こんにちは、ゲストさん
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かえってきました！！PC買いました！！
 とりあえず 弟のお勧めで国産ではなく外国のでありますがいちおうcorei7にはこだわりました。大変ご無沙汰しております。 携帯から投稿もこころみたりしたのですが継続断念！！
いっきにがめんで見られないのでこりゃなかなか厳しいと思って・・・すいません。
 あれ、いま、いきなりフォントおおきくしたあと、、急にちいさくないですか？？？なんでじゃろ
ちょっと使いなれませんが、とりあえず生きてます・・・前みたいにつかえるようになるまで時間かかるのかも
さくさく 更新まではいかないまでも、とにかくみなさまお元気でいらっしゃいますか！！！と、ききたくて。
わたしと息子たちは元気であります。長男はいま学年末テストの最中。次男はもうすぐ小学校卒業です！
まだまだ寒いですね。でも。、こころだけはあたたたかくいたいです♪
ほんとに皆様すっかりのご無沙汰お許しくださいませ。
では、あしたも朝はやいので、おやすみなさい。＊＾＾＊7
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コメント（12）
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この画像は息子のお友達の家の子ではありませんが
ウーパールーパーっていつだったかＣＭで話題に
なりましたよね。
下のこのお友達が、どうしてもお誕生日に買って
ほしいとせがまれ、買って、飼育していたとのこと。
結構おとなしくて、水槽のそこにいること多いけど
別にひっくりかえったり浮いてくるわけでもなく、
おとなしいなと思っていたと・・・ここからが
なんだか悲しいのですが、（わたし的には恐怖
 ） いつのまにか 死んでいたんだけど
それが、数日間表情とかまったくかわらなくて
（あたりまえか）特に変化もなかったので
それがわかったときは、
  きゃああああああ ・・・・・って。声を出してしまった。とそのお友達の
ママは言っていました。
確かに、体も軽そうで、水のなかでゆらいで
微妙に位置とか変化していたら生きてるみたいだし
目も閉じたりしないようだったら、
ひっくりかえったり、うかんできたりしなきゃ
そうとは、気がつかなかったのもわかる気がしました。
結構、生き物は嫌いじゃなく
カブトムシやクワガタ、鈴虫、ザリガニといろんなもの
を子供とともに飼育したことがありますが。
うーぱーちゃんは、その話きいてから苦手に・・・
画像検索してよくみたら
なんだかＥ・Ｔを思い出したのはわたしだけでしょうか
小さな宇宙人みたいですね・・・。
ｳｰﾊﾟｰちゃんの ご冥福をお祈りします・・・。
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何回見ても、なんだかほろっとくるのはなんでだろう。新幹線がいいんじゃなくて。
ひとっていいな。 明るい、スマイル！！笑顔で手を振る人々のパワー。
人の笑顔って人を元気にしてくれますね♪ 九州新幹線開通のCMです。CM自体が、ちょい話題だったし
ご存知かな？ 細かいとこ探すと 笑えるところもいろいろあります。
わたしはTVでは一度もみたことがなかったのです。たぶん震災があまりに悲しく酷かったから；；。。。。
オンエアされたのかすら知りませんでしたが。・・時期的にオンエア、
あまり、されなかったのかもしれませんね。。。 日本に本当の笑顔が戻りますように。
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さて、学校で小学1年生は秋になると、「秋見つけ」
 のウォーキングを クラス単位でします。小さな挿絵を書いて、その下には、みつけたものを
文でレポートする欄が、数行あります。
作文というほどの、欄でもなく。ちょっとした観察日記のような感じです♪
長男は漢字練習ノートの紹介だったのですが、今日は次男の
小学1年の頃の「秋見つけ」の観察レポートです。
爆笑ではないのですが・・・
 。ちょっとユニークなので紹介しますね。 あきを みつけたよ カード・ 1年1組 ○○ ○○
しみんグラウンドでさいしょに、たまねぎみたいな
ものをみつけました。そのあと、あかいみをみつけ
ました。そして、つるつるのはをみつけました。
そして、いなりじんじゃにいきました。
そこには、どんぐり どんぐり どんぐり まつぼっくり
どんぐりどんぐりどんぐりどんぐりどんぐりどんぐり
まつぼっくり が ありました。
１つのまつぼっくりは、きむら○○△くんにあげました
なんじゃこりゃ〜！！どんぐり９ことまつぼっくり２こ、と先生は訂正することも
なく、そのままで
 またまた、はなまるがついている。自由すぎる！(@Д@) タマネギみたいなもんってなんだろう、何かの球根かなぁ。で、赤い実
、つるつるの葉・・・。そこまではいい。その後の、どんぐりどんぐり・・・って。
なんなのこれは〜〜？？？って、その当時聞いたら、
「先生が、見つけたり、拾ったりしたそのままを、書きなさい」
っていったので、みつけた順番に忠実に書かなきゃっ？！て思ったらしい。
(´λ｀)素直な1年生ってことで。。。。。ん？やっぱり天然！！？？
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古い教科書とか整理して捨てたりしていたら、
漢字学習ノートが出てきた。長男が小学１年生の時のだ。
習った漢字をもとに単語を、書く練習をして・・・。
そのあとに、その漢字を使った短文を自分で作って書く欄がある。
先生の
はなまるがしてある。月・・・お月見をする。 そんな感じだ。まあ、普通だ。 虫・・・かぶと虫をつかまえる。
このころ、カブトムシを飼ってたっけな。うんうん。だからこういう文になったのね＾＾
夕・・・夕やけは、赤にきまってます。
その横の例文「夕やけが真っ赤でした」にツッコミをいれたな？？！
 赤・・・赤ちゃんは、わからんちん。
なんじゃこりゃ！・・・そういう、あなたも、わからんちん（爆）
さて、２年生の、漢字学習ノート・・・
刀・・・刀で人を切る人はわるい人。
そりゃそうだけどさ、例文が「小刀で木を切りました」なんだけど、いきなり
、その例文の横に、「人を切る」って
 ！！びっくりするわ。 牛・・牛にくがすきな人がいます。
肉・・肉で作るりょうりがすきです。
理・・むちゃくちゃおいしいりょう理
そうか、そうか、お肉が好きなんだね（笑）食いしん坊だね(´λ｀)
戸・・引っこした家は戸だなだらけ。
・・・・・？？？うちはそうでもないので、忍者のからくり屋敷から連想したのか？
社・・社長がくびにされた。
・・え？？社長にくびにされたんじゃなくて、社長がくびにされたの（笑）？
こんな、息子の作った短文にも全て先生は
はなまる。。。なのは、やっぱり 息子が低学年だったからなのか、ゆとり教育だったからなのか・・・。
ちょっと変な短文を作る、息子。。。。弟も負けてはいない・・・。
まさに、血は争えないのだ・・・。(続編へ続く）
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