Tatsuの「人生日々是勉強♪」

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韓国語文法便利帖

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韓国語でほめる表現を覚えよう

さて、今日は久々に韓国語のお勉強をしましょう。

ほめたいけど、とっさになかなか出て来ませんよね。＾＾；

以下のような表現を覚えておけば、大概大丈夫でしょう。＾＾


■ものや外見をほめるとき

　　멋있어요.　モシッソヨ　かっこいいですね　　　　
　　　멋있다 モシッタ（かっこいい）の �� - 요.　해요体

　　너무 예뻐요.　ノム イェーッポヨ　とてもきれいですね. とてもかわいいですね
　　　너무 ノム　とても
　　　예쁘다 イェーップダ（きれいだ. かわいい）の �� - 요.　해요体

　　아주 좋은데요. アジュ チョーウﾝデヨ　とてもいいですね
　　　아주 アジュ　とても
　　　좋다 チョータ（良い）の �� - ㄴ데요（‥ですが）婉曲法해요体

　　정말 맛있어요. チョーﾝマﾙ マシッソヨ　本当においしいです
　　　정말 チョーﾝマﾙ　本当に
　　　맛있다 マシッタ（おいしい）の �� - 요.　해요体


■能力をほめるとき

　　대안한데요. テダナﾝデヨ　すごいですね
　　　대담하다 テダナダ（すごい. 大したものだ）の �� - ㄴ데요（‥ですが）婉曲法

　　잘했어요. チャレッソヨ　よくできましたね. よくやりました
　　　잘하다 チャラダ（うまい. よくできる）の �� - ㅆ어요（‥しました）해요体

　　최고에요. チェゴエヨ　最高です
　　　최고 チェゴ　最高. 一番
　　　이다 イダ（‥である）の �� - 요.　해요体

　　잘됐네요. チャﾙドゥｪﾝネヨ　よかったですね. うまくいきましたね
　　　잘되다 チャﾙドゥェダ（よかった. うまくいく）の �� - ㅆ네요（‥しましたね）해요体

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韓国語の「固有語数詞と漢字語数詞」

韓国語の固有語数詞と漢字語数詞を再確認しましょう。

固有語数詞は日本語で言うところの「ひとつ、ふたつ、･･･」という数え方、漢字語数詞は「いち、に、さん、･･･」という数え方ですね。

■固有語数詞
　　하나　 ハナ　　ひとつ
　　둘　 トゥール　　ふたつ
　　셋　 セーッ　　みっつ
　　넷　 ネーッ　　よっつ
　　다섯　 タソッ　　いつつ
　　여섯　 ヨソッ　　むっつ
　　일곱　 イﾙゴﾌﾟ　　ななつ
　　여덟　 ヨドﾙ　　やっつ
　　아홉 　アホﾌﾟ　　ここのつ
　　열　 ヨﾙ　　とお


　　固有語数詞は、ものを数える「１個, ２個‥」や時間の「１時, ２時‥」に使う

　　◆　개（個）　１.２.３.４...は連体形を用いる
　　　１個　　한 개　　　　　２個　　두 개　　　　　３個　　세 개　　　　　４個　　네 개　

　　◆　시（時）　１.２.３.４...は連体形を用いる
　　　１時　　한 시　　　　２時　　두 시　　　　　３時　　세 시　　　　　４時　　네 시
　　　５時　　다섯 시　　　　　６時　　여섯 시　　　　　７時　　일곱 시　　　　８時　　여덟 시
　　　９時　　아홉 시　　　　　10時　　열 시　　　　　11時　　열한 시　　　　　12時　　열두 시


　　◆何時　　몇 시 ミョッシ
　　◆半　　반 パーﾝ
　　◆分　　본 プﾝ　【‥分には、漢字語数詞を用いる】
　　　　　　※漢字語数詞とは　일 이 삼 사 오 육 칠 팔 구 십
　　　　　　　　　　　　　　　　　イﾙ イー サﾑ サー オー ユｸ チﾙ パﾙ ク シﾌﾟ
　　　　　　　　　　　　　　　　　一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

　　　　기금 몇 시에요?
　　　　チグﾑ ミョッ シエヨ？
　　　　今, 何時ですか？

　　　　다섯 시 반이에요.
　　　　タソッ シ パーニエヨ.
　　　　５時半です.

　　　　몇 시에 만나요?
　　　　ミョッ シエ マﾝナヨ？
　　　　何時にあいますか？

　　　　여덟 시 삼십분에 만나죠.
　　　　ヨドﾙ シ サﾑシップネ マﾝナジョ.
　　　　８時30分に会いましょう.

　　　　열 시에는 집에 계세요?
　　　　ヨﾙ シエヌﾝ チベ ケーセヨ？
　　　　10時には家にいらっしゃいますか？

　　　　지금은 세 시 오 분 전입니다.
　　　　チグムﾝ セー シ オー ブﾝ ジョニﾑニダ.
　　　　今は３時５分前です.

