日本語

スピーチコンテスト、出場しますか？②

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《①の続編》
そのメールを見たとき、

ほんと～
ちょっと、勘弁。。。

と思った。

この学生は今４年生。
4年生ともなると、就職活動があるので、普段の授業数がぐっと少なくなる。

そのメールの内容は、、、、

「スピーチコンテストと同じ日に、期末テストの1科目が重なっています。
　どうしよう・・・」

というものだった。

マジーーーー！！！

携帯のメールを見つめ呆然。。。

スピーチコンテストは北京で行われる。
一日でもずれていれば、何とかなるものの、コンテストと試験が全く同じ日。

４年生なので論文の準備や就職か活動があるものの、試験科目は少ない。
受けなければいけない試験科目は3科目しかないのに、、、、

試験の日にちは、特にこの期間が試験週間という設定があるわけではなく、科目によって、１１月おわりから１月までいろいろある。（授業の形態や授業の終わる時期などによって決まる）
だいたい、試験の日にちは、試験日の３週間前ぐらいに告知される。

あ～ぁ、、、

こともあろうに、
コンテストと重なるとは。。。

ガックリ。。。

学生に連絡を取る。
「スピーチコンテストに出れない？」

すると、
学生は、、、、、

「今、いろいろな方法を考えていますから！」

学生は、
スピーチコンテスト出場を
あきらめてはいなかった！

学生よりも、「あ～ぁ、ダメだ～」とあきらめてしまっていた自分が恥ずかしい。。。。

いろいろな方法？

数日後、学生から連絡が入る。

「主催者の証明があれば、後から試験が受けられます！スピーチコンテストに出て、後から試験を受けることにします！先生、何か証明になるものをもらえませんか？」

自分の専門の科目なら、話はすんなりいくだけど、そのテストはその学生の専門外の科目だった。
やや手続きは面倒だけど、それでも、何とかなるらしい。

よかったね～
ホントに。。。

スピーチコンテストは、目前に迫っている。
もうすぐ、この学生と一緒に、北京に向けて出発する。
北京まで長距離列車に乗って２１時間。。。

ありきたりの「がんばって！」という言葉しか言えないけど、
でも、

頑張れ、
　がんばれ
　　ガンバレーーー！　(^.^)/~~~　

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スピーチコンテスト、出場しますか？①

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今年、青年海外協力隊の中国への派遣がちょうど２０年目を迎える。

それを記念する行事の一環として、日本語スピーチコンテストが行われる。
参加者は、協力隊員の所属する学校の生徒。
各学校から１名づづ参加。

スピーチコンテストをすると聞いて、

うちの学校は、ちょっと。。。

前にも書いたけど、この学校には日本語学科がない。
私は第二外国語の科目として、日本語を教えている。
学生は1週間に２回（１回は２時間）日本語を勉強。
他の場所に赴任している隊員の大学は、ほとんど、日本語学科がある。日本語学科ともなれば、ほぼ毎日日本語を勉強している。日本語の勉強量が天と地ほど違う。

これまでも隊員を派遣している大学を対象にした作文コンテストは毎年行われてきた。
しかし、うちの学校は、前任者（私の前にいた協力隊員）の時から、コンテストと言うものには参加してきていない。学生にアナウンスはしても、参加したいという学生がでてこない。

でもね～、これって、しょうがないかな～と思う。

だって、自分以外はみんな、専門で日本語を勉強している人たちばかり。
そんなところで「やってみよう！」って思うのは、なかなか難しいと思う。

それに、、、、

自分自身どうだったか。。。

恥ずかしながら、、、、
ワタクシ、大学での第二外国語はフランス語。
興味はあったものの、、、、
単位が取れたと同時に

すべてを
忘れてしまいましたーーー！

今となっては、勉強していたことを口にするのも恥ずかしすぎる程。。。

そんな状態の自分だから、生徒の気持がよく分かる。。。

しかし、今回は、２０周年記念の特別行事。
できるだけ出して欲しいと言われていた。

でも、私が思うに、こうゆうコンテスト、本人に「出たい！」という気持ちがなければ意味がない。
やりたくないものを強制的にやらせるものではない。
しかも、今回は作文ではなく、出たとこ勝負のスピーチ。

とりあえず、学生にアナウンスしよう！
そして、もし、出たい人がいなくても、それはそれで、しょうがない。。。
その時は、残念だけど、「いませんでした」と報告しよう。。。

