久しぶりに中学歴史教科書を見てみた。

 

 

本日、普段は自室で勉強をする中学2年の娘が、珍しく居間で勉強中。

 

たまたま歴史の宿題（問題集9ページ）をしているところで、どうしても私のようなオヤジは、その教科書の内容を見ずにはいられません（苦笑）。

 

出版社は教育出版（株）で、著者は笹山晴生・竹内啓一・阿部齊ほか38名と書いてあります。

もちろん全員が歴史の専門家です。

 

画像は韓国併合のあたりの記述ですが、本来ならこの前後の部分や細かい枠外の記述まで載せたいのですが、いかんせん私のブログテクニックでは、このあたりが限界で・・（苦笑）

画像拡大と補足説明で是非くみ取ってくださいませ。

 

まず宿題のほうですが、この記述の中から問題が出されますので、解答は一語一句正確に書かないと正解とはなりません。

 

読んでみると判りますが、この記述ではほとんどの中学生に「日本はアジアで悪いことをしてきた」と刷り込まれてしまいます。

しかもこの韓国併合ページの前には、日清・日露戦争の記述があり、そこでも中国人を苦しめてきた云々・・・の記述がありまして、最終的に昭和20年8月15日まで延々と日本が悪の権化のように描かれています。

 

私など、終戦のところまで読んで「ふうぅぅ・・・、これでやっと終わりか」と思ったら、なんとそこから戦後の護憲誘導の記述がまた延々と続くのです（汗）

 

この教科書を1冊読んだら、大の大人でも「自虐史観たっぷりで、頭の中に花が咲いた人」になってしまいます。

 

思えば我々の中学生時代は、学生運動は最盛期でしたし、ベトナム戦争もピーク、国内ではストやデモが頻発し、国鉄車両（山手線や中央線）は落書きだらけ・・・。そこに輪をかけて教師たちは我々に赤化教育をしていた時で、教科書の内容よりも時事問題で事あるごとに「体制打破！！」を刷り込んだものです。

 

まあ、やり方は違えど日本人を劣化させる方向は今も昔も同じようです。

 

 

私のように徹底的に赤化刷り込みをされても、あるきっかけから目が覚める可能性はあります。

 

やはり私は仕事や家庭を卒業したら、このような目覚めのきっかけ作りをすることをライフワークにしたいですね。

もちろん今だって時間やチャンスがあればやりますよ〜、ただ全精力を傾けるとなると、やはり人生を卒業してからかな〜とね。

 

 

皆様もよろしかったら、実際にお子様の歴史教科書を見て憤慨してください♪

内容を聞いただけで既に胃がギュ〜っと(ﾉ∀｀)ﾀﾊｰ

私も護憲の下りは授業で強調された覚えがあります。

徒然草とか百人一首を諳んじているのと同じで、
「日本はアジア諸国に悪い事をした」
「日本は世界に誇れる平和憲法を持っている！」
って事が正しいと覚えてしまうんでしょうねぇ

ＴＶでも真面目そうな番組でもっともらしく放送していますから、生涯に渡って「障害学習」を続けるシステムが出来上がってしまってるんですよね。

ちなみに我が娘(小２)は中国の事を「シナ」と呼んでます(笑)

音楽の教科書ネタＴＢします。

パパさん、これからお子さんたちは中学生・高校生となりますからね、私と同じように歴史の教科書をいやおうなしに見ることになりますよ（笑）

そんな教科書目前にしたら発狂しそうです！！
学校に抗議してびりびりに破いてしまいたい。
娘さんにはきちんと正しい情報を伝えてください。

ハートさん、大丈夫です♪
我が家ではちゃんと当時の事情や文化水準なども踏まえての歴史的事実を教えていますし、この教科書の著者（学者）たちの浅はかな目的まで話してあります。

[帝王の涙]

自分の親たちを悪く言うことは、道徳的にも問題がありますなあ。それで自分たちの責任回避を図るとは、戦後日本の卑怯さの典型ですなあ・・・。

帝王さん、ブログの世界に「元日教組」組員の現役教師のブログなどもあるのですが、それらを読んでみると、このような歴史教科書だけでなく、万葉集の句の中でも、あえて日本（大和）の美しさ素晴らしさではなく、戦の悲惨さを歌ったものを取り上げていたり・・・。まあ、酷いものです。

うそは泥棒の始まりと言いますが、このような教科書を教えている教師たちはまさに給料泥棒ですね☆

初めまして、お邪魔いたします。

この際、小学校へ入学されるお子さんをお持ちの保護者の方全員に、
扶桑社の「国民の歴史」シリーズを読んでもらうしか方法はないでしょうかね。中学では遅すぎる。
と、私なんかは思ったりしておりますです。
お邪魔しました。