　　◆‥から‥まで　　- 부터 ブト　- 까지 カジ

　　　　선생님은 아침 여덟 시부터 밤 열 시까지 학교에 계세요?
　　　　ソﾝセﾝニムﾝ アチﾑ ヨドﾙ シブト パﾑニョﾙシカジ ハッキョエ ケーセヨ？
　　　　先生は朝８時から夜10時まで学校におられるのですか？

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韓国語の「てにをは」

韓国語の「てにをは」を再確認しておきましょう。何事も基本が大事ですからね。

■
　　공부 コﾝブ　勉強
　　　　　勉強は　　공부는　　　　　勉強が　　공부가　　　　　勉強も　　공부도
　　　　　勉強に　　공보에　　　　　 勉強を　　공부를

　　사랑 サラﾝ　愛
　　　　　愛は　　사랑은　　　　　愛が　　사랑이　　　　　愛も　　사랑도
　　　　　愛に　　사랑에　　　　　 愛を　　사랑을

　　　　　※ - 도（‥も）, - 에（‥に）以外は
　　 　　　　母音で終わる単語と子音で終わる単語で形が異なる


　　친구 チﾝグ　友達
　　　　　友達は　　친구는　　　　　　友達が　　친구가　　　　　　友達も　　친구도
　　　　　友達に　　친구한테　　　　　友達を　　친구를

　　선생님 ソﾝセﾝニﾑ　先生
　　　　　先生は　　선생님은　　　　　　先生が　　선생님이　　　　　　先生も　　선생님도
　　　　　先生に　　선생님한테　　　　　先生を　　선생님을

　　　　　※ 人を表す名詞には, 「‥に」- 에 は使えず, - 한테 となる（話しことば）
　　 　　　　 書きことばでは - 에게 が用いられる

　　　　　※ 선생님（先生）は尊敬形の名詞なので, 尊敬形の語尾（助詞）も使われる
　　　　　　　　　「‥に」- 께 ケ　　선생님한테 より 선생님께 の方が尊敬の気持ちをより表せる　

　　　　　※ 「てにをは」が組み合わさって用いられることもある
　　　　　　　　　友達には　　친구한테는
　　　　　　　　　先生にも　　선셍님께도


■
　　‥で（場所）
　　‥から（場所の基点）　　
　　　　　　　　　　　　　→　- 에서 エソ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　학교에서　 学校で, 学校から
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　일본에서 　日本で, 日本から

　　‥で（手段, 方法）
　　‥へ（方向）
　　　　　　　　　　　　　→　- 로 ロ　/　- 으로 ウロ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　택시로 　タクシーで
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　서울로 　ソウルへ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　인터넷으로 　インターネットで
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　도서관으로 　図書館へ
　　　　　※ 母音やㄹで終わる単語には - 로 がつき, 子音で終わる単語には - 으로 がつく　　　　　　　　　　　　　　　　　

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韓国語「とっさの一言」

何かと会話に役に立つのがとっさの一言です。使えそうなものがあれば覚えて積極的に使って下さいね。

とっさの一言
■　日本語を代表する丁寧な一言「どうぞ」
　　　　　何かを勧めるとき【動作を表す動詞の�� ＋ 세요】
　　　　　　　　お座りください　　　앉으세요 アンジュセヨ （앉다：座る）
　　　　　　　　お乗りください　　　타세요 タセヨ （타다：乗る）
　　　　　　　　お召し上がりください　　　드세요 トゥセヨ （드시다：召し上がる）
　　　　　ものを差し出すとき
　　　　　　　　여기요 ヨギヨ （여기：ここ ＋ 丁寧化の -요）

■　日本語を代表する丁寧な一言「どうも」
　　　　　人と出会ったとき
　　　　　　　　こんにちは　　　안녕하세요 アﾝニョﾝハセヨ
　　　　　感謝の気持ちを表すとき
　　　　　　　　ごくろうさま（目上にはあまり用いない）　　수고하세요 スゴハセヨ
　　　　　　　　ありがとうございました　　　감사합니다 カﾑサハﾑニダ
　　　　　　　　ありがとうございました　　　고맙습니다 コマッスﾑニダ
　　　　　人と別れるとき
　　　　　　　　さようなら　　　안녕이 가세요 アﾝニョﾝイ ガセヨ

■　失敗した瞬間の一言「参ったな」「しまった」「まずい」
　　　　　大変なことになった　　　큰일났다 クﾝニﾙラッタ
　　　　　どうしよう　　　어떡해 オットケ　　　　

■　喜びの一言
　　　　　わあ　　　와 ワ
　　　　　イェ　　　예 イェ
　　　　　すごい　　　와 ワ
　　　　　すごい　　　끝내준다 クﾝネジュﾝダ（最高だ）
　　　　　すごい　　　대단하다 テーダナダ
　　　　　やった　　　와 ワ
　　　　　やった　　　예 イェ
　　　　　やった　　　신난다 シﾝナﾝダ（うれしい）

