� ‘�本人は度量がない
・ 何度か書いておりますが、日本人は世界でも有数の度量のない国であると思います。日本人は
やさしいとか礼儀正しいといっておりますが、それはあくまでも日本人同士の次元に限られてい
て、外の人には必ずしもやさしくはない。観光客にたまに優しさを見せますが、それはきわめて
表面的なものです。
外国人が日本の文句を言うともう二度とくるなとか好きな人だけが来ればいいなどとすぐ言って
いまいますよね？地元に対する愛着というものが相させる部分もあると思いますが、日本人の度量
のなさが一番の原因なんだと思います。ちょっとしたことですぐに文句を言う人がなんと多いこと
か。イスラム教徒が礼拝をするだけで耐えられないとか、ちょっと変わった行動をする人を白い
目で見てこそこそ話しをするとか、私にはがっかりするような人が多すぎる気がします。ああいう
人もいるんだという見方ができない大人が多くなりつつあるように思いますし、それが子供たちに
も暗い影を落としている気がします。ネット右翼が左翼の人を感情的に批判していますが、いまの
子供たちを見ていると不思議ではありませんね。
いじめの論理もまさしくこのことと同じです。ちょっと目立っていると許せない、みんなと歩調
をあわせないとつまはじきにする。なんとも情けないではありませんか。
= �◆‘�本人は多数決に弱い =
・ 自分が多数派のときは少数派の意見を否定するのに、少数派になったら逆に自分の意見が尊重さ
れるべきだと主張する人が多すぎます。こういう人は民主主義というものを取り違えています。自
分に都合がいいか悪いかによって民主的かどうかを決めるもっとも卑怯な人種だといわなくてはな
りません。
少数者の意見は基本的に勝てません。でも、少数派の意見を汲み取って議論を尽くすからこそ
多数の意見が採用されるのです。少数派の意見を汲み取るということは多数決の絶対条件であり
それがないなら単なる数の横暴です。数だけなら納得がいかないけれども、議論を尽くして多数派
を形成できないというならば、少数派はそれで納得するのです。
組織の論理も同じでして、組織という多数派に対して反対を表明したら、出て行けばいいとか
辞めればいいとかすぐに言ってしまう人が多いですが、これは間違っています。数の力で少数者
の意見を黙殺しようとするから強烈な反対を表明するのです。
日の丸君が代を巡る一連の問題は、まさにこの点に集約されると思います。現場の先生の意見を
まったく取り上げることなしに終わってしまった。年金や増税は国民的な議論が必要だとされなが
ら、この問題はあっさり通ってしまったのです。
いじめもこれと似ています。先ほども書きましたが、少数派に対して不当な圧力をかけるという
行動がいじめとなって現れてきます。自習時間に一生懸命勉強している子供が他のクラスメートか
らひどい目にあわされたという事件が私のクラスでありまして、いじめた子供全員を調べ上げて
平手打ちの上、１時間の説教をしました。私の怒りはこの程度では到底収まりませんが、教育上
の配慮からこれ以上の罰は与えませんでした。
勉強しなくちゃいけないことは山ほどあります。先生がいようといまいとやることは決まってい
るのです。怖い人がいなかったら鬼のいぬ間に洗濯とばかりに怠けるというのはあまりに理想がな
さ過ぎます。人間は怠けたいものだというのはわかっておりますが、こういう人たちが多数派を
形成して少数派に圧力を加えるというのは許されません。
島国根性なくして、５０年前は一億（？）総貧乏だったことを思いだし、『うちはオタクとちがって子金持ちなんですのヨ』の虚栄心捨てて、みんなと歩調を合わせたくない私みたいな人間が多くなればよいかもです。
2006/11/12(日) 午後 10:17 [ har*u*arak*ahau*u20*2 ]
本当にその通りだと思います。やはり、それも単一民族主義の弊害である部分があると思います。アメリカの様に多民族になれば、お互いに譲歩しなければやっていけない面が多いでしょうからね。勿論、あの訴訟社会が理想とは思いませんが。いろいろな人に接することで文化・宗教・思考方法の違いが勉強できるのだと思います。
2006/11/12(日) 午後 10:23 [ gak*1*66* ]
いわゆる「ケツの穴が小さいやつ」が多すぎますね。先の大戦で、優秀な人材が、真っ先に死んでしまったから、という意見もあります。 このままで、愛国心が教育されるようになり、北朝鮮がこのまま行けば、 そら恐ろしいです。
2006/11/12(日) 午後 11:35 [ bosho_no_nushi ]
恐縮ですが、転載させて頂きました。
2006/11/12(日) 午後 11:46 [ bosho_no_nushi ]
国が無策であるというのは、今の、社会の指導的立場の人たちは、兵隊を人間扱いしなかった時代、兵隊でした。その時代に染まっています。 「イジメが人間を強くする」という考えを捨てていませんね。
2006/11/13(月) 午前 0:19 [ bosho_no_nushi ]
私の中学の担任は、国体に何回もでた体育の教師でした。その人は、常々「自分の体をイジメればイジメる程、強くなれる」と言ってました。 「弱い人間はダメな人間」と思っているふしがありました。教育は、もちろんのこと、子供の価値観に強く影響するTV漫画で、 人間の価値を「強いか弱い」だけではかるのを止めなければ、いけないと 思います。
2006/11/13(月) 午前 0:41 [ bosho_no_nushi ]
