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7月13日（火） M児童館
7月14日（水） K児童館
7月15日（木） N児童館
5館とも、5回のレッスンが終了しました♪
CDを配布し、うたの練習もはじまりました！
5館中、4館の子たちは「F」も覚えて、『みんなの玉村カレー』を
フルバージョンで弾けるようにもなりました♪
N児童館に関しては、ただでさえ15名と人数が多いのに加え
学校から児童館までが遠いので、4時に集まるのが難しく
結局はじまるのが4時半ころになってしまう。
他の児童館に比べ、ちょっと進みがゆっくりなのが気になっていました。
で、夏休みN児童館に限り、2時間レッスンさせてもらうことになりました♪
そのため、4時〜でなく午前になります。
また、J児童館に関しては、1時間レッスンではありますが、やはり午前になります。
子どもたちの保育時間内に行うレッスンなので、保護者の方には差し支えないと思いますが、ご承知おきください♪
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ココロの学校in玉村
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児童館教室も折り返し地点！！
１０回目が谷村さんとの本番で、今週から５回目のレッスンに入りました！
７月６日（火）J児童館
７月８日（木）C児童館
５月からはじまったこの児童館教室。
初めてウクレレを触るという子たちに対して
あれもこれも覚えなきゃ！！という詰め込みレッスンだけはしたくなかったので
ウクレレを弾く楽しさ。
自分がウクレレを弾いた伴奏で歌うという楽しさ。を
まず十分楽しんでもらうために、この４回のレッスンは２つのコードしか伝えませんでした。
かえるのうた。メリーさんのひつじ。みんなの玉村カレー（短いバージョン）
その合間に、玉村カレーのフルバージョンを歌だけ歌ってみたり
お名前を呼びながら音遊びをしたりと、のんびり、でも着実に指は動くようになってきていました。
そして、ココからが本番？！
今週は、最後の１つ。「F」コードの伝授です。
「F」を覚えることで、みんなの玉村カレーフルバージョンが演奏可能になりました！！
そしてそして、先月末に決まった「谷村さんとのコラボ曲」
どんな曲を伝えられるのかとドキドキしていましたが・・・ホッ。（ここでは言っちゃダメなのかな？）
決まってからまだこの２つの児童館でしかレッスンしていないため、
この２つの児童館の子たちにしか伝えていませんが
慌てて各児童館に音源や歌詞をお届けして、「とにかく聴いて〜！！」なんてのは違う気がするので
「どんな歌かな？１度聴いてみよう」「繰り返しのところ、覚えたら歌ってみよう」
まずはどんな曲なのか、一緒にステージに立つメンバーと、心穏やかに聴く時間を設けたかったのですが
さすが。
それまで、あ〜だこ〜だとしゃべっていた子たちも、曲がはじまると静かに耳を傾け
「この２曲、本当にいい曲だね〜！！」と絶賛する子もいました。
そんなステキな曲を作り、歌う谷村さんと同じステージに立つことができるんだよ〜♪♪
それから、当日の流れも話してみました。
これから自分たちがどんなすごいことをするのか、思い描くことができたかな？
歌のほうも、これから徐々に練習に入りたいと思います。
今週は、どちらの児童館の子も
１曲目は繰り返しなので、１度聴いただけですぐ口ずさんでいました。
そして、２曲目は皆サビになると「あぁ〜知ってる〜♪」と歌いはじめてくれました♪
私も相方ゼロ先生も、歌の指導者ではないので
ウクレレなしの２曲の「完成度」を求められると困ってしまいますが
「指導したことがないからできない」と諦めるのではなく
技術ではない、歌の心が伝えられるような「自分たちにできる指導」をしていきたいと思っています。
関係者の皆さん、ご協力よろしくお願いいたします♪
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とっても真面目なJ児童館の子たち。
今までは緊張してたのかな。
この日はちょっとハメを外すような言動や行動もみられ
ようやく打ち解けてきた気がしたので
注意はほどほどにして、おしゃべりを交えてのレッスン。
CとG7を曲に合わせて何度も練習しました〜♪
この児童館は、募集を締め切る時点は5名と少なかったので
締め切り過ぎたあとに、「9月19日は出られないけど」と条件付きになってしまったけど3名増えた。
9月に一緒にステージに立てないから、夏休みに児童館のみんなに聴いてもらう時間を作ろう！と話がすすみ
ちょっとみんなのテンションがあがったようだった。
いよいよ次回は「F」にいくよ〜！！
7月1日（木） N児童館
1番人数の多いN児童館。
15人中1人休みでこの日は14人。
時間前に到着しても、みんなのウクレレをチューニングするだけで
あっという間に時間が経ってしまいます。。
でも、とってもうれしいことがあったの！！
今回4回目のレッスンだけど、今まで「つかれた」「面倒臭い」と
レッスンの途中で座り込んでしまったり、身の入らない様子だった3年女子が、率先してお手伝い！！
私がチューニングしてると、次のウクレレを箱から出してくれたり
模造紙を貼り付けるのにセロハンテープを借りてきてくれたり、レッスンも今までのように文句など言わず
しっかりレッスンに集中していて、レッスン後も片付けを手伝ってくれた。
もう褒めまくりました！！こういうウクレレ以外のことでよいとこが見えると、すごくうれしくなります！！
でも、なんでかな〜と考えてみると、この日は参観日で子どもたちは通常より早いお帰り。
