yusanのブログ

３年生英文法 分詞

分詞

形と用法

 分詞には過去分詞と現在分詞の２種類があります。

◆過去分詞→「〜される、された」

 　 【形】

 　  規則動詞の過去分詞は過去形と同じ形・・・playedなど

　　 不規則動詞は過去形と同じものも違うものもあり様々。

　　　　・・・made, spokenなど

　 【用法】

 　　　 1.過去分詞をbe動詞と一緒に使うと受け身です。

 　　　 2.過去分詞をhave,hasと一緒に使うと現在完了です。

 　　　 3.名詞を修飾する「形容詞的用法」

◆現在分詞→「〜している」

 　 【形】

  現在分詞の形は動詞のing形です。

　　　・・・playing, using, swimmingなど

　 【用法】

 　　　 1.現在分詞をbe動詞と一緒に使うと進行形です。

 　　　 2.名詞を修飾する「形容詞的用法」

 　 　　　　　　　　

※　動詞のing形で　「〜すること」の意味を表すものは動名詞　　です。

 【例文】

English is spoken by many people.　

　英語はたくさんの人々によって話されています。

Ken has lived in Tokyo for ten years. 　

　ケンは東京に１０年間住んでいる。

I like the cake made by Yumi.　　　

　私はユミによって作られたケーキが好きだ。

They are watching TV now.　

　彼らは今テレビを見ています。

Look at that running boy.　　

　あの走っている少年を見ろ。

------------------------------------------------------------------------------

分詞の形容詞的用法

 分詞の形容詞的用法は分詞が名詞を修飾する用法です。

現在分詞は「〜する・・・」という意味になり、

過去分詞は「〜される・・・」「〜された・・・」という意味になります。

◆分詞の位置

 　過去分詞でも、現在分詞でも単独で修飾するときは

　名詞の前に置き、他の語をともなうときは 　名詞の後ろに置　きます。 　

【例文】

(1)　I know the running girl.　

　　私は走っているその少女を知っている。

(2)　I know the girl running over there.

　　　私は向こうを走っているその少女を知っている。

 

 例文ではともに　I know the girl.「私はその少女を知っている」が主文になっています。

 修飾される名詞は girl です。

 

(1)では running が単独で修飾するので girlの前において　the running girlとなります。

 

(2)では running over there がセットになって修飾するので

 girlの後ろにおきthe girl running over thereとなります。

 

【過去分詞の例文】

This is the broken watch. これは壊れた時計です。

　　　　　　　　　　　　(これは壊された時計です。)

This is the watch broken by Ken.　

これはケンによって壊された時計です

 

◆文の作り方

 英文→日本文、日本文→英文ともに　主文を考えることが大切　です。

 主文を考えたら、何が何を修飾しているのかを考えて文を作ります。

 修飾語の入る位置は、上記のように「修飾される名詞」の前か、後ろかを確かめれる事を忘れずに!

 

【例】

　「そのテニスをしている少女は私の妹です。」

　　という文であれば「その少女は私の妹です。」

 　が主文ですつまり The girl is my sister.

　修飾語は「テニスをしている」、

　これが「少女」を修飾しています。

 「テニスをしている」→playing tennis

　これは単独ではないのでgirlの後ろにいれます。

 　The girl playing tennis is my sister.

 

【例文】

Look at the swimming boy.　

　あの泳いでいる少年を見ろ。

The cake made by Yumi is delicious.　

　ユミによって作られたケーキはおいしい。

I read the book written in English.

　私は英語で書かれた本を読んだ。

Do you know the man writing a letter?

あなたは手紙を書いているその男を知っていますか。

 

　以上が3年生で習う英文法の全範囲です！１、２年の英文法を基礎にして3年では現在完了と受身、不定詞と分詞（過去・現在）とで構成されてます。2年の内容量が多く・発展した形が3年では不定詞２が含まれています。難しいと考えずに、１つ１つ丁寧に見ていけば理解できます。3年生は受験もあるので・１、２年から振り返り改訂版1年から3年を熟読すれば、完璧です！がんばりましょう“　yusan

中３英文法 不定詞２

不定詞２

 

疑問詞＋不定詞

how to 〜　　〜のやり方、どうやって〜すればよいか

what to 〜　何を〜すればよいか

where to 〜 どこで〜すればよいか

when to 〜 いつ〜すればよいか　

(例)

I don't know what to buy for my mother. 私は母に何を買えばよいかわからない。

　toの後ろは動詞の原形。疑問詞ですが文頭ではありません。

 

例文

Ken knows how to play the guitar.

