何かを学ぶ時、褒められた方がよい。

人間は何かを学ぶ時、褒められた方がより記憶に定着し効果的に学習できることを、

生理学研究所（愛知県岡崎市）の定藤規弘教授らの研究チームが科学的に証明しました。

定藤教授は

「教育やリハビリの現場でも、褒めることが効果的な習得につながるのではないか」

と話しています。

研究成果は7日付の米科学誌プロスワンに掲載されました。

研究チームは、右利きの成人男女計48人に、左手を使って決められた順序でパソコンのキーボードを打たせ、

 

30秒間で早く正確に入力する練習を12回させました。

続いて、練習結果の優劣に関係なく、

(1)自分が褒められる映像を見る

(2)他の人が褒められる映像を見る

(3)自分の成績をグラフで見るだけ

以上の3グループに分類。翌日に再びテストし、各グループで入力がどれだけ向上したかを調べました。

その結果、自分が褒められたグループは練習より約20％多く打てたのに対し、

他の2グループは約14％の向上にとどまったそうです。　

 

これくらいの、実験でそうだと言い切るのは危険だと思うのですが、

 

自分に当てはめて考えれると、確かに褒められる方が、何につけても効率が良くなる気がします。

 

ただ、効率よくなるというのと、物事を深く掘り下げて考えるのとは別問題で、

 

けなされ、叩きのめされて、それでも這い上がって来た人が何かを作り上げたり、人の上に立ったりすると、

 

それは、深みのある作品が出来上がったり、人の痛みの分かる人間であったりするように思うんです。

 

昔から「飴と鞭」っていう言葉がありますが、

 

科学は、やはり「何々予想」っていう先人が残した言葉を証明をする学問のようです。