運動会で・・・

１０月の最初になりますが息子達の運動会がありました。

私にとって六年生のクラス対抗リレーでどうしても腑に落ちないことがありました。

息子達のクラスではメンバーを決めるのは無作為にクラスを二分してチームを編成したのですが

隣のクラスは体の不自由な児童がいてどうしても息子達のクラスに勝てないらしく

クラスを足の早い子供と遅い子供に分けてチームを編成して一位と四位を

取る作戦にしたらしいのです。。

結果は隣のクラスが一位と四位で勝負は引き分けになったのですが

四位のチームが周回遅れの断トツでびりになったのに私はこれでいい？のと感じました。

私の感覚では体の不自由な児童がいるチームがみんなの協力で一位になったのなら

まだ理解はできますが、足の速い子供と遅い子供を任意で分けて勝負を引き分けに

持ち込んで喜んでいる感覚が理解できません？？

おせっかい病が出て後日校長を訪ねて意見を述べさせていただきました。

予行演習をみて校長も私と同じ違和感を感じていたらしいのですが

運動会までの時間が無くチームを再編成させる事が出来なかったと聞きました。

隣のクラスの児童の両親（家内の友人）に聞いても違和感を持った人が居なかったのが

私にとって不思議でなりません。

個人の価値観が違うのは理解できるのですが、私は体の不自由な児童のお父さんも

よく知っています（温厚でよい人）決して人に怒るような方ではありません。

もし私だったらその様な組み分けされていたら怒りクレームをつけるでしょう。。

人の気持ちの判らない子供達にびっくりさせられました。

それを容認している学校側にもがっかりです。

ホームルームでその事を提起して話をして下さいと言って帰りましたが

いまだに事後報告ありません（泣）

[yururinko]

勝つことを目標にした戦略に、つらい思いをしながらも言い出せない子供と親がいたと思います。
口に出さなかったのは、負い目、あるいは思いやりだったのでは・・・？
うちの子供も走るのが遅いので、複雑な心境になりました。
反対に、その「気持ち」を重視しない方、「気持ち」に気付かない方も、いらっしゃるかと…
何を重視するかで、受け止め方が大きく変わるので、難しい問題です・・・
でも、月の灯りさまの気持ちを、少しでも子供たちが理解して、実感としてわかってくれたらいいなと思っています。

[mor*ta2*23]

僕もそれはおかしいと思います。いい成績をとるために足の遅い子
供を別のチームにするのは逆だと思います。

似たようですが、別の選択をしたクラスの話を知っています。

足の遅い子が何秒かかるか計り、それを元に一人が何秒ずつリードしていけば良いのか計算して、クラス全員でリレーの練習をしたのだそうです。

足の遅い子は最終走者。
その子のためにみんなが必死で走ってリードを広げ、バトンを渡しました。
結果はいわずもがなです。
（私はこの時点で、もう結果はどちらでも良いと思いますが）

ゆるりんこ様
勝つ事を目標とするのは勝負事では当たり前かも知れませんが
それならせめて体の不自由な児童を入れて勝って欲しかったです

遅い組に入れられて嫌な気分になった子供もいると思います。

職員会議でも事前にこの事が議題に挙がったそうです。

mor*ta2*23 様
お久しぶりです。<(_ _)>
足りない能力を皆で補って頑張る事に意義があると私も思います。

先生方が親や子供に遠慮して指導している姿を垣間見た気が致しました。

浄蓮様
ひとつ嬉しかったのは遅い組のアンカーが走るときに（もうすでに皆ゴールしていたのですが）場内から拍手が沸き起こっていました。

最後に走った子供は恥ずかしそうに走っていましたが・・

この事柄は今の学校教育の問題を象徴していると感じました。

[蓮蝶]

子供達に一番近い、担任の先生に、何故その方法を取ったのか、お聞きしたいですね。
浄蓮様のお話のような方法を、取れなかったのでしょうか。
子供達が成長するチャンスを、一つ逃してしまったような気がします。

月の灯りさんのご意見に同感です。

勝つことが目的ではないのに。
運動会という教育ツールを使って教師が子どもに何を教えられるかでしょう。リレーにしても当日ゴールするまで、その過程で子どもたちに教えるべきことをどれくらい教えられるかが教師の力量なのに、この教師は一体何を教えられたのでしょうか。

蓮蝶様
担任の先生は授業参観も校長と副担任に任せている次第です＞＜

残念ながら統率能力は無いと思います。
プチ学級崩壊状態らしいです。

lotusrayeightyさん
野球やサッカーの倶楽部チームなら勝つ為に仕方の無い事も
あると思いますが、運動会は勝ち負けより大事な仲間意識を
養う場だと思います。

先生方の中でも疑問に感じている方もいるでしょうが、声を大にして意見を言えないのがもどかしいですね。

[ねむ]

「先生」に関していろんな悔しい思いをしてきました。。。その先生、おそらく苦労もせず人の痛みもわからずここまでこられたのでしょうね。。。。
運動会に限らず、親のほうも何も感じない方が増えてると思います。その先生と同じ考えを持たれてる親も少なくないと思います。
とある進学校の親のなかには派閥？もあり、いじめもあり。。。そのまんま、それが子供同士の関係にもなってるようです。。。
まずは、先生の教育、親の教育からですね。。。。
えらそうに言う私自身、どんだけの大人かは謎ですが。。。。

ねむ様
一部の熱心でない先生がいるのは悲しい現実です。
集団になると派閥はありがちな話でクラブチームでもその手の
お話を聞く事は良くあります。
例えば子供を試合に出して欲しい為に監督に異常に媚を売るとか
凄い親になるとなぜうちの子供が出ていないのかなど文句を言う人もいるようです。

＞えらそうに言う私自身、どんだけの大人かは謎ですが。
私も意見を言うときは自分の事は棚の百段ぐらい上に上げて
物申していますよ〜(笑)
完璧な人間なんていませんから・・
しかし最低限のモラルはあるつもりです。。

。。。この 隣のクラスの先生に 聞きたい。

「運動会を どのような 意味で捉えているか・・」

教育するお立場なれば。。最低限の ご配慮は 頂きたい。

子供たちに 「運動会」という場で 何を 「学ばせたいのか」

。。全然。。わかってない。

というか。。解る以前の 問題かしれません。。正直怒りを

覚えます。

「教育」は。。勉学だけでは ありません。。

集団の中で 人とのかかわりを体験し、多くを学び 社会に

出て行く。。。「勝ち負け。結果。順位。点数・」だけが

「良い」と 履き違えているように感じます。。

親も。。先生も。。なんか違うんだよね。。

。。。私だけな。。こう思うの。。

まーさん
私も思いは同じです。
正直 塾ならば勉強、運動クラブなら運動中心に考えれば良いのでしょうが、学校は勉強も大切でしょうが子供達に社会性を学んでもらう為の大きな基礎になると私も思っています。

私がガッカリしているのは結構家内と仲良くしている母親も
リレーの事に何も違和感を感じてない事がビックリしています。

その担任は 本来ならば担任を持つ予定ではなかったのですが
前任の先生が転向のため仕方なく任せたと言う経緯があり六年最初の時から大丈夫か？と危惧する声は父兄の中からありました。

家の次男が低学年の時に持ってもらったのですが、次男に漢字の部首の教え方を間違っていたのを指摘されてもそのままにして
他の子供には間違ったままに教えっぱなし・・・
その程度のおばちゃんです！！