　　ケンはギターの弾き方を知っている。

Please tell me where to play tennis.　

どこでテニスをすればよいか、私に教えてください。

I don't know when to leave.　　　　　

私はいつ出発すればよいかわかりません。

 

ask･･･to〜など

ask・・・to〜　　　・・・に〜するよう頼む

want・・・to 〜　・・・に〜してほしい

tell ・・・to〜　　・・・に〜するよういう

(例)

I asked Ken to open the window. 　　　

私はケンに窓を開けるよう頼んだ。

　　　askの直ぐ後ろには人(頼む相手)。toの後ろは動詞の原形

 

※特にwantの文はよく使うので注意！！

 　　I want to play the guitar.

　　　 私はギターを弾きたい。　　　　　　　　　　　　

 　　I want Yumi to play the guitar.　

　　私はユミにギターを弾いて欲しい。

 

例文

I want Ms. Green to sing this song.

 私はグリーンさんにこの歌を歌ってもらいたい。

My mother tells me to get up early.

母は私に早く起きるよう言う。

I asked Yumi to help me with my homework.

私はユミに宿題を手伝ってくれるよう頼んだ。

直接話法との書き換え

ask・・・ to〜　⇔　say to ・・・,"Please〜."　　　　" "の中がPleaseの文ならaskをつかって書き換え

 

tell・・・ to〜　⇔　say to・・・, "命令文."　　　　　　"　"の中が命令文ならtellをつかって書き換え

 (例)

I said to Ken, "Please open the window." ⇔　I asked Ken to open the window.

 My mother says to me, "Get up early." ⇔　My mother tells me to get up early.

It･･･ (for - ) to〜

不定詞の名詞的用法で不定詞が主語になるとき普通は不定詞の代わりにItを主語にして

不定詞は後ろに回します。　意味は全く同じです。

(例)

To read books is important for us. ⇔　It's important for us to read books.

私たちにとって本を読むことは重要です。

例文

It's difficult for Ken to write a letter in English. ケンにとって英語で手紙を書くことは難しい。

It's not easy to get up early. 　早く起きることは簡単ではない。

too･･･ to 〜

〜するには･･･過ぎる　　・・・過ぎて〜できない

(例)

The man was too tired to work. その男は働くには疲れすぎていた(その男は疲れすぎていて働けなかった)

形容詞や副詞の前にtooをつけて「・・・過ぎる」、うしろに不定詞がくる。

※かっこ内の訳のほうが日本語らしい表現です。

 　　その場合、日本語では否定文になりますが英文は否定ではないので注意。

 

例文

I'm too busy to watch TV. 私はいそがしすぎてテレビを見ることができない。

This bag is too heavy for me to carry. このかばんは重すぎて私には運べない。

 

書き換え

too･･･to〜　⇔　so ･･･　that 　can't〜

(例)

I'm too busy to watch TV ⇔　I'm so busy that I can't watch TV.

 

 This bag is too heavy for me to carry. ⇔　This bag is so heavy that I can't carry it.

 

Never walk back.リンカーンの言葉より

映画「リンカーン」特報

---

I'm a slow walker, but I never walk back.

