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こんにちは。Yahoo! JAPAN広報です。

2009年10月15日、
品川女子学院×Yahoo!オークションの
第5回企業コラボレーション授業が行われました。

今回は生徒さん32名+先生方2名=計34名の
みなさんがご来社されました。

生徒さんがYahoo! JAPANにいらっしゃるのは、
6月にご招待して以来、2度目となります。


10月に入り、今日の授業から本格的に特集の
作成をスタート致します。


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優秀作品として選ばれた企画を作った生徒さんたちは、
今日の授業に向けて、自分の企画をよりブラッシュアップして
きてくれました。


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まずは、オークションの企画担当の社員より、
今日の授業の趣旨や本日作業してもらうポイントについて
ご説明。


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後日、授業内容を報告するため、一生懸命ビデオを回す生徒さんも。


社員からの講義が終わり、早速班ごとの作業へ。
実際に特集を企画した生徒さんを中心にクラスごとに
作業を進めます。

ヤフー社員も積極的にアドバイス。

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生徒さん:「リンク先はここでいいと思う??」
ヤフー社員:「実際にPCで検索してみるといいかもよ?」

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生徒さん:「何をヒントにすればいいかなー?」
ヤフー社員:「自分たちが実際に使う立場だとしたら、どうなってたら便利だと思う?」

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本日は、1時間半の授業だったため、あっという間に
終了時刻の18時に。


最後にオークションの特集担当から次回の授業までの課題の説明があり、
本日の授業は終了となりました。


次回の授業では企画の細部までを決めこんでいく
作業になります。



次回もお楽しみに!!
こんにちは。Yahoo! JAPAN広報です。

2009年9月30日。夏休みをはさんで
久々の品川女子学院×Yahoo!オークションの
第4回企業コラボレーション授業が行われました。

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まずは、全体会(講義形式)からスタート。
今日の全体会の授業は、ヤフー側から
生徒さんたちに夏休みの課題として出した、

「オークションの特集企画を実際に考える」

について、各クラスごとの優秀者の発表を行い、
その作品のどこがよかったのか、
どこを直すとよりよくなるのか、というポイントを
先生やヤフー社員の講評などからつかんでもらおうというもの。

最初に選ばれた作品が今後どういう形で具体的な企画になるのかを説明。
次回以降は、ヤフー本社での作業になる、と
先生が言ったとたん、生徒さん達はちょっぴりざわざわ。


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続いて、各クラスの「夏休みの課題優秀者」として選ばれた
作品(3作品×5クラス)を発表!作品に対して社員が1つずつ
よかった点などをコメントをしていきます。


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作品が発表され、作成者の名前が発表されるごとに
「おめでとうー!」、「すごーい!」という
受賞者の生徒さんを褒める歓声が上がっており、
ヤフー社員のコメントについても生徒さんたちは、
しっかりメモを取っていました。


優秀作品に選ばれた生徒さんへはソフトバンクモバイルの大人気キャラクター
「お父さん犬」のストラップをプレゼント!


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2時間目はクラスごとの演習授業へ。

今日の演習授業は、クラスごとに3つ選ばれた優秀作品の中から
クラスの生徒さんたち全員で最優秀作品を選び、それがどうしたらより良い
企画になるのか、ということをみんなで考える、というもの。


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まずは、作品の作成者から企画の趣旨と内容について、
みんなの前でプレゼンテーションを行います。


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プレゼンを聞いたヤフー社員からもフィードバックを。


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すべてのプレゼンを聞いた後、クラスごとの最優秀作品の選定を行いました。


みんな頭を伏せて、自分が良いと思った作品に挙手します。

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最優秀作品が選ばれたところで、「その作品がよりよくなるためには
どうしたらよいか」を班ごとに自分以外の属性(北海道在住・主婦・2人の子供あり など)
のユーザーになりきってレビューを考えます。


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班ごとに発表。

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生徒さんたちは、あらゆるユーザーになりきって、
ユーザーの視点を想像して、レビューを
考えてくれました。



最後にヤフー社員から生徒さんたちの発表に対して講評を行い、
授業は終了となりました。


10月からは、最終ゴールのYahoo!オークションの特集企画の作成作業
にとりかかるため、生徒さんたちにヤフー本社に来ていただいての
作業が始まります。


次回もお楽しみに!!
こんにちは。Yahoo! JAPAN広報です。

2009年7月15日。品川女子学院×Yahoo!オークションの
第3回企業コラボレーション授業が行われました。

まずは全体会(講義形式)からスタート。
今日の全体会の授業の目的は、
夏休み明けに最終課題の特集の作成を行うにあたり、


1.特集を作成するまでの一連の流れをつかんでもらうこと。

2.『オークション』というサービスのミッションや中古品
マーケットについて、より理解を深めてもらうこと。

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今日の課題と特集企画を行うチームの選定方法をヤフー社員から説明。

