『大学教授になる方法』（鷲田小彌太、PHP文庫、１９９５年）はなく、いちばん層の厚い、偏差値50前後の人なら、方法さえ間違わなければなれるとい うことを紹介」（４頁）だという。１９９５年に書かれており、独法化以降の大学にあて はまるかどうかは疑問。 ここでは自分のためのメモを書くのみとします。つまりこれは、学部学生は本気で研究職 を目指すうえで、参考になる情報をまとめておくための記事です。 基本的には、専任講師・助教授・教授になる際の審査は研究歴・教育歴・研究実績（主に 論文）で行われるよう、文部省令の「大学設置基準」で決められているという。 そして、もっともスタンダードな道は、助手になり研究歴を積み重ね（事務助手の昇進は ほぼ無理）、講師になり教育歴を稼ぎ、その間に研究実績を挙げ、いずれ助教授になり、 教授になる、という道であると。 １．大学の格上げのためにのみ設置された「アクセサリー的な大学院」には、むしろそこ を出たがために他大学から研究者として認められないものがある（４８、５９頁抜粋）。 最近、世の中は、大学院設置ラッシュが起きているようなので、大学院を選ぶときはより 慎重にならざるを得ない。 ２．２外国語の試験をパスする（４８頁） 大学院入学試験に２外国語の試験があるとは知らなかった。１外国語でいいもの、とばか り思っていた。本書では、外国語が苦手なら、外国の大学院を出ればいい、という。たと え２流・３流の大学院でも、日本に戻れば研究者の卵とみなされるらしい。日本で１流の 大学院を出るよりずっと楽だとか。 ※留学時の学歴詐称について アメリカには、「博士号」授与会社というものが存在するらしい。金で買えるただの紙切 れを持って、「私は博士です」と言っても、日本ではそれを調査することがないために、 騙し通せるらしい（１８７頁）。 ※外国の語学教員になることは？ 日本の場合、外国人が語学教員になる資格は「大学に出ていること」だけだという（８８ 頁）。そんな外国人が語学の非常勤講師になり、研究実績を挙げることが出来れば、教授 への道も開かれるという。日本人が海外に行っても同じように講師になって教育歴を稼げ る、のだろうか？ ３．就職先は選ぶな 教員になる上では、どんな田舎、どんな弱小大学でも、また、専攻がまったく違っていて も（非常勤でも、語学教員でもいいから）、とにかく定職につけ、というのが本書の主張 である。しかし、本書が挙げるいくつかのケースのうちには、「恩師に力がないために１ ５年間助手のまま」という例もある。 ４．研究実績について 論文数が研究実績として数えられる。論文は独創性と過去の研究実績をどれだけ消化して いるか、が重要である。しかし「業績などと呼べる代物でないものが山積みされている」 （７４頁）という。他筆や剽窃、ほとんどの内容を「指導」してもらったものなどである 。そのような論文が数合わせのために、「大学紀要」に載るのだという。その「紀要」も また、誰も読まないために、剽窃の対象となるという。 続編２冊『大学教授になる方法 実践編』３章は、「求められている新しい大学教師像」 ４章は、「大学教授になり易いタイプ、なり難いタイプ」が考察される。大学での人間関 係などが重要だ、という趣旨である。この章の締めくくりは、 （４）大学教授になるための必需品
５章は、「研究業績をどうつくるか」�〇�間・金・体力 �⇒Э諭μ姪欷�・非ケチ ��自尊心・忍耐心・平常心 論文指導、学会、論文・著書の執筆についてのハウツウで、必読である。 『新・大学教授になる方法』8280649-7008235 アマゾン参照] 「大学という就職先・・雇用市場と大学改革」という章の最後の、 「『大学教授になる方法』はもう古いか？」は是非読みたい。 [対談]”師弟対談”で検証する「サラリーマンが大学教員になる方法」
はおもしろそうだ。私はこうして大学教員になった 最後の章「元気のいいアメリカの教授に学べ・・現地取材」では、アメリカと日本との比 較が行われている。留学を視野に入れる上で読んでおきたい。 |
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