本当の学力を支えるものは

「受験に関係ないことは、勉強しなくてもいい」


ちょっと大げな表現かもしれませんが、
そんな風に思われるご両親は、今どれくらいいるんでしょうか。
高校での履修漏れ問題が発覚した後、
一旦事態は収束したかのように見えていますが
私は、今でもこのことをとても深く受け止めています。


受験が今の日本に必要なのかとか、その弊害について
ここで詳しく述べるつもりはありません。
ただ・・・このニュースを聞いたとき、
何だか酸欠になりそうな、そんな息苦しさを私は感じました。
必要な栄養素が全部入った、タブレットが目の前にあって
それを手っ取り早く、ぐっと涙を堪えて喉に押し込んでいく・・・
そんなシーンを想像してしまいました。


私の英語クラスでも、毎年同じようなことがありました。
小学校５年生ぐらいになると、中学受験を視野に入れて
進学塾に入る子が、圧倒的に多くなります。
高学年の生徒の母親が「受験を優先させたいので」と
退会を申し出るケースも、年に何件がありました。
確かに何にせよ、優先順位があるし、
それはご家庭の判断なので仕方ありません。
私にとっては、とても残念なことではあります。


ただ、本当の意味で残念なのは、
当の本人に聞いてみると、大体の場合
「辞めたくないなー」という答えが返ってくることでした。
皆ここまで頑張って、やってきた子達です。
もっとひどい時は、子ども本人がまだ辞めることを知らなかった
なんてケースも、少数ですがありました。
優先順位は、まず子どもと相談してから決めてほしい、
教育熱心なのはいいけれど、子どもの気持ちを無視した方針を
掲げても、実際そこから自力で走っていくのは、子ども達なのに。
そう強く思ったのを覚えています。



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■　学力を支えるものは、数字では計れない「何か」


どうやら土曜日も子ども達は学校に行くことになりそうですね。
その学力アップのために
美術や音楽などの、主要科目でない、いわゆる「情操教育」と
呼ばれる分野が、ますます軽視される傾向にあるのは、とても残念です。
「総合的な学習の時間」もこの分野に属するのではないでしょうか。
（実際に廃止の動きもありました）
でも、結果として数字には現せない、大切な「何か」がそこにはある。


この大切な「何か」が軽視され始めたことと、
今子ども達のこころの中で、起きている様々な葛藤、悩みは
無関係ではない、そんな気がします。
大切な「何か」は、まさに私たちのこころの真髄の部分にあり
精神のバランスを取る、やる気を刺激する
大事な役目をしてきたはず。


実は、学力を伸ばすために、今子ども達に必要なのは
心に働きかける「情操教育」じゃないかな、と私は思います。
それは美術や音楽だけじゃない。
どの科目にも、本来は存在すべき何か。
そして、どうやったら心に訴えかける授業ができるのかを試行錯誤する。
これが教師の使命でもあって、又この仕事の本当に
面白い部分でもあるんじゃないかな、と思います。


私の専門分野は英語教育ですが、
英単語を、例文を、端から端まで、ぜーんぶ丸暗記しても話せない。
なぜか？
そこには「こころ」が存在しないからです。
大切な何かを無視してきたのは、英語教育も同じだと思っています。
ことばは武器だ、ツールだとか、
言いながら道具の説明だけで、終わらせてきた罪は大きい。



気持ちのないところに、ことばなんて存在しないのに。

[FreeWayJam]

はじめまして。ポゴです。
３人の男児の父親です。
「心の教育」や「命の教育」についてのご意見、全く同感です。
我が家では、そういうことや、宇宙のこと、歴史のことなど、直接子どもたちと話し合うようにしていますが、正解がないものもあれば、正解を教えるよりも、考え方を教えたほうが良いようなものもあったりで、悩み多き日々です。
ブログでそのあたりのこと（子どもたちとの対話）を書いてます。
「対話篇・子どもたちとのギロンはオモシロイ」

[miffy_au]

はじめまして(^^)コメントありがとうございます。
子育てというと母親ばかりにスポットライトが当たって
しまいますが、お父さんの役割も本当に大きい！
男性ならではの世界観、母親との考え方の違いは子どもに
とって貴重なものと感じています。
ブログ拝見させて頂きます。

[TOMMY]

そこには「こころ」が存在しないからです。

＞結局実用と結びつくから意欲が湧く。
華僑の英語の教科書はハウマッチから始まる。
実感が湧くからいきなり意欲が湧く。