小学生の武闘管理

　私が子どもの頃の沖縄では、センスよく笑いのとれる奴を「ワラワサー」と呼んでいた。小学校３年生

のとき、クラスでワラワサーという栄えある称号をいただいていたのは、私とミツグだった。休み時間に

お笑いバトルを繰り広げた。まず私が、教壇に立ってネタで笑いをとる。すると、次にミツグがネタで対

抗する。代わりばんこに、ネタを競い合った。笑いの大きい方が勝ちだった。

　当時なぜだか、４人でグループを作り、４つの机をくっつけて並ぶという配置で授業を受けていた。男

女それぞれ、２人ずつ。私とミツグと一緒になった女子は幸せだった。２人で競って、授業中に同じグル

ープの子を死ぬほど笑わせた。

　かといって、ミツグと仲が良かったわけではなく、よく殴り合いの喧嘩をした。ミツグの方がガタイが

大きかったが、負けたことはなかった。かといって、勝ったのは１回だけだったが。当時の沖縄では、喧

嘩は涙を流したかどうかで勝敗を判定した。喧嘩の見物人は、双方の目に注目し、一方の涙が１粒ピチョ

ッとこぼれたところで割って入り、「お前、泣いたから負け！」と、勝敗を告げていた。涙がこぼれたの

に、「負けていない！」と駄々をこねても、周囲は決して認めなかった。涙という物理的証拠で客観的に

勝敗を判定したシステムは、じつに優れていると思う。

　今から思うと、ちゃんと喧嘩にも厳正なルールがあって、客観的な規範のもとにケンカが管理されてい

た。小学３年生の世界でも、秩序と法の支配があったのだから、偉いものである。したがって、ケンカは

暴力だが、決して過剰にはならず、K−１やプライドのような運営がなされていたわけだ。しかも、子ど

もだけで。

　笑いのライバル関係にあり、決して仲が良いわけではないミツグとなぜか、放課後一緒に２人だけで遊

んだことがあった。ミツグの家は、材木屋の近くにあった。何をして遊んだか忘れたが、遊びまくってお

腹が空いた。ミツグのお母さんがインスタントラーメンを作ってくれたので、２人で「美味しい、美味し

い」と喜んで食べた。

　それからしばらくして、教室でミツグと口論になった。殴り合いのケンカになりかけた。フックを放っ

たが、ブシュッ！という空振りの音だけがして、ヒットしなかった。止めようと割って入った友だちが、

「おっ、いいパンチさ〜！」と言ったのが、嬉しかったので覚えている。

　殴り合いができないので、言葉のボクシングになった。お互いワラワサーと呼ばれただけあって口が達

者だったので、周囲の観客に笑いをとれるような罵倒を繰り返した。ネタが尽きてきて劣勢になったの

で、あせったせいか、「ミツグの家に遊びに行ったんだけどさ、何が出てきたと思う？インスタントラー

メンだったんだよ！もっと、いいもの出せないのかね〜」と口走ってしまった。喜んで食べたインスタン

トラーメンの記憶と、それをネタにミツグを貶めたギャップが、どうも心の中で埋まらなかった。

　小学校時代のミツグについての記憶は、その時点でブチッッ！と切れてしまっている。この事件以後に

ついては、何も想い出せない。多分、２人の笑いの競演は、２度となかったのだろう。