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8月24日（火） M児童館 16：00〜17：00
8月25日（水） K児童館 16：00〜17：00
8月26日（木） C児童館 16：00〜17：00
玉村町は25日から学校がはじまりました。
2学期のはじまりじゃないんだよね。2学期制だから。
1学期の間に、長い休みがあっただけという・・・。
10月の途中に突然通信簿持って帰ってくるし、何がいいんだかよくわからんけど。。^^;
さてさて、そんなわけで、
全9回のレッスンのうち、7回目、8回目を終えた児童館教室の子どもたち。
ここにきて・・・
とうとう泣かしてしまいました。。
あたしに叱られたからではなく、目が痛いからだと言ってましたが
きっかけはきっとあたしです。
ちょうどお母さんがお迎えにきたので
「たしかに、私が来たときから左目が赤かったのは事実ですが
泣いてる理由はあたしが叱ったことだと思います。すみません・・」と。
言い訳の余地はないので、正直に話しましたが
お母さんも、なんで叱ったのかを問いただすこともなく
「どんどん叱ってください」と言ってくださいました。ありがたい限りです。
実は、あたしは全体の雰囲気のことを言ったので
名指しで叱ったわけではなかったんだけど
きっと自分がその空気を作ったんじゃないかと、気付けたのかな。
泣いてしまうほど心に届いたのなら、きっと次回から何かが変わるだろう。それを期待して。
ウクレレを通して伝えたいことは「音楽の楽しさ」なわけだけど
何度も子どもたちには「ラク」をして「楽しい」ことはないんだよ。と伝えています。
何度か言っただけでわかるほど、1〜3年生の子どもたちは物わかりはよくない（笑）
でも、いつかわかるときが来る。
わからないから言わないんじゃなくて、わかってもらいたいから何度もいう。
けど、こうしてあたしが何度も伝えている言葉よりも
現実に起こったことというものは強烈に印象に残るもので
「先生が○○ちゃん泣かした」「先生こわい」
というイメージのが強いんだろうな。
泣いた本人は元より、同じ空間にいた子たちの心理も難しいものがある。
ただ適当にジャカジャカ弾いて、弾けたつもりになったって
人の前に出て「ウクレレできるんだよ」とはいえない。
1時間のレッスン中、ずっと集中しててとは言わない。
あたしもおしゃべりが多いからね。
なんせ、お月謝をいただいてるみちくさkidsは
そのおしゃべりも大事なレッスンの一つだと思って
無駄に思える時間も含めて90分のレッスン時間をとってるくらいだもの。
だから、ウクレレ持ったときくらいは集中できるとうれしいなぁと思ったのでした。
8月8日の合同練習のあとからね、ウクレレに対する姿勢が変わった気がしてたんです。
ふざけられない雰囲気。
ふざけても一緒に笑ってくれない仲間。
その変わり、一緒にやろうとしているウクレレであったり、うたであったり
そういったものが思ったようにいけば、皆自然と笑顔がこぼれる。
ふざけておきた笑いは、その場が楽しいだけで、その先につながらない。
残念ながら参加できなかった12名の子たちも
参加して変わった子たちに影響されて変わってきてます。
たまたま今回泣いてしまった子の児童館は
ただでさえ6名と少ないのに、3名しか参加ができず
そういった、体で感じてほしかった部分を伝えきれなかった。
9月5日にもう1度合同練習があるので、できるだけ多くの方に参加していただきたいと思います。
忙しいとは思いますが、よろしくお願いいたします。
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ココロの学校in玉村
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8月17日（火） 11：00〜12：00 J児童館
8月19日（木） 10：00〜12：00 N児童館
どちらも、前回の合同練習で刺激を受けたようで
右手のストロークを変えたいと言ってきました。
ひとまず、ジャンジャカまではいきませんが、ジャンジャンと、倍で取るようにしてみました。
なかなかアップが入ると難しいのでね、せっかく覚えた左手がわかんなくなっちゃうようなら戻します。