で、
新学期に学生に対してスピーチコンテストの説明をアナウンスした。

何も反応なし。。。

あ～
やっぱりね～

まあ、これも仕方ないよね～
残念だけど、、、
と思った。

ある夜、
携帯が鳴った。

学生だった。

なんだろ～

学生「先生・・・」
私　「どうしたの？」

学生「あの・・・」

なんか言いにくそう。

「あの～
　スピーチコンテストについて
　もっと詳しく知りたいんですけど・・」

この学生、スピーチコンテストに興味あり！

本当に？マジで！

なんか、ものすごく、

うれしーーーーーー！！！
＼(^o^)／

と思った。
でも、まだ学生は、出たいと言っているわけではない。

冷静に、冷静に。。。
気持ちを落ち着けて。。。

学生にピーチコンテストの内容を説明する。

「５分間のスピーチです」
「スピーチの後、質疑応答があります」

それから、、、もう一言付け加えた。

「知っていると思うけど、出場する学生はほとんど専門で日本語を勉強している学生です」

学生は、
「わかりました」
と言って、電話切った。

この学生、数日間悩んで、私に電話してきたんだろうな～。

後日、その学生に出たいかどうかの意思確認をする。

「はい、出たいです！」

その言葉を聴いたとき、

ホントーーーーに、
うれしかったナ～

自分から「出たい！」という意思表示。

その、

自分から
「やってみたい！」
「やってみよう！」
という気持ちが大切なんだよ～

この学生は、私の夜の日本語の授業（正規の単位にはならないクラス）にも熱心に通ってきている生徒。
大学に入るまで日本語は勉強したことがない。
（中国の北方では、日本語を中高校の時から勉強している学校もあるけど、このあたりでは、そうゆう事はあまりない）

ほかの大学なら、日本語学科、もしくは、希望者の中で、校内スピーチコンテストを行い、その中から出場者を選ぶのが普通。

でも、希望者が１人なので、うちでは、その学生が自動的に出場者となった。

その後、スピーチの原稿づくり。
初級の教科書をまだ終えていない学生なので、
何度も何度も何度も、

これでもか～っ！

て言うほど、
学生は何度も原稿を書き直しをした。

でも、そうやって、
一生懸命やっている姿は
ホントに素晴らしい。

原稿ができて、発音の練習。
ＭＰ３にわたしの声を録音。
毎日、聞いているらしい。

スピーチの仕方も中国人の日本語の先生と一緒に指導。
来年、ここを去っていく私が、１人で指導しても意味がない。
現地の先生と一緒にスピーチの仕方を考えたほうが、今後の為になる。
今後、日本語学科ができるかもしれない。そのときは、こうやってやっていけばいいとわかる。
現地の先生と一緒にやると言うことが大切。

それにしても、この学生、
よく頑張ってるな～
と思う。

私の中では、その学生が「出場したいです！」と言ったときから、
その学生には、

ゆきねぇ特別賞！

をあげたい気持ち。

応援してるから、
頑張ってーーー！

スピーチコンテストは、１２月下旬。
もうすぐだ。

ところが、、、

先週、学生から１通のメールが、、、

「先生、どうしよう・・・」

（続く）

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うれしい助っ人

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宜昌市に住む日本人は、私ともう1人。

もう1人の日本人Ｈさんも日本語教師。
同じ宜昌市だけど、長江を挟んだ向こう側にある中学高校で日本語を教えている。
ボランティアで日本語を教えているけど、Ｈさんの場合は、自分で働く場所を探してここにやってきた。スゴイ！と思う。

Ｈさんは、私がここに来る1年前から、宜昌にいる。

はじめ、宜昌市には、私以外日本人はいないと思っていた。

去年、大学の社会人コースで日本語少し教えてことがあった。
その時、生徒（警察官）が
「私の妻の学校に日本人の先生がいますよ」
と教えてくれたのは、ちょうど1年前。

その後、連絡をとってＨさんにお会いした。

Ｈさんはその時、学校以外でも土曜日に宜昌の一般の人に日本語を教えていた。
これもボランティアでやっていた。

そのことを知って、

その授業、見てみた～～い！

「すみません、
　その授業、見学させてもらえませんか」
とお願いした。

人の授業を見学するのは自分にとって、とても良い勉強になる。

数週間、見学させていただいた。

Ｈさんいわく、この土曜日クラスは学習者のレベルのばらつきがあり、みんなが一緒に勉強するのは難しい。
で、
Ｈさんからの提案もあり、日曜日に超初級コースを私がやることになった。

