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探検バクモン、NHK・・・「いじめ」の特集を観た。
爆笑問題の太田が私には合わないのかもしれないが、
それ以上に番組のコンセプトに疑問を感じた。
＊＊＊ ＊＊＊
いじめに関するいくつかのキーワードを事例とともに上げていく手法はよくあるが
今回の番組の底辺には、
個性、自由、の対極として「学校」を常に置いて、
あたかも、「学校」・・・従来の日本の学制からの・・・がいじめの温床であるがごとくの取り上げ方をしていた。
「個性を尊重しない、画一的な日本の学校という制度」を強調して
東京シューレのような学校が、個性を重視して、現代の子、いじめにあってきた子どもたちにとっての場！
というような扱い方に大いに疑問をもった。
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一方で、諸外国においての実情の中で、
日本よりも数段厳しい対処法も紹介しておきながら
一体、この番組の意図するところは？
と首をかしげながら、チャンネルを変えようと何度も思った。
しかし、最後まで観もせずに、批判はできないと、見続けたが
「だれかのせいにする、何かのせいにする」そういう体質こそが（番組やコメンテーターの）
いじめを生んでいることになぜ気づかないのかと腹立たしかった。
＊＊＊ ＊＊＊
今の学校には問題点が確かに多い。
しかし、いじめられてきたという大人も、今を生きている子どもたちも
そこで得てきたもの、学校でなければ学べなかったもの、
すべてはプラス、マイナスではくくりきれない「教育」があったはず。
では、言わせてもらおう。
私は、爆笑の太田を筆頭にして
「いじる」「あおる」「はめる」
この３つがここ数年のメディア（社会・・・もちろん学校も）の
いじめ助長のキーワードであると考えている。
いじる・・・いじられ役（キャラ）を前面に出す。いじって欲しいと言う。
わざと相手に対して、からかってみたり、悪さをしかけたりする風潮
芸人（芸があるかどうかは別として、今の）の一つの生業として。
アオル・・・昔から、会場での番組などでは、確かにADのような人が台本片手に客席に
拍手お強要したり・・・ということはあった。しかし、今は、「エー」とか「わー」とか
もちろん笑い声も録音をつかって、あたかも、ここでは万民はこういうリアクションを
とるのです！といいたげに流す。ここで「笑うことが普通」、そんな作り？が「違い」
への排除につながってはいないだろうか。
はめる・・・もちろん、番組としてのドッキリは前からあったが、手の込んだメールのやり取り
などを通して、人の「気持ち」や「思い」を裏切るような「はめかた」が多くなってき
てはいないか。お化けや落とし穴や驚かす、、ではなく、真剣さや優しさを笑いに
してしまうような、、、
これは、今の子どもたちに共通して万延している。昨日の番組のキーワードのほとんどすべて
につながっているように思える。そして、まさしく、番組の中で、太田が田中に言っていた
「俺が言ったことで田中が自殺したりしたら、、、」そんなことを俺は言っている、と言いながら
自分は、いじめられている人間の立場にいるような顔をしている。
公立の学校（制度）の対立軸に自由や個性を謳い、
いじめは個性や自由を尊重すればなくなるかのような
番組の作りに猛省をもとめたい。
学校も、根本の部分でもちろん変わるべき今、
シューレのような学校も行き詰まっている現状があって
子どもたちにとっての環境調整の場が必要で、
いじめという現象ではなく、「どんな子どもたちを育てるのか」という大きな視点で
「だれか、や 何か」のせいにするのでなく
考えていきませんか！
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学校の先生は忙しい。親はモンスターペアレンツになったり、そう思われるのが嫌で黙ってる人もいる。こどもは…？いじめをするその心は何なのでしょう？何故なのでしょう？うまれた時から悪人なんて、いないのにー
『寄生獣』という漫画の中で「何故悩んだりする？…それは暇だからだ。心に暇がある、なんと素晴らしい」という台詞があります。一生懸命、でなく、一所懸命何かに心を懸け、心にリラックスした場所を作れたら…何か変わるのでは？と思います。
2012/11/27(火) 午後 8:34 [ メロディ♪ ]
そうですね。私も同感です、心のゆとりのに時代に子供たちもまたなってきているのでしょうか
2012/11/27(火) 午後 8:40 [ xbm**366 ]