N児童館では、ちょっとウクレレをおいて、歌をうたいながら
Cのときは手と手。
G7のときはヒザ。
Fのときはあたま。
をたたいて、音が変わるタイミングを体で覚えてもらう遊びを取り入れてみた。
わかりやすそうだったので、他の児童館でもやってみるかな。
家にウクレレない子なんかは、いい練習になるかもしれないね。
お盆休み明け。
休みモードが抜けきらぬまま、スケジュールをこなす^^;
17、19日の児童館教室に加え
18日 支援センターライブ。
20日 工業団地納涼祭ライブ。
21日 みちくさkids。
22日 ピアノ発表会でゲスト演奏。
23日の今日は、8：00〜個人レッスン 10：30〜ママ軍団。
ウクレレ三昧はいいけれど、物忘れがひどくてね。
ママ軍団、連絡ミス。
ブログを見てくれてる人たちがかろうじて来てくれましたが
今日が練習日だってこと、場所も連絡してませんでした^^;
もうあたしの仕事も落ち着いたので、第2、第4で定着になりましたから
皆さん連絡なくても遊びにきてくださいな〜♪♪
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7月27日（火）16：00〜17：00 M児童館⑥
7月28日（水）16：00〜17：00 K児童館⑥
8月3日（火）11：00〜12：00 J児童館⑦
8月5日（木）10：00〜12：00 N児童館⑦
8月10日（火）16：00〜17：00 M児童館⑦
8月11日（水）16：00〜17：00 K児童館⑦
夏休み・・・なんだかんだと忙しいふりをしています^^;
レッスン日記が・・・記憶が・・・^^;
あたしはこんないい加減だけどさ、
子どもたちは、8月8日の合同練習で、しっかり空気を感じてくれていました。
ほとんどが低学年なので、なかなか黙って話しを聞くというのが難しいけど
合同のときは、「話しちゃいけないんだ」の空気をみんなで作っていました。
合同練習に慣れすぎても、その緊張感がなくなってしまうかもしれないから
あと1回の合同練習、あと2回の各児童館練習で本番を迎えるというのはいい形かもしれない。
みちくさの子たちも、とってもよいお手本になってくれてました！！ありがとうね。
明日予定していたC児童館は、児童館がお盆休みに入ってしまうのでお休みになります。
たぶん振り替えは18日・・・確認取れ次第連絡しますね。
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2010年8月8日（日） 9：30〜12：00
谷村新司ココロの学校 in 玉村 に向けて、ウクレレとうたの練習に励んでいる57名の子どもたち。
今日は45名が集まり、初めての合同練習を行いました♪
いやね。子どもってほんと、スゴイよね。
5月からはじまった児童館教室。現在6回、7回目のレッスンを終えた子たち。
「うた」も「ウクレレ」も、練習の成果を想像以上に発揮してくれました！！
正直、今日はほとんど練習にならないだろうと思ってました。
大勢で演奏するんだということ、大勢の人たちに見守られて演奏するんだということ
口で言っても伝わらないようなそういうことがわかってくれたらいいな。と思っていましたが
たくさんの保護者の皆さん、実行委員の皆さんに見守られ
その中で、いつも以上の力を出すことのできた子どもたちに感動です^^
あたしたちの課題も見えてきました。
誘導、チューニング、思いっきり人が足りません！
協力してくれる人求む！！皆さん、個人的にメールいくと思います。よろしく。
あとは、あたしたちの中で漠然としていた、子どもたちの顔が見えるように並ぶ。ということ。
現実が見えてきました。このままではほとんど後ろの子の顔は見えませんね。
45人でこうだもんね。5列は厳しい。会場はもっと広いとはいえ、これ以上横に広がれないのか。。
皆さんの意見を聞きながら、事務所側とも相談させていただき、よい解決策を探していきたいと思います！
とにかく子どもたちの可能性に驚かされた日でした。
さぁ、これから納涼祭でライブ！→ザスパの応援です！！いってきます♪
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7月20日（火） J児童館
前回「F」を知って、1番のみやった「みんなの玉村カレー」
