6月22日（火） M児童館④
児童館ウクレレ教室も、いよいよ4回目に突入です。
この日は広報の取材が入ったので、どうかな〜と思いましたが
たまにカメラ目線になるくらいで（笑）思ったより気が散ることもありませんでしたね！
ゼロ先生はお子ちゃんの事情で席を外していたので、ほとんど1人で進めてしまいましたが
1人だとチューニングしてるだけで時間が経っちゃって・・・
注意しても、話を聞いてるときになんとな〜くペグに手が伸びちゃうんだよね〜困ったもんだ。
「児童館で練習してるときは、音の違いに気付いてあげられるし
チューニングしなおしてあげることもできるけど
57人集まったときは、全員を気にすることができないんだよ」
という話をしました。
あたしたちだけでなく、自分たちでも音の違いに気付けるように
「ソ・ド・ミ・ラ」は、子どもたちに何度も聞いてもらっています。
そして、おかしいな？と思ったらそのままにせず、先生にいうように、と。
児童館教室では、ソを聞いてソと理解するようなレッスンはできません。
それでも、バランスだけでも耳が覚えてくれれば・・・。
あとは当日、チューニングできる助っ人を何人か裏に入れてもらう予定なので
子どもたちが気をつけることはただ1つ！自分でペグをまわしちゃうのはやめよう〜！！
6月23日（水） K児童館④
この日はあたしが仕事のため、ほとんどゼロ先生にお任せ。
ちょっと顔を出したときの様子では・・・いつも口ばっか動いてた子も
いつの間にか？？手も動くようになってたよ（笑）
どの児童館でもそうだけど、ちょっと生意気なことや、悪いと思われることをして気を引こうとする子がいる。
なんでその子たちはそういう態度を取るのか。
それを考えると、その行動（サイン）をあたしが否定してしまってはいけないこともわかる。
でも、受け入れてしまったり・・・その行動を否定せず、笑って流すようなことをしてしまっては
教室が成り立たなくなってしまう。
だから、ウクレレ的に何かできたときはメチャクチャほめる！ほめちぎる！！
そんな生意気なこと言わなくても、ウクレレするとこならこんなによく見てるよ！とわかってもらえるように。
6月24日（木） C児童館④
ゼロ先生体調不良のため、キャナのみのレッスンでした。
ここは、やりたいけどママがダメって言った（T_T)という子がいつも隅っこで見学してます。
とってもいじらしいんだけど、途中で飽きてその場で遊びはじめてしまうから、みんなに責められちゃう。
でも、みんなも回を重ねるごとに少しずつ柔らかくなってきて、隅じゃなくて真ん中に入れてあげたり
「おなまえはぁい」のときは呼んであげたら？なんて。
あたしはウクレレを通して生まれる、ウクレレ以外のこういうやりとりが大好き♪
ウクレレと一緒に、心も大きく成長していけるといいね！
児童館教室をはじめて気になることは、素直に自分を表現することを恥ずかしいと思う子が多いこと。
ちょっと物事をナナメから見るというか、知らないことを知ったら「そっかぁ」で済むところを
知らなかったことを認めたくないのか？顔を背けたり、応えても「知ってた」だったり。
演奏って自分が出るよ。おもしろいくらい（笑）
そういう自分が演奏に出るか。
演奏しているうちに自分が変わっていくか。
みんな、ウクレレ弾きながら歌いはじめるといい顔になるから、よい方向にいくと思うけど^^
全然練習内容が伝わってませんが・・・^^;
次回は新しいコードおしえちゃおうかな〜なんて子どもたちに言った？ブログで書いた？
ごめんなさい。あたしの記憶どんどん消去されてくので（笑）
まぁ、子どもたちの様子を見て、新しいコードより、今覚えてるCとG7をもう少し確実にして
何度も繰り返して、自信をもって弾けるようになってからのが、その先がラクになるかなと判断しまして。
前回同様、「みんなの玉村カレー（みじかいバージョン）」を繰り返し練習しました！
だんだんスムーズになってきてるのが、手に取るようにわかる！
どの児童館にも歌をリードする大きな声の子がいるのもありがたい限りで、
「先生こんどはうたうのやめるね」というと、みんな張り切ってうたってくれます。
5回目からは新しいコードに入るかな〜♪
そのあとは、ストロークも変えていきたいしな〜♪
とはいえ、1年生の負担が心配なので、2，3年生と足並み揃えていけるように調整しながら進んでいきますので
保護者の皆さん、これからもご協力よろしくお願いいたします。
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