■　驚いた瞬間の一言
　　　　　きゃー / ぎゃー　　　으악 ウアｸ
　　　　　うわ　　　암마 オﾑマ（本来の意味はママ, 驚いた瞬間のとっさの一言として最も使われる）
　　　　　あら　　　어머 オモ（女性が用いる）
　　　　　あら　　　아이구 アイグ（어이구 オイグ とも言う）
　　　　　痛っ　　　아야 アヤ（体に刺激を受けたとき）
　　　　　びっくりした　　　깜짝이야 カﾑチャギヤ

■　熱い応援の一言「がんばって」
　　　　　仕事や勉強など
　　　　　　　　열심히 해 ヨﾙシミ ヘ
　　　　　　　　잘해 チャレ
　　　　　　　　힘내 ヒﾑネ
　　　　　　　　힘내세요 ヒﾑネセヨ
　　　　　スポーツなど
　　　　　　　　ファイト　　　파이팅 パイティﾝ
　　　　　　　　フレーフレー　　　플레이, 플레이− プﾙレイ, プﾙレイ（後ろに応援する人の名前を　　　　　　　　　　　　　　　　付ける）

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パンマルについて

韓国語のスラングは「반말 (パンマル)」と言われています。「반말」の「말」は、「言葉」という意味で、「반」は「半」という意味です。つまり「半分の言葉」という意味です。ここでパンマルについて整理しておきたいと思います。

・用言（述語）

　「〜ます・〜です」は「〜ㅂ니다／〜습니다」あるいは「〜아요／〜어요」ですが、パンマルでは「〜아요／〜어요」」の「요」をとった形、つまり「〜아／〜어」となります。「パンマル」だけあって文字数が半分に縮まっています。

　パンマルはその場によって適切な訳し方も変わってきますが、だいたいのところ「〜するよ、〜だよ」と訳します。また、「〜しよう」という勧誘的なニュアンス、「〜しろ」という命令的なニュアンスでも使います。イントネーションを上げて「〜아？／〜어？」と言うと「〜する？」と、相手の意思を聞くこともできます。

　「あります」は「있습니다」あるいは「있어요」ですが、パンマルで「あるよ」と言う時は「있어」、「ある？」と相手に尋ねるなら「있어？」という形になります。「します」は「합니다」あるいは「해요(変則的に活用)」ですが、パンマルでは「해（するよ）」になります。「〜です」という意味の「입니다」もパンマルでは形が変則的で「〜야／이다(〜だ)」になります。細かいことを言えば直前の単語にパッチムがないときは「〜야」、パッチムがあるときは「〜이야」です。ちょうど関西弁の「〜や」と同じ感覚ですね。

・代名詞（主語）

　主語にも違いがあります。丁寧に話すとき、自分のことは「私は〜」なら「저는〜」を使いますが、仲間同士では「나는(俺は)〜」と言います。便宜上カッコ内に「俺は」と訳を入れておきましたが、この単語は男女ともに使います。更に、パンマルに限らず、話し言葉では代名詞と助詞が短縮される傾向にあり、「나는」を「난」と言うことがしばしばあります。また、相手のことはパンマルでは「너 (お前)」を使い、「お前は」は「너는」ですが、短縮されて「넌」と発音することが多いようです。

　この短縮される現象は「이것(これ)」「그것(それ)」「저것(あれ)」などでも見られます。これらの場合「것」のパッチム「ㅅ」が省略され、それぞれ「이거」「그거」「저거」になり、更にそこに助詞が付いて「이건(これは)」「그건(それは)」「저건(あれは)」のようになります。なぜこのような現象が起こるかと考えてみると、その方が発音するのに楽なためでしょう。日本語で「これは・・・だ」を「こりゃ・・・だ」と言うのと同じようなものだと思ってください。また、助詞「을／를(〜を)」が付いたときも同様に「이걸(これを)」「그걸(それを)」「저걸(あれを)」と言ったりもします。上では触れませんでしたが「나」や「너」の場合も同様に「날(俺を)」「널(お前を)」と発音することがあります。

・語尾

　「ㅂ시다（〜しましょう）」はひとかたまりで丁寧な表現になっているので、この単語をパンマルにすることはできません。その代わり「〜자(〜しよう)」という語尾があります。「〜자」は逆にパンマル専用の単語で、これに丁寧な「요」を付けることはできません。また、疑問の意を表す「〜니？(〜か？)」という語尾もよく出てくるので覚えておくとドラマなどの聞き取りに役立つかもしれません。


　以上、パンマルは使いやすいですが、目上の人や初対面の人には使わないように気をつけて使いましょう。

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