ご苦労様

韓国併合は当初から無効　日韓知識人が共同で声明

　１９１０年の日韓併合から８月で１００年を迎えるのを前に、日韓の研究者や文化人ら約２００人が１０日、東京とソウルで、併合条約が当初から不当で無効なものだと日本政府が認めることを求める「共同声明」を発表した。

　会見した発起人の和田春樹・東大名誉教授は、総理大臣談話などの形で実現するよう政府に働き掛けると話した。

　日韓は国交を樹立した６５年基本条約で、併合条約は「もはや無効」と明記。韓国が併合条約は締結時から無効だと主張するのに対し、日本政府は少なくとも植民地支配中は有効だったと解釈する立場を取ってきた。

　「共同声明」では（１）併合は大韓帝国の抗議を軍事力で押しつぶしたもの（２）韓国側が国権譲与を申し出たとの併合条約の内容も虚偽―と指摘。その上で、日本政府も併合条約について韓国と同じ解釈を取るよう求めた。

　声明には２００５年に報告書を出した第１期日韓歴史共同研究委員会の日本側座長を務めた三谷太一郎・東大名誉教授も名を連ねた。韓国側では詩人の高銀氏や金芝河氏のほか、保革両派のメディア幹部を含む幅広い層が賛同した。

http://www.47news.jp/CN/201005/CN2010051001000844.html

（引用ここまで）

ご苦労様でした。

誰の為の声明発表なんですか？

朝鮮半島を実行支配しようとロシアは、

清王朝勢力が低下した頃合いを狙っていた。

歴史教科者に、日本（侍）と清王朝が川岸で朝鮮半島を釣ろうと、

糸を垂らしているところを、橋の上から眺めているロシア人の諷刺を

ご覧になった方々は多いと思う。

歴史教科書には日清戦争を説明する諷刺画として使われ、

「漁夫の利」とタイトルが付けられている。

この諷刺タイトルで、小学生時代、「漁夫の利」という諺を覚えたのを記憶している。

が、この絵の作者が付けた本当のタイトルは、

「Une partie de pêche.（釣り会）」である。

この事実を知ったのは、高校生時代、たまたま図書館でみた

諷刺画解説書に原文タイトルが記されており、

これを、当時大学院に進学していた親戚に日本語訳をお願いし、

「釣り会」であり「ロシアが漁夫の利を得ようとしているわけではなく、日本、ロシア、中国が、Corée、つまりは朝鮮という魚を釣ろうとしている絵」という事を知った。

そもそもこの諷刺画は１８８７年（明治20年）２月１５日に刊行された「トバエ」第１号に掲載されており、日清戦争が勃発する7年前に書かれたものになり、日清戦争の説明にもならないのである。

それは、当時の明治政府は、明治１８年８月頃に朝鮮に対する関与策を放棄して、「朝鮮に対する政略を一変して、これを放任して自然の成行を傍観するほか致し方なく（井上馨外務卿）」という政策に転換している。

（「日清交際史提要」の「第四冊 第十四編 至 十六編／３ 第一五編 善後商議」のp26）。

そして、この方針は明治２７年まで継続されるから、この諷刺画は誤りとなる。

日本は釣り糸を垂らしておらず、橋の上から傍観するものとして描かれることが、

正しい時代背景となる。　

 

このような偏向を知るまでは、教科書に書かれている事は全て正しく、

教師が授業で教え伝える事柄をそのまま受け入れる、純真な青年は、

全てにおいて疑問を抱くようになり、学業成績が悪化していった。

そして、物事を通り一辺倒で解釈する危険性を知り、

多方面から物事を観察する癖がつき、現在に至っている。

 

この諷刺画1枚を観ても、歴史を伝える道具として、

それを利用する者の意図により、諷刺画作家の思惑とは異なる使われ方をすることを理解しなければならない。

さらに、国民性をも考慮し、その時代背景をも鑑み歴史は語られるものである。

今回引用した新聞記事では、歴史の一部分だけを抜き取り、

その部分を現在の価値観で語るという、非常に危険な

歴史解釈で、韓国側の要求し従った、知識人の暴挙である。

 

いつまで、このような偏向歴史教育が続くのか、

程ほど嫌になる。

[悲歌慷慨]

東条が絞首刑になる際、言い残したように「後世の歴史家が公正な判断を下す」でしょう。それにしても、歴史という真実が政策の具にされるゆがめられるのは、嘆かわしいことですね。

[森イゾウ]

悲歌慷慨さん。コメントありがとうございます。
東京裁判が終わるころの日本の歴史家ならば、
公平・公正な判断が下ったでしょうが、
現在のマスコミに取り上げられる歴史家は、
中国と朝鮮の歴史家として活躍しているとしか、
言いようがありません。
史実を基にした歴史評価は、今後日の目を観る事が無い気がして不安です。
個人のブログで、この記事を書いたところで、
所詮「ネットウヨク」と言われ、
相手にされないのでしょうね。
教室で学んだ歴史以外受け入れられない国民ですから。

こんにちは、いやあべんきょうになりました。
フランス語ができる親戚がいてよかったですね。
逆に言えば外国語の習得がいかに大切かということですね。

[森イゾウ]

ヒロシさん。コメントありがとうございます。
親戚の兄が、調べてくれたのですが、
その調べ方（大学教授に聞いたのか誰かに聞いたのか）までは知りません・・・・。
外国語の習得は、他の文化を勉強するうえでも
大切だと思います。
が、僕は日本語も上手くこなせないので、
外国語習得以前に国語を勉強しなければなりません。