2007/6/28 Thu ノースカロライナ 47日目

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最終日です。

今日は、コミュニケーション。

個人的には、コミュニケーションの勉強が一番面白い。
（理解が一番良いかどうかは別にして）

コミュニケーションという行動を、

文脈・機能・形態に分けて、分析し、指導を展開していくという、

すごく論理的な感じが好きなのです。

ただそれだけなんですけどね。ドキドキするのです。

で、基本的な内容は、確認していく感じでしたが、

一つ、形態のところ。

いままで教わっていたのは、

クレーンなどの動作という形態があって、

不明瞭なジェスチャーというのは、別の項目としてあったと思うのですが、（たしか・・・）

今日の資料では、フィジカル、として一つになってました。

指差しもここに入る。

これについて、確認したら、

そういうバージョンもあるとのことで、シャーロットではこうやってるとのこと。

更新された新情報ではないとのことです。

僕の記憶も、ちと怪しいですが、そういった感じで、確認作業が出来ました。

コミュニケーションのセッションは、

最初のアセスメントで、コミュニケーションサンプルをとり、
本人の好みのモードを見つけ、
そして、一つを変えて、目標を立てる。基本ルールですね。

で、サンプルの対象は、4歳の男の子。言葉は少しある。

他のメンバーは、ものすごいたくさん拾ってて、
機能をコメントに分類してました。

個人的には、コメントとしてチェックするには、
トレーナーに向かって発していないように見え、？？？でしたが、
その辺は英語だからなのかもしれません。
コメントなのか独り言、エコラリア、ただ聞こえた単語を繰り返して、自らの発声を楽しんでる、
なのか、ちょっと区別が出来ませんでした。

講義でも言われてましたが、
ポイントは、人に向かって自発的に行われるもの、これがコミュニケーションの発信ですね。

子どもを観察してて、こう思ってるんじゃないかなぁと思えても、
なんぼそれが確実っぽくても、それは気持ちの解釈であって、
こどもがそれを、外に（人に）向けて、行動として出していることが重要です。
あらためて、確認。

で、サンプルの結果から、新しいスキルの指導場面。

その後、再構造化という流れ。懐かしいですね。

僕のグループは、粘土遊びの道具の要求を写真カードで、というゴール設定でした。

終了前には、写真撮影会タイムがあり、
いろんなタスクや、構造化のアイデアを頂きました。

英語の壁にぶちあたり、落ち込んだりもしたけれど、私は元気です（笑）
最終的には、開き直って、楽しめたので、良かったです。
もちろん英語の勉強は必要ですね。そしていつの日か、リベンジを！！

明日は、午前9時のフライトで、シカゴ／オヘア空港で乗り継ぎ、
香港へ向かいます。アジアです。
金髪美女との出会いのチャンスは、激減ですが、パンダエクスプレス、ウェンディーズともお別れ、
また新たな刺激を受けて、頑張りたいですね。

この後は、すぐにシンガポール、オーストラリアと続き、
ハードスケジュールです。

ホントにホントに、ラストスパートです。

行って来ます！！！！

というわけで、今日の3枚。

写真（上）：課題。水の入った筒が固定されてて、そこに大き目のボタンを入れると、
ゆ～っくりと沈んでいく、その様が子どもにウケる。
これを、1to1 でやりながら、ボタンの要求カードを使うコミュニケーション指導がされてました。

写真（中）：ガーデニングの構造化

写真（下）：封筒に書類を折って入れていく仕事の構造化。まず、ピンク（？）の紙を広げて、
黄色のシールの番号にマッチングで、材料を並べていくと、工程に合わせて、整理・統合される。