かみしばい（小５）

毎日学童から帰ってくると、リュックからいろんな絵や制作物が出てくる。

７月某日、自分から取り出して、物語を語りはじめた。

自作の紙芝居とともに。

相変わらず、学童も楽しい様子。

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昨年度までおられた特学担任のＦ先生が、４月に異動され、

親としてはショックだった。

今年度は、支援学校で経験を積まれた男性の先生が特学担任として

異動して来られた。

親の意向などよく聞いてくださる、熱心な先生。

だが、Ｆ先生と決定的に違うのは、目線の先にいるのは、

子どもなのか親なのか。

１年生から４年生までの環境が、本当に恵まれていたと思う。

夏休みの宿題をさせながら、、、、

４年生でできたことが、若干、できなくなっていた。

暗算、国語の文章問題など、、、、。

夏休みのはじめに行われた個別面談で、要望を出した。

前向きに捉えてもらえた。それはよかったのだが・・・・。

ここに至って、家庭での学習のフォローを全くしてこなかったことに、

母親として、反省した。

娘が小さい頃、療育を十分に受けさせることができず、悩んでいた時の気持ちに似ている。

今年度は宿題になっていない（今気付いた！）、音読を毎日させようと思う。