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今回は、音読の効用について書きます。
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・ 日本語で音読ができることはほとんど当たり前とみなされているため、音と文字の一致
ができない子供に直面すると、とたんに困ってしまいます。アメリカですと、大声で単語を
読む訓練を意識的に取り入れていまして、この手の授業が後に文字と言葉を一致させるのに
効果を発揮するのです。でも、音読というのは、こういった症状を持つ子供さんだけでなく、
普段の授業においても効果があるのです。
まず、音読によって理解力を確かめることができます。黙読ですと、何度も立ち戻って
読むことが可能ですが、音読は後戻りができません。音読が終わってから、教科書を見ない
で内容を語ることができれば、完全に理解できているということになりますが、語れない
のであれば、理解が不十分ということになるでしょう。
それから、作者のリズムをより効果的につかむことができます。お経を音読する理由も
まさにここにありまして、お釈迦様の考え方を身をもって理解するということにつながる
からなのだそうです。私が難しい本を読むときは、３０ページくらいを何度も音読します。
そうすることで、作者と呼吸が合ってくるような感覚がするのです。一度波に乗ると一気に
本を読めてしまうというのも、たぶんこのためなのでしょう。
最後に、認識を深めることができます。前の記事でも書きましたが、認識には音が不可欠
です。黙読していた本を音読してみると、これまた違った印象があるものです。たとえば、
漢詩の春暁を日本の下し読みと中国語で読むのとでは印象が違います。中国語では、韻が
きちんと踏まれていて、美しい言葉の並んだ詩なのです。
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・ 英語の授業で何度となく聞いたフレーズではないでしょうか？実は、子供の音読を鍛える
方法をもっとも良くあらわした言葉なのです。私はある文章を最初に扱う場合、必ず私に
ついてくるように音読してもらうようにしています。リズムを変えたり、わざと声のトーンを
変えてみたりして揺さぶりながら、うまくついてきてもらうようにします。ついてこられない
子供を気遣いながら、いろいろなパターンの音読をこなします。
昔は、田中マキコバージョン、アナウンサーバージョン、田舎物バージョン、外人バージョン
などを試しました。読み方から、誰の物まねをしているかなどを試すのも面白いです。読み方
によって印象が違うということを改めて認識してもらえば、音読の苦痛は和らぐと思います。
次回は、家庭での読書について書きたいと思います。
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音読は大事ですよね。あと子供が小さいなら読み聞かせも。家庭での読書についても是非読ませていただきます！
2005/12/9(金) 午前 4:12 [ - ]
なるほど・・・音読は戻れない・・・確かにそうですね。読みながら自分の耳で聞いて内容をより理解していく・・・ちゃんと音読させなくっちゃ。親子で一緒にやるのもいいですよね。続きもお願いします。
2005/12/9(金) 午後 5:15
友人からもっと具体的に書けと指摘がありまして、個人情報に触れない範囲でやり方を書いていきたいと思います。（笑）音読は、英語の勉強をするときに最も効果的です。前提としていい発音と教材が用意されていることが条件ですが、中学校に入ったら毎日５分でもいいのでやってみるといいですよ。
2005/12/9(金) 午後 10:04