日台さん、たとえ教科書がこうであっても（指定がありますからね）、しっかりした考えで本当の教育をしてくれる教師がいれば良いのですが・・・。
たぶん全国でもわずかでしょうね。

inuさん、全て扶桑社の教科書でやってもらいたいですよね。
何しろ選定する立場の人間からして、戦後体制でどっぷりと劣化してしまった輩ですから・・・。

[星紅]

はじめまして！！
ご訪問、ありがとうございます！
私も小３の娘がおりますが、先生が登校拒否なのか、１ヶ月ほど学校にきません。。
全国に何千人もそんな先生がいるのです。
教育者になるにはそれなりの覚悟があってのことで、何か志がある、と思っていたのは私だけではないと思います。。
子どもを裏切るような教育も困りますね。
傑作

星紅さんどうも。
残念ながら最近は「先生」を目指してなった者は少なく「教師・教員という公務員」を目指して教職についた者が大半です。
わずかに存在する「先生」も日教組が強い地域では居心地が悪いでしょうね。
そもそもぬるま湯の社会人ばかりですので、ちょっとした障害で心が折れてしまい長期休業になっているようですね。私の娘（中２）は、小学校入学時から今も、担任が１年間勤めたことはありません。一般社会では考えられないことで、言葉は悪いですが、自分の力で生きていくことも難しい者が教育現場にいては困ります。

僕の頃よりも今の人の方が自虐史観がないという印象があったんですが日教組のやり方は変わっては無いんですね・・・
でも昔よりも情報が入りやすいんで正しい情報を知って目覚める人がふえてるんでしょうかね？

ひこさん、こんにちは。
確かにそうかも知れませんね、
今も昔も日教組教育は変わっていませんが、現代の情報化社会では、その気さえあれば自ら調べて、自ら納得する答えを出せますからね。
我々の頃は、調べる書籍からして左巻きでしたから、覚醒するのに時間がかかってしまいました。

これは日本中学の教科書ですか？
表紙は可愛いです、勉強になりたいですね。
傑作

あゆみさんのコメントに気付くのが遅くて申し訳ありませんでしたm(__)m
これはいくつかある、日本中学校の教科書の一つです。表紙から中のページまでフルカラーで豪華ですが、記述内容は最低なので、私ら親が補足しないとならないんですよ困ったものです。

考古学の時代から歴史捏造はあります。縄文に稲作がなかったという歴史は間違いであり、日本が歴史が浅いといえばカルトにされます。
歴史捏造パワーは考古学の科学的測定も無視です。ポチ！

[puumin]

家庭教師で英・数を教えていますが、
「日本は植民地が欲しくて侵略戦争したんでしょ？」とか、
「明治天皇は酷いんだよね。」とか、
「中国人を虐殺したんだよね。」とか突っ込み所満載の事を聞かれるので、
「そうじゃなくって〜！！」と、色々、熱くなって話してると、
「あ〜！！問題が予定まで終わらなかった〜！！」
と、いう事になります。
でも、私が教える中学生は、たった７人。
愛国心のある、まっとうな社会の先生に出てきてほしいです。

[反日デモは亜細亜太平洋の恥晒し]

日本と韓国との人が、しっかりとした歴史の一次情報を勉強しなければなりません。

朝鮮時代、全権大使としてアメリカに渡った李成玉が各民族に接してみると、朝鮮人は米国人に軽蔑されているインディアンより劣り、その他メキシコ、インドなどの民族より劣っていることを知り、衝撃を受け、次のように述べている。

「現在の朝鮮民族の力量をもってすれば、とても独立国家としての体面をもつことはできない。亡国は必死である。
亡国を救う道は併合しかない。そして併合相手は日本しかない。欧米人は朝鮮人を犬か豚のように思っているが、日本は違う。
日本は日本流の道徳を振り回して小言を言うのは 気に入らないが、これは朝鮮人を同類視しているからである。そして、日本人は朝鮮人を導き、世界人類の文明に参加させてくれる唯一の適任者である。
それ以外に我が朝鮮民族が豚の境涯から脱して、人間としての幸福 が受けられる道はない。」

日本が韓国を併合したのは四千年属国の朝鮮からの懇願であり、日本の正義でした。
しかし、黄色人種の台頭を望まない白人により戦争を仕掛けられました。

[タキロー]

始めまして。コメント失礼します。
よく最後まで読めましたね。私ならその教科書叩きつけて読む所じゃなくなりそうで・・・。
今はネットでどんどん正しい知識が学べるようになりましたよね。
それでも教科書はそんなのだと、ネットで情報を得ている学生達はどんな気分で勉強しているんでしょう。
テストの為に嘘の自虐歴史を覚え、解答しなければならない。
うーん、、、私なら白紙で提出しそうだ。