なぜ、TV漫画かというと、私の理想（残滓ですが）には、子供の頃のTVの 「弱きを助け、強気きをくじく」「科学＝善」が、色濃く残っているからです。「三つ子の魂、百まで」というわけです。 米国のTVは、その点、工夫があります。主人公の足手まといがいて、 いつも足をひっぱるのですが、そいつのおかげで、不可能な任務が成功したり、難事件が解決したり、全員が助かったりするのです。
2006/11/13(月) 午前 1:24 [ bosho_no_nushi ]
また、日本のTVや漫画は、メンバーが死にすぎます。死んでも、次週からは、誰も悲しんだりしません。みんな平気です。 子供に、死とは、その程度のものだと教えているようなものです。
2006/11/13(月) 午前 1:25 [ bosho_no_nushi ]
boshoさん、ありがとうございます。戦後の教育では多様な価値観が必要だといいながらも結局は受験勉強という競争種目しか提供できていません。日教組がその先導をしているというのですから皮肉な話です。競争は悪だと言って、いい所まで捨ててしまいました。そのため、生物に備わっている攻撃性をもてあましてしまうのではないでしょうか？
2006/11/13(月) 午後 9:46
「多様な価値観」を育てるには、もっといろいろな教科が必要では、 ないでしょうか。僕が子供のころには、先生が指導要領にないことを、 いっぱい話してくれました。前、お聞きした「循環小数を分数になおす方法」もそうです。 そんな話より受験のための勉強を、という親は、平手打ちをくわせるべきです。 子供の心を豊かにする勉強を、彼らは、邪魔しているわけですから。
2006/11/13(月) 午後 10:59 [ bosho_no_nushi ]
どんな肌の色の人が来ようと、ご近所さんの訪問と同じ様に受け入れられる度量が「国際人」だと元国連関係者と語った事を思い出します。変な全体主義を良しとする部分には癖々としてしまいますね。
2006/11/15(水) 午前 2:38 [ 森羅・bang-show ]
私はイスラム教徒が近くにいたことがありまして、世界観がかなり変わりましたね。なんといいますか、パラダイムシフト？のような感じです。そんな体験をしているうちに、日本人とは不思議なものだと思うようになりました。今はむしろ日本人であることが疎ましいくらいです。このことについてはまた別の視点から書いてみたいと思います。
2006/11/16(木) 午前 0:08
この前、下の妹の子供が借りてきたスポンジ・ボブというアニメを、いっしょに見ました。上記に書いた米国流のシュチエーションどおりですが、いい話でした。 日本のアニメは「子供の心を育む」という視点が欠けているような、 気がします。 それが、大人の度量の差になって現れる、と言ったらこじつけでしょうか。
2006/11/20(月) 午後 11:20 [ bosho_no_nushi ]
談話室さん，僕は僭越ながら，「日本人」をひとつの基準で捉えることには反対です。マイノリティーの存在を否定しないで認めてゆくべきだと思います。明治以来，倭人国民国家化政策が行われてきたにもかかわらず，被差別問題は依然存在します。多様性を認めて，いろんなタイプの集団の集合体が日本であるという認識が必要だと思います。
2006/11/26(日) 午後 2:42 [ 事件帖 ]
事件帖さん、コメントありがとうございます。確かにこの記事は日本人を型にはめすぎて論じています。日本人の精神的な独自性を語るのはとても難しいことです。時代によって思想が大きく変わりますし、民族とかそういった問題もかかわってきます。でも、集団を重視するという部分は、大きな特徴といえるでしょう。
2006/11/26(日) 午後 7:04
その集団を重視するという価値観が、多くの少数者を苦しめていることを私は強調したかったのです。最大多数の最大幸福という倫理にかけているのは、少数者に対する思いやりです。幸福の最大化を目標としつつも、少数者に対する配慮を重んずるという、一件矛盾する命題を同時に達成することが大切なのだと思います。
2006/11/26(日) 午後 7:06
日本の文化はハッキリ言って「終わり」です。その深刻さは司馬さんが証言、遺言して逝きました。残る希望の道は２１世紀の子供達です。今の世間はもうダメです。それだけに先生方に頑張って欲しいのです。たった一つの残りの道です。真実の思いを込めて子供達に「正義」、「善」、「愛」を教えて下さい。
2006/11/29(水) 午後 11:23
このままでは「終わり」が、ず〜と続いていくような気がします。先生が、親も政治家も労組も教育しないと、、、 無理難題、ごめんなさい。
2006/12/3(日) 午後 10:58 [ bosho_no_nushi ]
ちょっと聞き捨てならない事がまります。あなたは何を根拠に日本ほどいじめが陰湿でおぞましい国だとおっしゃっているのですか？例えば韓国のいじめなんかは一陣会などいじめ組織があるぐらいだし、ロシアでは軍隊の内部特に新兵にたいするいじめが激しく死者や自殺者も続出していますし、ニュージーランドでの学校でのいじめ発生率は世界的に群を抜いていますし、これらはほんの一例ですが、日本以上にいじめがひどいく国はいくらでもありますが、それでもあなたは日本ほどいじめが陰湿な国はないとおっしゃるのですか？
2014/10/24(金) 午後 10:07 [ ああ ]