新米４０代教員の教員採用試験回想

息抜きに来ました②

Sat, 23 Mar 2013 23:06:26 +0900

いやはや、ずーっとブログにきていませんでした。

色々と疲れが激しいお仕事。

ネットはすれども、ブログに来る元気がありませんでした。

年度末になり、甚だ多忙です

今日も職場に行って６時間仕事をしてきました。

出会いと別れの季節。

悲しい別れの季節でありますが…同時にこの職業ならではの幸せをかみしめる季節でもあります。

私はあなたをずっとずっと忘れない。

私はあなたのことがずっとずっと大好きだよ。

ずっとずっと。

息抜きに来ました。

Sun, 27 Jan 2013 22:46:54 +0900

最近はブログが愚痴コーナーになりつつありますナ。

採用試験合格がゴールと思っていた時期が長かったのですが

実はスタート、あるいは、通過点だったと気が付いて約一年が経過しました。

今でも合格発表のときのような、身震いする「夢」を見ることがあります。

しかし現実は・・・？

面接の時に自らが語った文言。

今でも何度も反芻するのです。

原点は教職員ではない、素の自分。

なんぼのもんじゃーい？

出会いと別れの年度末が近付いて、

複雑な思いのこの頃です。

今年度もいよいよあと二カ月です。

年末年始。

Mon, 07 Jan 2013 01:29:58 +0900

新年。明るい話題で行きたいところですが

年末年始と・・・仕事がたっぷりとたまっており・・・

明日にはほぼクリアできると思うのですが・・

疲れました。

はい・・

１２月は評価に加えて研修三昧でした。

研修の内容も「はぁぁぁ（ため息）」で・・

叱咤激励なのでしょうが、

プレッシャー掛けられました。

情報は波のように押し寄せるけれど

消化しきれないな。

年が明けてから「さぁ新学期！」という訳にはいかず、

「とある書類」の締めきりに追われています。

このブログ、試験は一応の到達をみたので

元気よく書いていますが

所詮新米教員・・

記事に書かない（できない）ところ・・

現実はブルーなことがあれこれあります。

試験勉強で必死の形相だったころ、

先輩方がぼそりぼそりと

私につぶやいておられたこと・・

今身に沁みる言葉があります。

初詣のおみくじは「末吉」。

紆余曲折ありますが、初心を忘れないゾ・・と自分に言う。

ブログに寄って、愚痴ってしまいましたナ。

さぁ夜が明ける前には寝よう。

本棚（被虐待児童）

Sun, 16 Dec 2012 00:58:38 +0900

今回は、最近気になっている、被虐待児童に関する本を紹介します。

学校には、予想以上に被虐待と思われる児童がいて、

ＡＤＨＤ様の症状がみられている。

集団行動がとりにくい、

状況の読み取りが苦手、

適切な対人関係が取れない

などの特徴をもつその児童が

学級を崩壊させる芽になりうる・・。

二学期以降、私の本棚には杉山登志郎先生の本がずらりと並びました。

私自身、恵まれた家庭環境で育ったとはいえないので、

語られる被虐待児童のようすに強く共感しながら

（ときに大変つらい思いをしながら）

一気に読み上げています。

そして、被虐待問題と関わる側（教員側）の

メンタルヘルスにも気をつけなくては・・と身を引き締めています。

・子ども虐待という第四の発達障害

