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フリーリンクと言う事でしたので・・・ |
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コメント（42）
              暗く長いトンネルを諦めずに歩き続けば、 きっと光が見えて 出口を見つけるでしょう
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“夢の中へ”でねこちゃんの動画を作った方のサイトで拝見しました。 これは前回と違ってチョッと考えさせられる動画です。 ダウンロードに時間が掛かるかもしれません。 ↑↑サイトから・・・ “私は１８歳以上です”をクリック〜〜 “自己責任により閲覧します”をクリックすると始まります。 リンクＯＫと言う事でしたので・・・リンクさせて頂きました。 前回同様に動画を自分のブログに載せようとしたのですが？？出来ませんでした・・・・ つい忘れがちになりますが・・・ こういう国もまだまだ沢山です。 ブログを始めて・・１月に転載させて頂いた記事で知ったワンクリック募金のサイトです。 忘れずに毎朝クリック！！ 慣れると数分で全部クリックできます。
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   [[attached(1,left)]]道徳 ５年 ピュリッツァー賞『ハゲワシと少女』 『ハゲワシと少女』〔ケビン−カーター氏〕 クリックで救える命がある ポチ！！これだけで 幼い子供達の命が救えるサイトがあります。 http://www.dff.jp/ ←ここです。 発問１ 写真を見て気づいたことを書きなさい。 ・ 近くに親がいないようだ。 ・ 子どもがやせ細っている。 ・ 子どもの首になわがまいてある。 ・ 子どもが一人うずくまっている。 ・ あばら骨が，かなり見えている。 ・ 下半身が見えない。 ・ 人間と何かの混血児かもしれない。・ 首輪のようなものをしている。 ・ とてもやせている赤ちゃんが，草原の中に一人でいるようだ。 ・ 子どもが地面にしゃがみこんでいる。 ・ 地面のありを食べているようだ。 ・ 子どもがたおれている。 ・ 民族の人のようだ。 ・ 外人のようだ。 ・ 体がへんだ。 ・ たおれて死んでいるようだ。 ・ 足がないようだ。・ 暑そうだ。・ やせている。 説明１ 写っているのはやせている少女です。隠している部分には， この少女を見ているものが 写っているのです。 発問２ 隠している部分に写っているのは何だと思いますか。 ・ 肉食動物−獲物をねらっている。 ・ 母親 ・ ライオン ・ 人 ・ けもの・ 動物 ・ 野性の鹿 ・ 熊 ・ ワシ（この写真を見たことがあるとのことだった。） ・ とら ・おおかみ ・ この子の親−見て見ないふりして，この子を幸せにできないことを悲しんでいる。 見たことがある子どもに何が写っているのかを言ってもらった。 そして，ゆっくり，隠している画用紙を取った。 子どもたちのため息ともいえるものを感じた。 説明２ このハゲワシは少女を見ているのです。食べようかなと見ているのです。 発問３ あなたは，この場にいたらどうしますか。 ・ この子を助ける。 ・ ハゲワシを追い払って，子どもを助け出す。 ・ ワシを追い払う。 ・ ワシに石を投げて追い払う。 ・ 絶対に助ける。 ・ ワシを追い払って，村まで連れていってあげる。 ・ ワシに石を投げる。 ・ その女の子をどこかに連れていってあげる。 説明３ 少女は一人ではありません。たくさんの少女がいるのです。 たくさんの少女がいる時，何をしてあげられるのでしょう。 説明を加えながら，大判用紙２枚に，少女の写真をたくさんはったものをみせた。 同じような少女が，たくさんいた時にできることは何かを考えてほしかった。 そして，ケビン＝カーターさんの立場を考えて欲しかった。 写真を撮ったのは，ケビン＝カーターさんであることを伝え，板書した。 カーターさんが写真を撮った時の手記をゆっくり読んだ。 説明４ ある村からすぐの砂漠地帯にカメラを持って出ると，その時，幼い少女がよろよろと歩くのが見えた。泣きながら，３・４歩進んでは，乾き切った地面に倒れ，立ち上がって，また数歩行っては倒れた。数ショット撮影して，一端はその場を離れたが，気になって引き返した。すると，力尽きて倒れた少女の後ろに，ハゲワシが舞い降りていた。夢中でシャッターを押した。そして，声をあげて，ハゲワシを追い払った。少女は，再びよろよろと村に向かった。 説明５ この国はスーダンという国です。スーダンという国は，２つの宗教が対立していて，10年間戦争をしています。内戦といいます。プラス干ばつが加わり,100万人の飢餓状態にあります。 国では，その様子を知られると困るので，取材をさせないようにしていました。 説明６ ケビン＝カーターさんは，スーダンという国に，ゲリラなどに頼んで入り，気温50度の炎天下を50�劼睚發い董い海梁爾貌�りました。「この世の地獄としかいいようのない飢餓」という状態だった。飢えと大量発生したハエからの伝染病，力尽きた人たちにハエが群がっていた。１日子どもが15〜25人死んでいく。そのような状態だった。目の前でばたばた死んでいく子どもたちに何もしてあげられない。カーターさんは，このように手記に書いています。 説明７ この写真が新聞の国際面にのりました。 その次の日から次のようなことが新聞社に寄せられました。 「この女の子は，その後どうなったのか。」 「なぜ，このカメラマンは，少女を助けなかったのか。」 ケビン＝カーター氏に対しては， 『カメラマンとしては満点かも知れないが，人間性は０点だ。』 説明８ あまりの衝撃に近くの木の下に座り込んでしまった。そして，たばこを一服すった。涙がこみあげてきた。声を出して，しばらく泣き続けた。 説明９ 地球上には，国の中で争い，内戦をしている国がたくさんあります。何万人もの人が死んでいます。苦しんでいる人もたくさんいるのです。 ケビン＝カーター氏の写真が，大きな意義があることに気づいて欲しかった。そのことで，世界中が考えていれることを考えて欲しかった。しかし，行為の是非のみを判断し，授業の流れから，全体的に見させることができなかった。カーター氏の行為の裏の思いを考えさせることができなかった。 指導の中で，もっと突っ込んで考えを問うことが必要だった。 [[attached(2)]]
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「世界がもし１００人の村だったら」 を動画で見ることができます。 改めて世界の現状を確認してみるのもいいですよね！ 動画提供：NPO法人オアシス （以下、ホームページより一部抜粋） もしこのように、縮小された全体図から私達の世界を見るなら、 相手をあるがままに受け入れること、 自分と違う人を理解すること、そして、 そういう事実を知るための教育がいかに必要かは 火をみるよりあきらかです。 昔の人がこう言いました。
わが身から出るものはいずれ我が身に戻り来る、と。 お金に執着することなく、喜んで働きましょう。 かつて一度も傷ついたことがないかのごとく、人を愛しましょう。 誰もみていないかのごとく自由に踊りましょう。 誰も聞いていないかのごとくのびやかに歌いましょう。 あたかもここが地上の天国であるかのように生きていきましょう。 |