私の歩みは遅い、しかし、後ろ向きには歩かない。

 

 

16代アメリカ大統領エブラハム・リンカーンの言葉

自分は決して器用な人間ではないので、その歩みは遅い。しかし、後戻りしない。ゆっくりだけど着実に前に進むんだという強い意思を表した言葉と言える。

 

中学2年生英文法・・動名詞

動名詞

 動詞のing形には2つの用法があります。

　ひとつは進行形になるもの(現在分詞)、もう一つが動名詞です。

【動名詞の意味】　〜すること

【文の中での役割】

　　1.主語になる。　2.動詞の目的語になる。　3.前置詞の目的語になる。

　※主語は「〜は」や「〜が」となるもの　　目的語は「〜を」や「〜に」となるものです。

主語になる

(例)

Reading books is important for us.　　本を読むことは私たちにとって重要です。

 例の場合　Reading　が動名詞です。　

この動名詞を含んだReading books が主語になっています「本を読むことは」

このように動名詞単独ではなくほかの語とセットになって主語になることが多くあります。

例

Watching TV is a lot of fun. 　　テレビを見ることはとても楽しい。　

Making breakfast is easy for Yumi. 　　朝食を作ることはユミにとって簡単です。

 

動詞の目的語になる

 

(例)

Ken started reading the book two hours ago. ケンは2時間前にその本を読み始めた。

 

 例ではreading 「読むこと」が動名詞です。

この動名詞がstartedの目的語になって　「読むことを始めた。(読み始めた)」となっています。

例文

I like watching TV. 　　　　　　私はテレビを見ることがすき。　

Yumi finished making breakfast ten minutes ago. 　　ユミは10分前に朝食を作り終えた。

 

前置詞の目的語になる

※前置詞とは：　in, on, at, with, without,after, beforeなどのことです

(例)

Yumi study English before making dinner. 　　ユミは夕食を作る前に英語を勉強する。

 

 例ではmaking 「作ること」が動名詞です。

この動名詞がbeforeの目的語になって　「作ることの前に(作る前に）」となっています。

例文

I'm interested in reading books. 私は本を読むことに興味がある。　

Ken left home without eating breakfast. ケンは朝食を食べずに家を出た。

 

書き換え

 

「　〜すること」　の意味を表す用法は他に　不定詞(to＋動詞の原形)があります。

そのため動名詞と不定詞は書き換えができる場合もあります。

1.主語になる　場合にはすべて動名詞と不定詞の書き換えができます。

2.動詞の目的語になる　場合には書き換えができる場合とできない場合があります。

3.前置詞の目的語になる　場合は動名詞だけの用法なので不定詞と書き換えはできません。

 

動名詞が主語になる場合、すべて不定詞で書き換えることができる。

 　Reading books is important for us.　⇔　To read books is important for us.

　Watching TV is a lot of fun. 　　⇔　To watch TV is a lot of fun.

　Making breakfast is easy for Yumi.　　⇔　To make breakfast is easy for Yumi.

 

動名詞が動詞の目的語になる場合　動詞によって書き換えできる場合とできない場合がある。

 

I started reading the book. 　　　⇔　　I started to read the book.

動詞がstartの場合動名詞reading でも　不定詞to read でも目的語になるので書き換えできる

　　　　start のほかにはlike beginなども書き換えができる

 

I finished reading the book.

　動詞がfinishの場合　目的語は動名詞のみ。　stop, enjoyも目的語は動名詞のみ。

 

I want to read the book.

　動詞がwantの場合　目的語は不定詞のみ。　hope, decide も目的語は不定詞のみ。

 

動名詞が前置詞の目的語になるときは不定詞で書き換えることはできない。

 前置詞の目的語になるのは動名詞だけ。

Thank you for calling me. 　

 　　前置詞forの後ろなのでcalling と動名詞になる。

中１英文法２

疑問文・否定文

 疑問文・否定文のつくりかたは

文の中で使われている述語がbe動詞か一般動詞かによって違います。

 　　　　※be動詞・・・is, am, are　　　一般動詞・・・play,studyなど動作を表す単語

be動詞の文

否定文・・・be動詞の後ろにnotをいれる

　Ken is from Tokyo.　　　→　Ken is not from Tokyo.

 

疑問文・・・be動詞を文頭に出します。　　　　　　

 　Ken is from Tokyo. 　　　→　Is Ken from Tokyo?

 

 疑問文に対する答え

　Is Ken from Tokyo? 　　　　Yes, he is. / No, he is not.