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企画の立ち上げから掲載終了後までの流れを企画段階、製作段階、
検証段階、レビュー段階の順に説明します。

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ヤフー社員の実際の仕事風景の写真もスライドで紹介します。


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本物の企画書や仕事風景を見た生徒さんたちは興味津々。
自分たちが特集を作成する様子が頭の中に少しでもリアルに想像できている
といいなと思いました。



続いて、企画作成の考え方についての講義へうつります。

まずは、ヤフー作成のオークションのプロモーションビデオを上映。
※ビデオURL:http://hajimete.yahoo.co.jp/video/

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ストーリーはもちろん、ところどころで流れるおもしろい映像に生徒さんたちはみんな釘付け。


約10分間のビデオの上映が終わり、コンシューマ事業統括本部の新井からの
講義をスタート。



題して「企画をつくるヒント」。


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コンセプトの元となる【キーワード】を生徒さんたちに質問すると、
「エコ!」とまさにこちらが想定していた回答も。


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2時間目はクラスごとの演習授業へ。

早速、チームごとに今日の課題に取り掛かります。


テーマ:「もったいない」
ターゲット:「自分より年上の家族や親戚」
ということでチームごとに具体的に特集企画を考えてもらいます。


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生徒さん:「どんなのがいいと思う??」

ヤフー社員:「こうしたらいいんじゃない?」

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各グループそれぞれの発表後、ヤフー社員が講評を行います。

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最後に先生から生徒さんたちへの夏休みの課題の説明があり、
授業は終了となりました。


夏休み明けからは、最終ゴールのYahoo!オークションの特集企画の作成作業
がいよいよ始まります。




次回もお楽しみに!!
こんにちは。Yahoo! JAPAN広報です。

2009年6月24日。第2回目の品川女子学院×Yahoo!オークションの
企業コラボレーション授業が行われました。

第2回目の授業もまずは全体会(講義形式)からスタート。
今日の授業の目的は、
『オークション』と『ビジネス』について理解を深めてもらうこと。

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最初の課題は、先日代表の生徒さんたちがYahoo!JAPANの社長の井上の前で
行ったプレゼンの映像を、ビデオでみて、プレゼン内容について
講評をした井上のコメントを予想するというもの。

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少し難しい内容だったため、生徒さんたちは
皆さん最初は「?」という表情でしたが、
実際の回答と先生からの解説を聞いて、
「なるほどー。」とちょっと納得した様子でした。

※【ご参考】実際の回答:http://blogs.yahoo.co.jp/yj_pr_blog/2648159.html

続いて、オークションについて理解を深めてもらうために
いくつかの商品を例に挙げ、その商品が「新品」・「中古」
の場合をそれぞれ想定し、それは買い手にとってどうなのか?
という視点で改めて生徒さんたちに考えてもらいました。


先生:「「マイはし」って中古だったら売れると思うー?」
生徒さんたち:「誰かが使ったものは嫌だし、新しいものじゃないと売れないと思う。」

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最後に「ビジネス」についての講義、ということで
コンシューマ事業統括本部の八代より
「Webで儲ける仕組み」というタイトルにて、
ECビジネスの規模感から実際にWebビジネスを構築するにあたっての
ポイント等について説明。

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特に「ビジネスを立ち上げる際のポイント」を「年賀状」を例にあげ説明した際は、
例が身近なものであったこともあり、生徒さんたちは皆さん納得の表情。

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生徒さんたちは、具体的なビジネスの話が非常に興味深かった様子で、
皆さん積極的にメモを取っていらっしゃいました。


2時間目はクラスごとの演習授業へ。

まずは、先日、各クラスを代表してヤフーの会社見学に来てくれた
グループから見学報告が。

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どのグループも社内で撮った写真や社員から聞いた話についての感想などを
中学生らしい独自の視点でまとめていました。

その後、「女子」というキーワードと関連するような出品物を想定し、
さらにそれを出品した際の検索キーワードを考えてもらう、という演習を
行いました。

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でてきたアイデアは、
実際に「芸能人がデザインした浴衣」という実際にオークション内で見つけら
れそうな物から始まり、ユニークなものがたくさん。


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各グループそれぞれが発表後、サブティーチャーからの講評を行って
今日の授業は終わりました。

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次回の授業は、夏休み最後の授業になります。
夏休みの課題についての説明も行う予定です。


次回もお楽しみに!


