必要なんじゃないの？まぁ間違っちゃったらおしまいだけど
2007/12/10(月) 午後 7:47
renさん、おっす！
renさんのおかげでこのブログが生き生きするよ。
そういう意見が欲しかった。
今回の返事はオレの思想を含めて後日書くから。
冷静なコメント(^o^)/ｻﾝｷｭｰ
2007/12/10(月) 午後 9:31
昴さん、おっす！
共感ｻﾝｷｭｰ(ToT)/
今回は批判される覚悟で書いたぜ。(いつものような気もするが…)
ちょっとキツめに書いてあるから、みんなヒいているかも。
(^o^)/コメントｻﾝｷｭｰ
2007/12/10(月) 午後 9:42
元教員です。真の意味での一流は必要だと考えます。科学／経済／文化の先駆者となりますから。
だからといって、学力が低い生徒を無視していよいとも思いません。実際どこまで救ってあげられるか分かりませんが、少しでも興味／関心を抱かせて学ぶ喜びを伝える責務が教員にはあると思っています。
ただ、現状の学校はどちらにもターゲットが絞れていないとは思います。（どうやって絞るのか、、、も難しいですが）
2007/12/10(月) 午後 10:32 [ kaz ]
教育71さん、おっす！
(^o^)/ｻﾝｷｭｰＴＢ効果かな。
オレも超一流は必要だと思うぜ。上手く書けてなくてワリイ(T_T)
できるヤツはドンドン勉強して、飛び級飛び級して頑張ればいいな〜と率直に思うぜ。(^-^)
ｺﾒﾝﾄｻﾝｷｭｰ(^o^)/嬉しいぜ。
2007/12/10(月) 午後 10:45
私の数学教師は特に最悪です。
今日の授業は三平方の定理でしたが、わからない生徒たちには、「ちゃんとついてこいよ」だけですから。口をポカンとしてた子がかわいそうでした。しかも、その教師、なんと進路指導……
2007/12/11(火) 午前 0:17 [ mtj*we*t021* ]
傑作
2007/12/11(火) 午前 0:17 [ mtj*we*t021* ]
東大卒の連中がえらくないのは今の日本の官僚の作り上げたシステムを見れば一目瞭然。東大に行くのはそのときのことを要領よくすり抜ける人が行くところで、そんなＹＥＳマンに革命は出来ない。
真に思考力のある連中は受験教育などしなくても勝手に東大に行って一流になってしまう。もしくは東大に魅力を感じない人もいる。自分のやりたいことがはっきりしてれば東大というブランドはいらないからだ。
2007/12/11(火) 午後 7:48 [ 範馬 ]
長すぎたので続き
落ちこぼれていく生徒は実はほとんどいない。できないという本人と教師のラベリングがやる気を低下させていく。いわば「落ちこぼし」だ。
私の知ってる生徒で分数の計算ができないとこから、積分の問題がかなり出来るところまで到達した場合もある。
教師の指導法にも問題がある。教科書は理論的つながりを大切にしているので、理解するため、解くためのベストな方法を紹介しているとはいえない場合がある。教師は教えられた教師の既存のイメージにならされてオリジナルの発想をすることが出来ない。
どう教えたらいいのか。その大きなヒントは案外自習させてるときの生徒同士の教えあっている姿にある。教師はそれに真摯に耳を傾ければいい方向性が見えてくるだろう。
2007/12/11(火) 午後 7:49 [ 範馬 ]
なはさん、おっす！
少年正義言論の祭典・初の傑作！(ToT)/ｻﾝｷｭｰｻﾝｷｭｰ
しかもリアルな体験談(ToT)/ｻﾝｷｭｰ
(^o^)/これからも頑張るぜ！
2007/12/11(火) 午後 9:19
やややさん、(ToT)/絶交されるかと思ったぜ。
どれだけ怒られるのかとビクビクしていたら、真摯な対応、頭が下がります。
実際は、ハラワタ煮えくり返っているかもしれないけれど、
貴重な体験と教育への提言ｻﾝｷｭｰ(ToT)/
やややさんのおかげで、オレの本音を書くことができやした。
「革命」という言葉に本音を書いてよかったと思いやした。
やややさん(ToT)/これが少年正義言論の祭典だぜ…。
2007/12/11(火) 午後 9:45
言論は大胆に見えるけど、考えるときはきちんと考えてるし、なかなか思考力のある方です。「いつも若いのに見事だ」と感心しながら見ています。
世の中変えるのは、東大卒でなく、案外あなたのような人かもしれません。ご活躍を期待しています。
2007/12/12(水) 午前 10:09 [ 範馬 ]
ついでにこのコメ記事にさしてもらいます。
当然ここへリンクを張った上で
2007/12/12(水) 午前 11:11 [ 範馬 ]
やややさん、おっす！(^o^)/照れるなぁ〜
みんなで言いたいこと言って、明るい日本を築いて行こう。
黙っていては何も変えられないぜ。(^o^)/
調子に乗らずに頑張るぜ。(^o^)/ｻﾝｷｭｰ
2007/12/12(水) 午後 10:48