被虐待児童のようすや接し方のヒントなど、集中的に知りたい方は、

三冊の中でも、特にこの本をお勧めします。

・発達障害のいま

・講座子どもの心療科

「特別支援はまだ初心者」という方にとっては

やや専門的？かもしれません。

（予備知識がないと、詰まってしまうかもしれません。）

繰り返しますが、

これらの本を読み終えて

改めて

特別支援対象の児童に関わる側（教員側）のメンタルヘルスの大切さも感じています。

私は、今では（精神的に）ずいぶんずぶとくなったつもりですが、

もともとは、よく泣くし、繊細でした。

（だから特別支援に携わろうと思ったともいえます。）

上記の本は「ただの？知識本」と思われる方もおられるでしょうけれど、

私の場合、読んでいるうちに、かなりブルーになってしまいました。

不覚・・・！ではありますが、意外ともろい自分を再確認しました。

何時間もウインドウショッピングや雑誌を読みふけったり

コンビニスイーツで「幸せ～」になったり

ぼや～～とするのは

「時間の無駄遣いか？」と思っていましたが、

メンタルヘルス維持のためには大切なのね～と思い直しています。

本棚（記憶法関連の本）

Sun, 25 Nov 2012 06:11:12 +0900

もともと自己啓発系の本は大好きなのですが、

秋などの比較的余裕のある時期に記憶法関連の本も読みました。

これもとっても有名なんですが・・・

マインドマップ

マインドマップ資格試験勉強法萩原京二, 近藤哲生

↑この本は、私にはやや難解・・・・というか、マインドマップは面倒・・・という印象を受けてしまい、

マインドマップは続けられませんでしたが

記憶には・・やっぱり？？努力が必要！・・・

ということだけはしっかり叩き込まれたので

それだけの価値ある本だったと思い、挙げました。

その後、マインドマップの子ども向けの本が出ました。

できる子はノートがちがう！親子ではじめるマインドマップ

マインドマップ（Ｒ）ｆｏｒ　ｋｉｄｓ勉強が楽しくなるノート術

視覚刺激優位のみなさ～ん！これならやれる！・・・かも。

ちなみにＴｏｐｐｙは珍しい？聴覚刺激優位です。

勉強法

最新脳科学が教える　高校生の勉強法　池谷裕二

東進ブックス・・ですよ！受験生のための本です。

新聞のコラムで偶然知ったこの本ですが、

ここから脳科学者池谷裕二さんにハマってしまいました。

この本でもやはり？

記憶には・・やっぱり？？努力が必要！・・・

という印象ばかりが強く残った・・（そんな内容の本ではないはずだが・・）

ですが、音読や、動作化しながら暗記をする価値、

自信のある内容を繰り返す意味（すもーるすてっぷ？）など

特別支援教育にも通じる？？？？内容もあり。

このブログにお越しくださる皆さんはおそらく大半が高校生ではないので

買ってみて・・・とは申しません

図書館などにあったら借りてごらんになられては

本棚（特別支援関係の本）

Sun, 25 Nov 2012 05:37:56 +0900

ここらで息抜き？？

本棚の本たちのご紹介です。

○通常校の特別支援学級関連。

とっても？有名な本とは思いますが・・

特別支援教育　はじめのいっぽ！　算数のじかん (教育ジャーナル選書)

特別支援教育　はじめのいっぽ！　個別の支援が今すぐ始められる (教育ジャーナル選書)