小学校からちょっと離れているこの児童館。3年生はレッスンの日が普段は6時間の日なので、
急いで児童館に来てもギリギリかちょっと遅れるか・・・
いつも遅れないように急いでも遅れてしまって、気持ちに余裕がない中でウクレレしてたんだなぁ。
平日のレッスン時間は、保護者のお迎えの時間もあって変更できないから
せめて夏休みは、ゆっくりのんびりレッスンしようね〜♪
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6月22日（火） M児童館④
児童館ウクレレ教室も、いよいよ4回目に突入です。
この日は広報の取材が入ったので、どうかな〜と思いましたが
たまにカメラ目線になるくらいで（笑）思ったより気が散ることもありませんでしたね！
ゼロ先生はお子ちゃんの事情で席を外していたので、ほとんど1人で進めてしまいましたが
1人だとチューニングしてるだけで時間が経っちゃって・・・
注意しても、話を聞いてるときになんとな〜くペグに手が伸びちゃうんだよね〜困ったもんだ。
「児童館で練習してるときは、音の違いに気付いてあげられるし
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6月14日（月） ウクレレママ軍団の練習〜♪
6月15日（火） Yasuさんの個人レッスン〜♪
6月16日（水） 渋川第5保育所で演奏会〜♪
はい、今週もウクレレ三昧。
児童館のウクレレ教室も今日で全ての児童館、3回目を終えましたよ！
仕上がり具合に差はあれど、「みんなの玉村カレー（みじかいバージョン）」が終了しました。
4回目からは、最後の1つ、新しいコードを覚えるよ！
6月15日（火） J児童館
ここの児童館はホント、どんだけいい子なの？
先生方が協力的なのか、子どもたちが真面目なのか
私の車が駐車場に停まると、先生方も
「○○ちゃ〜ん、△ちゃ〜ん！センセイ来たよ〜」と、声をかけてくださり
子どもたちもすぐ遊ぶのをやめることができて、あたしが荷物を持って部屋に入るころには
みんな待ってましたとばかりに、正座で出迎えてくれます。
それぞれ児童館によって環境が違うのは仕方ないんだけど
児童館の利用者数自体少ないので、ウクレレ専用に1室貸していただけるから集中できるということ。
ウクレレの参加数も7名と少ないこと。
7名全員が、今回初めてウクレレを触るというスタートラインが同じだということ。
全員2年生で、1年生のように右も左もわからないわけではなく、3年生のように物がわかりすぎるわけでもない。
いろんな要素が揃って、楽しく、真剣に取り組めているように思えます。 宿題が終わって楽しく遊んでいるところを、ウクレレがはじまるからとすぐやめられるというのは、
ウクレレを楽しみにしてくれているってことだよね。
これは、あたしたちはもちろんそうあってほしいから、楽しいレッスンを心がけているわけだけど
「9月の発表楽しみにしてるよ！」「今日はウクレレのレッスンだね！」
ここの児童館はそういった家庭での会話も垣間見られ、
保護者の皆さんの声掛けがどれだけ大きいのかということを思い知らされています！
この日も、みんなの玉村カレー（みじかいバージョン）無事に終了。
次回は新しいコードおぼえちゃおうね♪
6月17日（木） N児童館
うってかわって、1番人数の多い児童館です。1人お休みで14名。
歌にしてもお返事にしても、1，2年生は元気ですが、3年生は恥じらいがでてきてるのか？（笑）
でもさ、みんなで歌うときに、大きな声で歌うことは、恥ずかしいことでもなんでもなく
恥ずかしそうに下を向いてるほうがかえって恥ずかしいことだということをわかってもらえるといいなぁ。
それから、２週目にどこの児童館でも声を荒げて話し続けた
否定的なこと、マイナスなことは言わない。ということ。
何人かが言うと調子にのって一緒に言ってしまうことがある。
これは人数が多いと、その分その確率が上がってしまうのは仕方ないこと。
けど、誰かがいってしまったときに仲間同士で注意できる勇気。
それが言えないとしても、一緒になって「そうだそうだ」と言わない勇気。
わりと低学年くらいのうちはできるんだけどね。
そういうことが言えなくなるってのは、周りの目を気にしたり、みんなと一緒だと安心したりと
ある意味成長した証拠なのかもしれないけど。
あまりいい傾向ではないよねぇ。そういうことって、ウクレレ云々より大切だと思うから。
今回は、「叱った」というより、ちょいと切れて？しまったのは悪かったと反省しています^^;
けどさ、「ウクレレをおしえてあげてる」というのは、あたしのエゴでしかないし、あたしが言うべきことじゃないけど
「おしえてもらってるんだ」という気持ちは持ってほしい。
それを、口で説明するだけじゃなくて、態度でわかってもらうためにも
あたしがしっかり「ウクレレを広める機会をもらってる」「みんなありがとう」という気持ちをしっかりもっていこう。
それから「今日ウクレレの日だって知らなかったよ！」という声が数名。
だから4時までに児童館に帰ってなくて、途中からの参加になった。
忘れてたから、出席カードも持ってきていない。というのは、
子どもたちのやる気を持続させる上でもできるだけ避けたいことだけど、どうすればいいかなぁ。
ここの児童館は学校から離れているので、6時間目まである日はただでさえ4時に到着するのは難しいと思う。
この子たちの足を、「そうだ！今日はウクレレの日だ♪」と
いかに軽やかに児童館に向かうように仕向けるか・・・（笑）研究せねば。
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