7月3日（金）南小学校4年生南小4年2回目の授業です♪
前回も「みんなの玉村カレー」を歌った講師陣。
前回は、【ウクレレを弾いたことがない】（ほとんどの子が）状態で聴いてもらいましたが、
今日は、前回の授業で、メリーさんのひつじとはいえ、【ウクレレを弾きながら歌えるようになった】目線で聴いてもらいました。
同じ曲も、なにか違ってみえるかな？
「あんなことできない！！」
と思っていたとしたら、
「あ♪なんかできそう♪」に変化してたりね。
やはり進みも早い♪
前回の復習で「C」と「G7」を思い出し
Cでかえるのうた。Gでかえるのうた。
CとG7でメリーさんのひつじと
トントン進みます♪
これがトントンいけるのも、指導員さんたちが
たくさんいるおかげ。
あ、トントンとはいえ、指導員のお1人から、
「キャナちゃん、仕方ないんだろうけど、ちょっと早く進みすぎだよね〜。。」とお言葉いただきましたが^^;
そうなんです。
45分授業×2回の中で、ある程度の形にしないといけないので、皆さんの目が届いてるからとはいえ、やはり早いのです。
普段自分がさせてもらってるレッスンではありえないけど
時間数の限られた授業の中では、ある程度は仕方ない。。
そんなちょっと詰め込んじゃってるかなぁ。。なとこを
先生方が感じとってくださって、やっぱりもう少しウクレレの時間設けたほうがいいかなぁと思ってくれたら嬉しいんだけど♪
でも、みんなよくがんばりました！！
最後には約束通り、「みんなの玉村カレー」弾けるように
なっちゃったもんね♪
そんなみんなとの授業も、2回目を終え、今日で終了。
でもさ、このまま終わっちゃったら、「体験した」で終わっちゃうんだよね。。。
せめて、やったんだ！を形にしたい！
そんなわけで、校長先生と教頭先生に、
発表の場を作っていただけないかとお願いしてみました♪
もう7月入っちゃったから、夏休み後になっちゃうかなぁと思ってましたが。。♪夏休み前にできそうな感じです★
迅速な対応ありがとうございます♪
さて、こうして発表の場をいただけたことで、1回目、2回目と私たちがお邪魔することでできた「点」が、また次のステップへつながっていくことになりました♪
1つ1つの学校と、私たちがずっとずっと関わっていけるわけではないので、学校に贈らせていただいたウクレレたちの活用法や、こうした発表の場のセッティング、クラスのお楽しみ会や6年生を送る会など、取り入れられるような場面の提案など、「点」をどうやったら「線」にしていってもらえるか？そんな環境を作るのも私たちの役目だなぁと感じています。
とはいえ、町内の他2校で取り入れてくださってるクラブ活動は年間通しての活動なのでまだ続きますし、こちらの南小では、夏休みの課外活動でウクレレを取り入れてくださっていたり、下仁田小学校の夏休みの課外活動も日程が決まりました♪
また、指導ボランティアを体験してくださった方がとても興味を持ってくださり、自分のお子さんの通う小学校に資料を持ってでかけてくださって、話が進んでいたりもして、今後が益々楽しみなウクレレドリームプランです♪
参加してくれた子どもたち、ありがとう！
ご協力いただいた学校関係、町関係の皆さん、ありがとうございました！
指導ボランティアに参加してくださった皆さん、お疲れさまでした！
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