わが家の本棚にもあります。

○インクルーシブにも応用できる本。

クラスで気になる子のサッとツール&ふわっとサポート阿部利彦

ちょっとした空き時間にパラパラ読めて、即活用できます。

いくつものツールに助けられました。

まとめの「特別支援のスピリッツ」のページは

コピーして携帯しています。

阿部さんの本はとにかくおすすめです・・。

○インクルーシブ。

通常学級での特別支援教育のスタンダード

東京都日野市公立小中学校全教師・教育委員会 , 小貫悟

通常学級でのユニバーサルデザインが紹介されています。

Ｔｏｐｐｙは小学校の採用試験で

自分の教職経験をユニバーサルデザインに繋げてアピールしました。

教育関係の本で心に残った文章は

面接対策に活用できますよね。

自分なりの味付けをして、生きた言葉にすると評価が高まると思います。

対策

Sat, 03 Nov 2012 07:29:31 +0900

対策方法は千差万別・・

個人の嗜好、特性？や、ライフスタイルによっても変わってくると思います。

私がやってきた対策を書きますが、

最終的にはお一人お一人のベストな対策は違うと思いますので

あくまで個人的な見解、参考としてお読みください。

あくまで一アラ４０兼業主婦の対策方法です。

まず①自分の身体・メンタル上の問題点を洗う。

私の問題点①冬が苦手（冬は勉強できない）

・私が動物だと実感するのは、１２月下旬から３月の始め。

　それ以外の時期には３時に起きられるほどの大得意な？早起きが

　どうしてもできなくなります。

　理由は単純・・・・・寒いからです！

　　　　　↓

　これ以外の時期に集中して勉強をする。

　大体、早起きして約２時間勉強。

　早起きができない冬は、土日に勉強しました。

対策①冬以外に勉強、冬は昼間に勉強。　

私の問題点②とにかく時間がない

・公私となにかと忙しい主婦。大学受験生にもありがちですが、

　５分、１０分のすきま時間を活用し、苦手問題の反復をしました。

　　　　　↓

　①家の中で→いろんなところにメモ書きを貼る

　②休日の家族サービス中→苦手な用語を単語帳にまとめ、見る、それをひたすら音読

　③家事の間→重要語句を録音し、ひたすら聴く。

　　（聴くときもいっしょに声を出して音読すると定着すると思います！）

対策②すきま時間に、苦手問題を反復。

私の問題点③どんくさい

・面接や論文の原案を考えるとき、筆記試験中に強く感じたことなのですが、

　人よりどんくさいです。ＷＩＳＣなら・・・処理速度が遅い

　　　　　↓

　教育委員会のＨＰで、合格基準点や、配点、評価する点などが公表されていますが

　Ｔｏｐｐｙの受験自治体も、それらが公表されていました。

　それを分析して、配点が高い分野の勉強に重点を置きました。

　逆にいえば、捨て問あり（一般教養は捨てました）。

　一次試験にはある程度の自信があったものの

　時間が足りないと感じることが多かったので

　過去問はバラバラに分解して解くのではなく

　現物そっくりそのままのもの（受験自治体の出題特性に似た自治体のものを選択）を、

　所定の時間内に解く練習をしました。

　一次対策は足切りに合わない程度に抑え、二次の勉強に集中させしました。

　ニ次対策は、

　論文は試験時間内（５０分）に一問仕上げるよう心がけ

　面接はクイックレスポンスができるよう、自分を売り込むキーワードを作って

　暗記しました。

対策③実際の受験と同じ時間内で解答する練習を繰り返す。

やってきた勉強②（小学校受験）

Sun, 28 Oct 2012 07:08:51 +0900

（前回の記事から続く）

特別支援３回目受験の年は、小学校で学校支援員をしていました。

小学校で特別支援教育に熱心に取り組まれている先生を見て

校種変更を考えるようになりました。

翌年めでたく？特別支援学校の臨時的任用講師になったものの、

校種変更の揺らぎがあったので、この年の受験は見合わせました。

この間、小学校への校種変更を確信して

秋から受験対策を始めました。

使ったもの・・・２年前に買っていた　時事通信パスライン

「小学校全科３０日完成」を付け加え

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　同じ本を追加購入

　　　　　　　　　　一次の筆記対策は、過去三回の受験の間にほぼできていると思っていたので

　　　　　　　　　　簡潔明瞭な「パスライン」を繰り返すことで、

　　　　　　　　　　基礎・基本的な知識を維持することに重点をおきました。

　　　　　　　　　　講師歴が長い方は、専門教養の勉強をしなくても

　　　　　　　　　　日頃の教科指導の蓄積で何とかなる部分もあるでしょうね。

　　　　　　　　　　二次対策として、短時間で論文を書く練習を繰り返しました。

　　　　　　　　　　面接対策は特にしていません。

　　　　　　　　　　集団討論や模擬授業は、職場が生きた勉強の場となりました。

小学校受験

翌年、念願の小学校の特別支援学級担任になりました。

あまりの多忙さに、四月からは論文と実技対策しかしていません。

三月までの勉強が頼りとなりました。

実技対策は、五月に要綱が出たら

すぐピアノ教室に通い始め、練習しました。

体育実技のための腹筋や腕立ても始めました。