　　　※疑問文がbe動詞の文なので答でもbe動詞を使う

　　　　　　疑問文の主語がKenなので答では代名詞heを使う

例文

 

Are you a student? 　　　　　　あなたは学生ですか。

Yes, I am. / No, I'm not. 　　　はいそうです。/いいえ、ちがいます。

 

Is that your school? 　　　　　　あれはあなたの学校ですか。

Yes, it is. / No, it's not. 　　　　はい、そうです。/いいえ、ちがいます。

 

Is Yumi your teacher? 　　　　　ゆみはあなたの先生ですか。

Yes, she is. / No, she's not. 　　はい、そうです。/　いいえ、ちがいます。

 

That is not my bike.　　　　　　　あれは私の自転車ではありません。

 

I'm not from Hokkaido. 　　　　　私は北海道出身ではありません。

--------------------------------------------------------------------------------

一般動詞の文

 否定文・・・don'tを一般動詞の前に入れる。

 　　　I watch TV.　　　→I don't watch TV.

 

疑問文・・・Doを文頭につける。

 　　　You like English.　　　→Do you like English?

 

 疑問文に対する答え

　　　Do you like English? 　　　　Yes, I do. / No, I don't.

　　　　　　　　　　※Doで聞かれているので、答でもdoやdon'tを使う。

 

 主語がKenやHe, Yumi やSheなどの場合…三人称単数現在

 

 【例文】

 

Do you study English?　　　　　　あなたは英語を勉強しますか。

Yes, I do. / No, I don't.　　　　　　はい、します。 /　いいえ、しません。

I don't want a new bike. 　　　　　私は新しい自転車はほしくありません。

疑問詞の疑問文

疑問詞の種類

単独で使う

　how(どう、どうやって） what(何)　who(誰) where(どこ)　when(いつ)

　why(なぜ）　which（どっち）　whose(誰の)

連語の疑問詞

 　what time(何時)　　what day(何曜日)　how old(何歳)　

 　how long(どれくらいの長さ,期間)　how　often(何回)

　how much(いくら）　how far（どれくらいの距離)　how many∼ (いくつ)

　　上記以外にもwhatやwhichの後ろに名詞がついて連語の疑問詞になります。　

 　　　例)what subject (どの教科)　which bus (どのバス)

 

　疑問詞の疑問文はyes, noで答えることができません。

 　読むときは普通の疑問文と違い文の最後をあげません。

 　また疑問詞は文頭につけます。　　

 

例文

 

 How does Ken come to school? 　　ケンはどうやって学校へ来るのですか。

He comes to school by bus.　　　　　彼はバスで学校に来ます。

 

What do you have for breakfast? 　あなたは朝食に何を食べますか。

I have rice and miso soup.　　　　　　私はご飯と味噌汁を食べます。

 

Who uses this computer?　　　　　　誰がこのコンピュータを使うのですか。

Ms. Green does.　　　　　　　　　　　　グリーンさんです。

 

Why did you visit Kyoto?　　　　　　あなたはなぜ京都を訪れたのですか。

To take pictures.　　　　　　　　　　　写真を撮るためです。

--------------------------------------------------------------------------------

下線部をたずねる疑問文

 

1.主語をたずねる疑問文

 

　疑問詞(who, what)を主語の位置に入れて肯定文の語順にする。　

 　　※whoやwhatは三人称単数なので現在形のときは一般動詞にsがつく。

 

 　例)　Tom uses this bike.　→主語に線が引かれている。この下線部をたずねる疑問文を作るには

　　　　Who uses this bike?　→TomのかわりにWhoを入れればよい。usesはsをつけたまま。

 

　　　　答 　Tom does.　　→疑問文で使われているのがuses(一般動詞)なのでdoesでこたえる。

 　　　　　　　　　　　　　　　※be動詞が使われていればbe動詞で答える

 

2.主語以外をたずねる疑問文

 

　疑問詞＋普通の疑問文

まず普通の疑問文をつくり尋ねられている部分を疑問詞にして文頭に出す。

 

 　例) Ken plays soccer after school.　→主語以外に線がひかれている場合