2016年2月12日（金）山王小学校②28名×3クラスウクレレ2時間目です♪
今回指導員さんたちの模範演奏は
子どもたちがウクレレの仕上げ曲として
予定している【茶色のこびん】
曲を知らない人もいるので^^;
チューニングが終わったら、みんなで練習！
循環コードなので、ウクレレ的にはいいんですが、やはり子どもたちに見てほしいのは楽しそうに歌いながら弾いてるところ。
なので、知らない歌だからと口をつむってただジャカジャカしていてはいけないのですww
模範演奏も無事終わり、授業開始♪
9日にやったウクレレ1時間目で「C」と「G7」を覚えた子どもたち。
まずは「C」の復習で、かえるのうた〜♪
「G7」を思い出して、メリーさんのひつじ〜♪
そして今回は「F」に挑戦です♪
F→G7のときは、
人差し指をはなさないようにね〜♪というと
やたら人差し指がピクピクしてしまったりw
他の指だけ動かそうとすると動かなかったりw
見てると面白いけど♪
指導員さんたちにコツをおそわりながら
みんな器用にやってました♪
授業を終えた子が残ってたり
これから授業の子が早く来たり
「ね〜ね〜聞いて聞いて！」
「一緒に弾こう♪」
と、指導員さんたちをつかまえて
思い思いにウクレレと触れ合っていました♪
私たちがウクレレを勧めている理由のひとつに、コミュニケーションツールのひとつとなれる楽器であることをあげています。
こうして、世代を超えて交流している姿は本当に微笑ましい☆
もちろん他の楽器でも、他のスポーツとかでも交流はできるけど、伴奏楽器であるウクレレは、「歌う」という最も身近な音楽に寄り添える楽器だし、伴奏楽器の中でもウクレレは手軽だものね。小さいころから表現する術を持てるというのは自信にもつながるし、ステキなことだなぁと思う♪
さて、今回は前橋市の小学校だったけど
私たちが小学生に向けてウクレレを伝えるようになったとき、学校の先生方に理解してもらって、行動に移していただくためには、ただ「楽しい」とか「自分がやっててよかったから」なんて曖昧なものではない「理由」や「根拠」が必要だったのね。
そこで「ウクレレ生産量日本一」の群馬県の子どもたちは、みんなウクレレが弾けるんだよ！という日がくることを目指すウクレレドリームプランがはじまったわけです。
そのとっかかりとして、私たちの住んでる玉村町をまずモデルとしてやってみよう。と、3年前にウクレレドリームプランたまむらを立ち上げたんだけど、3年目にして少しずつ町外からも声がかかるようになり、こうして生産量日本一のウクレレ工場のある前橋市の小学校にも出向くことができたのは本当に嬉しい出来事でした。
コーラスをしているという4年生の保護者の方も4名参加してくださいました♪
ウクレレはこの日はじめて触るという方たちでしたが、子どもたちと一緒にウクレレを体験し、あ〜じゃない？こうじゃない？と、私たちとは違った目線で子どもたちと交流しながら伝えてくれ、とても頼もしかったです！
指導員の確保は今後の課題だといつも思うけど、こうして保護者の皆さんが協力してくれるというのは心強いなぁ♪
今回指導員として力を貸してくださった粕川の皆さん、ママ軍団のみんな、サウスウィンズのメンバーたち、みちくさ倶楽部の生徒さんたち、ありがとうございました♪
校長先生はじめ、音楽の先生、担任の先生方も、快くウクレレを取り入れてくださった上、最高の環境で子どもたちにウクレレを伝えさせていただき、ありがとうございました！
来月の6年生を送る会に向けて、この日12本のウクレレを貸し出しとして置いてきましたが
本日9本追加でお届けしてきました♪
たくさんの子どもたちが他の楽器に混じってウクレレを弾く姿、楽しみです♪
では最後に、仕上げの演奏をどうぞ♪【茶色のこびん】
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