今回は、間奏も入れてフルバージョンです。
「ココロの学校in玉村」の実行委員さんの見学もあり、
いつも以上に張り切ってましたね！
途中、児童館の先生からおやつの差し入れもありました♪
児童館で採れたジャガイモ♪ホクホクおいしかったね〜☆
もちろん、きちんと手を洗ってから練習再開しましたよ^^
7月22日（木） C児童館
「つかれた」「いたい」「あつい」
こんな言葉がよく使われていたこの児童館^^;
今日は、見違えちゃうほどしっかり練習に取り組めていたのでびっくり！
どうしちゃったの！！って聞いたら
「だって、先生怒るじゃん（笑）」と
「ゼロ先生いないから〜」という子もいました。
（ゼロ先生がいないから、キャナ先生1人で大変だろう。というやさしさのようです！）
だから言いましたよ。
「今は、ただ先生が怒るからって理由かもしれないけど
このままマイナスな言葉を言わない子になったら、それはすごくステキなことだね！！」と。
マイナスな言葉を発したときに「しまった」という顔をしてる子もいました。
自分が何気に言ってしまってることに気付くだけでも収穫だと思います♪
この児童館はウクレレ用に貸してもらえる部屋がないので、
子どもたちが遊んでいる熱気ムンムンのホールの隅にある図書スペースでやらせていただいてるため
たしかに集中しずらいし、暑いのです。
それでも、今日はしっかりレッスンできました！
また、今週からはじまる6回目では、谷村さんと一緒に歌う曲の
歌詞の中に出てくる「ふるさと」という言葉について、話しをしました。
2年生の多いJ児童館では「ふるさとの意味がわかんない」
積極的な3年生のいるC児童館では「ここ？」「かえるとこ！」
そうそう。
ふるさとって、それぞれに思い方は違うと思うから「答え」はないし、
場所なのか、誰かといいる空間なのか、それさえも定かではないよね。
でも、歌詞をたどっていくと、この中では夢を追ってふるさとを出ても、いつか帰るところなんだね〜。
みんなにとって、きっとふるさとは「ここ」になるんだろうなぁ。
こうしてみんなでウクレレしてることも、ふるさとの懐かしい思い出として残っていくのかなぁ。。
な〜んて考えながら話していたら、ちょっとうるうるきちゃったりなんかしてね。
さて、児童館ウクレレ教室は、保育中にレッスンをしているため、
きっと「習い事」という感覚ではないんだと思います。
ですが、私もゼロ先生もお月謝をいただいてる教室の子どもたちと同じように接しています。
せめて、「今日は5時までウクレレがある」ということだけは把握していただき
5時過ぎに迎えにきてくれるとありがたいなぁ^^;
あたしも息子を児童館に預けているので、迎えにいってみて「あっそうだった！」ってこと、たしかに多いです^^;
それでもあえて言わせていただければ
前もってお迎えが早いことがわかってれば、先にハンコを押しておいたり、すぐさよならできる対処ができます。
突然途中のお迎えだと
待っててもらってやっていいか、すぐ帰るのか聞いてきてもらう
（この時すでに子どもたちは○○ちゃんち迎えきてるよ！とそわそわして、返事を聞いてくるまで練習になりません）
↓
帰る場合は「ハンコちょうだい」となり、練習中断。
今日は「まだ練習中だから、ハンコ押して児童館の先生に預けておくから出席表置いてってね」と言いました。
子どもたち、シールやハンコなど、結構楽しみにしているんですよね〜。ちょっと不満そうでした^^;
夏休みですし、用事があることが悪いことではなく
練習の途中でのアクションが問題です。。
子どもたちは今、谷村さんとのステージに向けて真剣です。
練習の途中で自分が帰らなければならない。。また、みんなどんどん帰ってしまう。。という状態は
あまりいいものではありません。
今日は4時50分の時点で2人になってしまい、集中力が切れてしまいました。
1度お便りで5時すぎのお迎えのお願いはしているので、再度お便りは出しません。
強制ではないですしね。
なので、ブログを見てくださってる保護者さま。
ウクレレ仲間の親御さんとたまたまお迎えのときにでもお会いしましたら
なんとな〜くそんな話を皆さんに広めてくださいませ^^
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