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以前にもご紹介したことがありますが、毎日読んでいる塾長さんのブログがあります。
毎日うなづきながら読んでいます(笑) 今日の記事から引用。 今日の自分が昨日の自分に勝つ勉強を、コツコツ続けていく子が 自分に勝つことになる。 いい言葉ですねぇ〜！ 当たり前のことなのかもしれませんが、全く成長しない人もいますから。 少しずつでも右肩上がりで行けたらいいなと思います。 ■ 受験は勝負だという事を どう理解させていくか http://plz.rakuten.co.jp/kgjtop/diary/?act=view&d_date=2011-09-27&d_seq=0&c2=711001352 |
教育・受験 本
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コメント（4）
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ただいまのところ、理科の成績がダントツで悪い。
 こう連続して悪い と、苦手 意識が植え付けられるかもしれないと思う。 でも成績が悪い からといっても、苦手と決まった訳ではない。 たかが 小学生  の勉強である。苦手も何もない筈だ。やればいいのだ。 ただ算数、国語、社会、理科という優先順序でやっていくと、 最後の理科の勉強時間が足りなくなってしまうからなのだ。 子供には「これから必ず伸ばしてやるから！」と言ってはいるが、 確証がある訳ではない。 苦手かどうかはわからないが、グラフ  と表を読み取ることが 出来ないのは、紛れもない事実  である。 得意の算数でも同様なことで行き詰っている。 苦手イコール嫌いになってもらっては困るので、そろそろ 何とかしたいところである。 気持ちで負けると、心に壁が出来て、それより先にはなかなか 進めなくなる。 「絶対に行けるゾ！」と前向きな言葉で鼓舞しているが、それも そろそろ限界になってきている。 理科の結果  が欲しい。 テストの結果がいいことが一番の薬  となると思う。 それには「わかったつもり」から「わかった」に変えて やらないといけない。 ただそれには勉強する時間があまりに足りない。 友達と走り回る時間はまだ十分にあるのだが、 事業仕分けを するには まだこの時期早い気がしている。 いまの時期は、まだせいぜい遊ぶ がいい！！！ 蓮舫のようにうまく仕分け  られない自分が悩ましい(;´д｀)
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塾での社会科授業の様子を聞くと、教科書を準えるだけでなく、 先生がストーリー仕立てで話をしてくれているようです。 少し安心しました。 丸暗記は面白くないですからね。 うちでも似たようなことをやっております。 そんなときに役立つ本がこの２冊です。 ・読むだけですっきりわかる日本史 受験に関係ない人が読んでも、結構楽しめます。 一生懸命に予習をして、わかった顔をして、父は語っております |
(笑)|
本日は毎日読んでいるブログ
 をご紹介したいと思います。 川中じゅくちょーの独り言 http://plaza.rakuten.co.jp/kgjtop/ 基本を繰り返しやること  が繰り返し書かれていますが、コレが安心できるのです。 コツコツとうまく出来るように、親が子供を導くことが出来たらと思います。 やはり目的は合格ではなく、小学生のこの時期に勉強する楽しさとその癖をつけることだと思います。 もちろん合格  もして欲しいですが…。 頑張っていきましょう！ 
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いままでも何冊か教育関係の本のレビュー（所感）を書いていましたが、本日新しい書庫を
追加、記事を移動したので、またレビューを書いてみたいと思います。
いままでたくさんの教育本を読んできましたが、その中で一番しっくりきた本は、
中山治著「ゆとり学習で高い学力をつける本」である。
特に偏差値２０台からスタートしたうちには最適の本でした。
教育本はある程度優秀な人向けに書かれていることが多い中、この本は異彩を放っています。
ゆとり学習というタイトルがゆとり教育を連想するかもしれませんがまったく別物です。
大変いい本ですので、ご一読されることをオススメします。
気持ちが楽になり、追い込まれ感から開放されて、
一歩一歩着実に！という気持ちになれます。
うちではこの本により、夜遅くまでやる回数が減りました。
特に感銘を受けた箇所を、以下に紹介したいと思います。
うちではこれをトイレの壁に貼って、たまに確認するようにしています。
●テストの正しい活用法 正答に近い誤答こそが学力を伸ばす宝の山。そこを中心に復習するのが学習のコツ。
まったく知らなかった問題や手も足も出なかった問題の復習は思い切ってカットするか、
余裕があれば取り組むくらいの気持ちでよい。
●考える力を伸ばすコツ 「自分で考える」ことと、「考える筋道（思考過程）のマニュアルを示してあげる」ことを
子供の個性に合わせて上手に組み合わせる。
ポイント
①「どれだけ優れた知のマニュアルを子供に示せるせか」 ②「自分で考える」ことと「マニュアルを理解し記憶する」こととのバランスをどう取るか |