一次通過がわかってからの夏休みは勉強に専念。

論文は、試験時間と同じ時間（５０分）に書きあげる練習を毎日繰り返し

面接は、出そうな質問の回答を作って暗記しました。

（私は論文にしても面接にしても、回答に時間がかかるタイプなので

　アピールのための”キーワード的な決まり文句”は丸暗記しておくようにしました。）

集団討論や模擬授業は、

特別支援の場ではリアルな内容だったので答えやすくラッキー問題でもありましたが

職場の経験が生きました。

やってきた勉強①（特別支援受験時代）

Sun, 28 Oct 2012 06:58:56 +0900

Toppyは全部で４回受験しています。

このたび勉強方法を振り返ってみると

気持ちだけは万年焦っていたものの

実はあんまり勉強していないような気がしてきて

恥ずかしくなってきたのですが

過去の勉強の仕方について書いてみます。

特別支援での受験１回目（教養知識ゼロからのスタート、専業主婦時代）

４月からの勉強で、一次試験は突破するものの二次敗退。

所詮付け刃のため、情報開示での二次試験の結果は最低位でした。

使ったもの・・・時事通信　セミナー　問題をひたすら解くのみ。

　　　　　　　　　受験自治体の過去問

特別支援での受験２回目（論文に問題アリと判断、ケアワーカー時代）

昨年同様二次敗退。

使ったもの・・・ひきつづき　時事通信　セミナー年間購読しひたすら解く。

　　　　　　　　　　　　　　　　　論文道場に連続投稿。何度か掲載され、励みになりました。

特別支援での受験３回目

（二次の論文に問題アリと判断し、二次対策に絞る。支援員時代）

一次試験に自信が芽生え、二次対策に重点を置きすぎ・・・・想定外の？一次敗退。

使ったもの・・・時事通信　通信教育

　　　　　　　　　　　　　　　　（特別支援と小論文　の２種）

　　　　　　　　　　　　　　　　今はweb講座になったようですが、当時はいわゆる通信教育でした。

　　　　　　　　　時事通信　セミナー論文道場に投稿。　

　　　　　　　　　時事通信　パスライン

　　　　　　　　　　　　　　　　（買っただけでほとんどやっていない。教職教養、一般教養　の２種）

三回受験してみて、「二次試験に壁」との思いが強まりました。

面接対策もですが、

三年たっても小論文を書くのに相当な時間がかかっていました。

時事通信のセミナーに投稿して掲載されたり、

通信教育で、コンスタントに高得点を取ったりしていたものの

実のところ、ひとつ書きあげるのに５時間以上かけていて、

実際の試験には役立てられていませんでした。

つまりは書くための「ネタ」がない。

面接についても同様で、やはり教員としての実践が必要。

なんとしても臨時的任用講師にならなくては！と思いました。

家庭の事情

Sun, 21 Oct 2012 06:46:03 +0900

今まで家庭のことについて触れていなかったので、記事にしてみます。

（過去のブログからのおつきあいの方は一部ご存知かもしれません）

アラ４０といえど

Toppyはまだ小学生二人の子育て中です。

そして夫は転勤族。

頼れる身内は夫だけ・・・・・でした（過去形）。

最初に受験を志したのは、下の子が一歳半のときです。

このときから、実家に帰る前提で、出身地の自治体を受験しています。

当時の転勤先の土地が気に入ってはいましたが、

そこで受験・・というのは考えませんでした。

子どもの病気や不意の用事などで頼れる親戚がいない土地はやはり不安。

それにどう転んでか、転勤先に永住することになるとも限りません・・

それはやっぱり嫌でした。

夫は経済学部卒、民間の会社員で、

教職についての理解はなし。

夫に理解がない

（今後も望み薄）

　　↓

（両親は本来同居希望）

両親から理解を得る

　　↓

そのためには

　　↓

　本採用

という理屈です＾＾；

産後、早めに勉強や復職がしたかったので

職場を決めないまま

無認可の保育園に預けました。

結局一年間は働かないまま保育園に預け、

ヘルパーの資格やボランティア、受験勉強をしていました。

この時期に講師登録もしましたが依頼はまったくなし。

翌年の４月まで待って依頼がなかったので、慌ててパートのケアワーカーになりました。

その後、支援員→特別支援学校講師となりましたが

病児保育にはとってもお世話になりました

（下の子が一ヶ月間病児保育の園児のようだったことも！）

そして民間の学童保育を利用しました。

（２４時間、土日ＯＫ、出席停止中ももちろんＯＫのところです）

勤務時間が徐々に延長されていったことや

しつこく受験をし続けることで

夫も次第に諦め、

休日出勤の面倒をみるようになり、

子どもたちの朝夕の送迎を手伝うようになり、

そのうちに、産後一度も協力したことがなかった通院にも

連れて行ってくれるようになり、

担任を持った年は、ほぼ安心して仕事に行けるようになりました。

（下の子が上の子と留守番ができるようになったことも大きいです）

採用試験に受からない場合は、

夫につきそって全国講師行脚をする覚悟でしたが、

子どもたちが大きくなり、転居を嫌がるようになるのは目に見えていたので、

この時期に定住の地を決めることができたのは、

グッドタイミング！と思っています。

夫と子どもたちはブー！ブー！ですが。

強引な母の決断をお許しください。