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ＮＨＫ総合テレビが４月５日に放送した「ＮＨＫスペシャル シリーズＪＡＰＡＮデビュー第１回『アジアの“一等国”』」に、日台友好団体などから「内容が偏向している」と批判が上がっている問題で、自民党の議員連盟「日本の前途と歴史教育を考える議員の会」（会長・中山成彬元文部科学相）は２８日、ＮＨＫの福地茂雄会長あてに質問状を発送した（産経）。 柄谷行人氏は、「資本主義に対する最も有効な対抗運動は不買運動である」だとしていますね。 柄谷氏が言うように、わずか１０％のボイコットでも資本には致命的です。 同じことは巨大メディア資本であるNKHにもあてはまるでしょう。NHKの偏向報道・偏向番組制作に私た ちが唯一対抗できる方法も不買運動です。もちろんこの場合は、受信料拒否ということになりま す。じっさい、NHKの偏向番組を支えている資本のもとは、受信料ですから、偏向を下部構造で支えてい るのは国民であるということになります。 徴収に来たら、「NHKは政治的中立性が保たれていないので、良心の自由に基づき支払いを拒否しま す」とでも言いますか。では、受信料を支払わなくなったら、NHKの番組を観てはいけないのか？とうぜ ん、観たかったら観るべきです。公共放送を見る権利は誰にでも保障されています。 です。受信料とは、そもそもNHKのサービスに支払われる対価ではありません。民間企業ではありません から。 放送法３２条を盾にとって強制するなら、公共放送の前提である公正中立性が守られる限りにおいて契 約が成立するわけで、日本放送協会がこの責務を履行しない場合は、契約違反として支払いを拒否すべき です。 |
倫理読本
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派遣切りにあった外国人労働者らのために、滋賀県教委は４月から、言葉や習慣の違いで学校になじめない外国籍の子供たちを支援する通訳として雇用することを決めた。同県は近畿で最も多くの南米系外国人が住み、不況に伴う派遣切りなどで雇用情勢が急激に悪化。外国人労働者が多い他の自治体でも派遣切りの影響が深刻化するなか、立場の弱い外国人失業者の新たな支援策として期待されている。公立小中学校は、希望する外国人の子供たちを受け入れ、「日本語教室」などで支援してきた。しかし、給食など生活習慣になじめず、学校に通わなくなるケースが頻発。教員が保護者と話し合おうとしても言葉が壁になり、意思が十分に通じ合わないこともあった（産経）。 そういえば、中川元幹事長が旗振って、「一千万人の移民を受け入れよう」というバカな提言を したことがありました。親子でさえ、適度な距離がないとうまくいかないのに、外国人を一千万人 ですか・・・。こういう人に限って、外国人が不用になったらさっさと斬り捨てるんでしょうね。 私は外国暮らしが長いですから、こんな提言は一笑に付しましたが、べつに外国暮らしをしなくても、 身近な人間生活を観察すれば、移民の受け入れがどれだけ問題をはらんでいるかは一目瞭然なはずです。 外国人を差別しているから受け入れないのではなく、差別しないために受け入れないのです。人間 関係は適度の距離感が大事ですが、外国人とも同様。 いざ不況になったら、移民の失業をカバーするために、どれだけの出費が必要になるか・・・。結局経 済的にも、社会資本の面でもマイナスになります。移民賛成派の人たちの根本的な誤りとは、労働力をた んに数値的にだけ見積もっていることです。経済の発展というのは、労働者の数の大小には全然関 係ありません。労働に対する価値観と文化の方が、数百倍決定的な要因です。韓国や中国を見れば 分かりますし、ニューヨークの労働者を見れば分かります。 韓国が負け惜しみで、「ウリには５０校しか高校野球チームがないが、日本にはいっぱいあるからWBC には負けたニダ！」というようなことを言っていますが、本当の問題はなぜ、そんなに野球熱の格 差があるのかということですよね。野球に限らずそうですが、日本人は純粋にスポーツが好きだからで す。この「純粋に」という部分だけは、どんなに移民を入れて人口を増やしても、維持できないの です。むしろ逆に薄まって損なわれてしまうでしょう。 的DNAを受け継いだ人口をどれだけ確保できるかにかかってるわけです。 意識は低いですね。もちろん働いてお金を稼ぐことに対しては日本人より貪欲ですが・・・。欧米 に長く支配されて歴史が、高い労働意識を育む土壌を阻害したのでしょうか。 先進欧米諸国と日本の間には、日本とアジア諸国の間よりも大きな共通点があります。そこが日本と他 のアジア諸国の発展度を分ける分水嶺になったわけですが。欧米にはキリスト教の労働観があり、日本に は宗教的といっていい勤勉の徳がありました。どちらも思想的には最高レベルです。でも最近の欧米は、 その良質な部分をどんどん失っていますが。 |
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日本の中高校生の勉強時間は、中国の中高校生のほぼ半分しかないことが２４日、財団法人日本青少年 研究所のまとめた調査で分かったそうだ。 さて問題は、日本の中高生の勉強時間を中国のような後進国と比較することに意味があるかとい うことですね。中国や韓国の中高生がなぜ必死になって勉強するのか？なぜ多くの中国人は１日に１４時 つまり勉強が好きなのではなく、勉強せざるを得ない、ようするに成績が死活問題だからです。そんな 後進国と、日本を比べて嘆いてみてもあまり意味がないような・・・。日本や他の先進国は、子供たちが １日に１４時間も勉強漬けにならなくても済む富の蓄積を目指して、今まで努力して、それを達成したわ けです。 ニューヨークなんかでも、コロンビア大学はアジア系アメリカ人が異様に多いですが、アジア人学生は よく勉強します。白人学生は、余裕をかます学生が多いですね。もちろん安易な一般化はできませんが。 私は発展途上国暮らしが長いですが、子どもたちは熱心に勉強します。勉強してよい成績を取ること が、家族全体の将来に役立ちますから、意気込みが違うというか・・・。 ん勉強量は大切ですから、「ゆとり教育」なんてサッサと見直して、ついでに日教組の教師も追い出し て、教育制度を改善することは必要でしょう。
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