新年度、新たな気持ちで！

公立中学校で講師をしていると、毎年３年生を送り出して、４月になると、つい一月前まで小学生だった新１年生が入学してくる。これの繰り返し。

４年前に中学を卒業した世代は、なんと今年４月から大学生になっている。

そういえば今年は２００６年問題という。文部省（現文科省）の新学習指導要領で習った世代ということで、学力低下が見られるのではないかということが１０年前から言われていたが、４年前から講師をしていて、４年前の中３とその後の平成生まれの中３を単純に比較してみると、段々と学力は低くなっていると感じるところがある。

一口に学力、学力低下と言ってもあまり実感がないと思う。

特に社会科は昔から暗記する科目の代名詞みたいに言われてきた。しかし、暗記なんてものはすぐに忘れていってしまうものだから、良くない。どうするべきか、これはわれわれの課題でもある。

教える内容は確実に減っている。ゆとり教育の賛否はともかくとして、社会科の場合、特に歴史は近現代史はより厚く、深くなっているのは事実。
そこで歴史の教科書を見てみると、全体の流れを通して叙述はされてあるものの、どうしても浅くならざるをえない。
詰め込みすぎてもよくないし、これが限界でもある。小学校高学年、中学、高校と、順よく深く学習していけば良いのではないか。

というわけで、今年も新たな気持ちで再スタート！

教育職員採用候補者選考、一次突破に向けてファイト！
今年は２００７年問題の始まりですから、受験者の皆さん、一緒にがんばりましょう。