【発表資料はこちら】
http://blogs.yahoo.co.jp/yj_pr_blog/archive/2009/06/05
【Yahoo!オークション スタッフブログ】
http://topic.auctions.yahoo.co.jp/staffblog/planner/2yahoo/
こんにちは。Yahoo! JAPAN広報です。

2009年6月19日。第1回目の授業で優秀賞に選ばれた
生徒さん36名+先生方3名=計39名の
皆さんをヤフー本社にご招待しました。

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■品川女子学院 Yahoo! JAPAN会社見学内容

会社見学のガイダンス
    ↓
Yahoo! JAPANの社長にプレゼン : 最優秀班が第1回授業課題プレゼンテーション
    ↓
Yahoo! JAPANの職場に潜入 : 「企画見学グループ」「制作見学グループ」の2手にわかれて職場見学
    ↓
今日のまとめ : Yahoo! JAPAN社員への質問タイム
    ↓
みんなで記念撮影


まずは、来客用会議室へ皆さんをご案内。
会議室に入ったとたん、ミッドタウンから見える
緑あふれる景色を目の当たりにし、
「うわーすごい!」と歓声をあげる生徒さんも。

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まず、代表して1組のチームからの発表を
社長の井上と執行役員の宮坂が受けました。

プレゼンテーションの内容は
「品川女子学院の校舎の壁を使って、
商品を宣伝する権利をヤフーオークションで販売する」というビジネスアイデア。

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生徒さんたちは緊張した面持ちながらも寸劇を交えて、堂々と
発表してくれました。



終了後、井上と宮坂からは、

井上:「おもしろいと思いました。よくできていると思った点が、企業と消費者
どちらもプラスになれるように考えられているところかな。僕らもいつも
そう考えてビジネスをしています。ただ、所有権は売ってしまうと
もったいない(笑)ので、1週間くらいの利用権にしてバラ売りするほうが儲かると思いました。」

宮坂:「『壁』ってでてきた瞬間、「おー」と思いました。皆さん立派な
広告マンですね。将来はぜひ広告の仕事についていただいて、ヤフーの広告を売って欲しいです(笑)」

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というコメント。


続いて、2つのグループに分かれて、社内の企画フロア、制作フロアの見学へ。


【企画フロア】

「はじめまして、こんにちはー!」

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いつもどのような仕事をしているか説明。

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社員の座っているブースの中に入り、実際の座席周りを見学。

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生徒さんたちが最終的に携わるYahoo!オークションの「特集」を考える
企画MTGに参加しました。

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突然の女子中学生の登場に社員のほうが緊張気味。(?)

生徒さんたちはMTGの様子にじっと見入っていました。


【制作フロア】

まずは、Yahoo!JAPANが提供している「テレビ版Yahoo!JAPAN」を搭載したテレビモニターが
ずらりと並ぶフロアを見学。

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大画面テレビに表示されるYahoo! JAPANのページに生徒さんたちは興味津々。

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続いて、iPhoneの画面の制作の説明。
実際の仕様書をじっくり読みながら話を聞く生徒さんたち。

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最後に制作の現場を見学。実際の画面を見ながらレクチャーを受けます。

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生徒さんたちからは活発に質問が。
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各フロアの見学後、再度会議室に集合し、
「ヤフーの社員に何でも質問しよう!」のコーナーへ。


生徒さんたちには6つのチームに分かれてもらい、そこにヤフーの社員が1人ずつつき、
いろんな質問にお答えしました。

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品川女子学院の漆紫穂子校長先生も、
生徒さんたちの様子をカメラでパチリ。


ハーゲンダッツのアイスクリームの差し入れ(!)を食べながら、
話がわいわいと弾みます。

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最後にヤフーの社員とともに記念撮影をして、
会社見学のお土産として、
Yahoo!オークション9周年を記念して作ったりらっくまのぬいぐるみと
Yahoo!オークションのシールを生徒さんたちにプレゼント!

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これをもって、この日の会社見学は終了となりました。

今回のような形の会社見学を行うのは初めてだったこともあり、
最初は社員のほうも若干緊張気味でしたが、
生徒さんたちの楽しそうな様子を見る事ができて、
携わった社員一同、ほっと一安心。
ヤフーの会社の中を見てもらったことで、
今後の授業へのモチベーションがあがってくれるといいな、
と心から思いました。

次の授業では、会社見学に来てくれた生徒さんたちから
見学についての報告発表をしてもらうことになっています。

次回のブログもお楽しみに!


【発表資料はこちら】
http://blogs.yahoo.co.jp/yj_pr_blog/archive/2009/06/05
【Yahoo!オークション スタッフブログ】
http://topic.auctions.yahoo.co.jp/staffblog/planner/yahoo_japan_1/

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