土曜日にＨさんが
日曜日に私が授業を行う。

そして、それ以来、用事があるとき以外、日曜日の授業を続けてきた。

しかし、、、、、

今週から１か月、大学の授業（以前にも書いた双学位のクラス）が日曜日の午前中にも組み込まれている。

さて、どうしようか～

でも、仕方がないので、日曜日のクラス（宜昌市の一般の）生徒さんには、
「しばらくお休みにします」
と告げようと思っていた。

そしたら、なんと！なんと！

Ｈさんの教えている土曜日の生徒さんが、

私、教えてもいいですよ～

と言ってくれた。

恐らく、Ｈさんがその生徒さんに、大学の授業が日曜日に入って私が（宜昌の人の）授業できないので、
「やってみませんか？」
と声をかけたからだと思うけど、

これは、

とってもありがたい！

１か月間、日本語を勉強しなかったら、せっかく勉強したものも「あっ！」という間に忘れてしまう。

Ｈさんのその生徒は、普通に私たちと日本語で会話ができるレベル。
大学のとき２年間ぐらい日本語を勉強したらしいけど、日本語は専門ではない。そう考えると、たいしたものだと思う。
彼女は、ウィークデイには、会社に勤める会社員。
私は、彼女に聞いた。
「この活動はボランティアでやっています。ボランティアでやってもらうことになりますが、大丈夫ですか？」

彼女は、

「はい、教えることも
　よい勉強になりますから！」

あ～、何と言うありがたい言葉！
本当にうれしい助っ人。
彼女の気持ちがとてもうれしい。

ありがとう！！！

先週の日曜日に彼女は、日曜日クラスを見学にきた。
そして、引継ぎをした。

この１か月間、安心して彼女に任せることができる。

私は来年の７月に帰国予定。
そして、Ｈさんも偶然に来年の７月帰国予定。

それまでに何ができるかな～。
教室という形じゃなくてもいいから、「日本、日本語、日本文化」に興味のある人が集まれる、そんな場所を残していけないかな～
日本語の勉強、これもいいけど、それよりも、自分以外にも日本に興味がある人がいるんだ、情報を交換したいな～、そんな情報交換ができる場ができたらいいな～。日本に興味のある人をつなげていきたいな～。

そんなことを考える今日この頃なのである。。。

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私以外の日本人

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知り合いが、この時期、宜昌を訪れた。

いままで、日本人の知り合いの訪問はあったけど、ほとんど休みの時期が多かった。
今回のように、授業のある時期の訪問は珍しい。

そこで、

半強制的に、授業にでていただきました！

現在私が受け持っているクラスは、第二外国語として日本語を勉強している。
しかも、この9月から勉強を始めたばかり。
第二外国語だから、このクラスの授業は週に2回だけ。

「あいうえお」の勉強が終わって、「私は、中国人です」「これは本です」「ここは図書館です」という文型を勉強しているだけ。

ほとんどの生徒にとって、私が初めて自分の目で見る日本人。

私以外の日本人に会って交流することも、大学生の彼らにとってとても大切なこと。

初め学生の日本語レベルを考えて、知り合いの自己紹介を５～１０分と考えていた。
授業の初めに少し前回教えた所を復習して、その後に、知り合いにに登場してもらい、自己紹介して、その後、授業に入ろうかな～と考えていた。

その友人に今まで学生が勉強した簡単な言葉を使って、自己紹介してもらった。

学生の目は、

興味津々！

という感じ。

ここで、終わってはもったいないな～

と考えた。

でも、今の生徒には、日本語を使って質問するというのは、難しい。

う～ん、どうしようか～。。。

その知り合いは、中国語ができる。

この際、日本語はどうでもいいや～

と、思った。

生徒は、いま、そこで自己紹介した日本人に興味をもっている。
その日本人の知り合いは、中国ができる。

そこで、

「質問があったら、質問してくださ～い。
日本語でも、中国語でもOKです！」

と言うことにした。

だって、学生にとって、私以外の日本人にあう機会は、ほんとうに少ない。
日本語の授業だけど、別に日本語を使わなくてもいいんじゃないか。

今は、交流することの方が大切。

そしたら、

質問、出るは、出るは。

知り合いには、質問に答えるとき、
コレは使える！
という、単語を黒板に書くようにお願いした。

教科書に載っている、日本語も大切だけど、自分の聞きたいことを日本語でどう言うのか知ることも大切なこと。

「どうして、こんな時期に、宜昌にいるのですか～」
「なんで中国に来たのですか」
「今、付き合っている人はいますか」
「日本に帰った後、何をしますか」
などなど。

そんな質問に、大きな身振り手振りを使って答える知り合い。

後ろの方で、質問したいけど、恥ずかしがって、
「ねえ、ねえ、私の替わりに質問して」
と友達とひそひそ話しをている学生たち。

５～１０分の予定だったけど、ふと気づくと、チャイムが鳴る時間になっていた。

今回の知り合いの訪問は、学生にとって

日本人との交流のとても良い機会になったな～

と思った。

そして、遠くから来て、この授業に参加してくれたその知り合いに感謝。

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北京オリンピックのボランティア

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今、日曜日もボランティアで日本語を教えている。

これは、学校と関係なく、宜昌の一般の市民。
教えているといっても、教室型の大きなクラスではなくて、こじんまりしたサロンのような感じ。堅苦しいものではない。

初めてその話があったときは、すごく悩んだ。

どうしようか～

時間があるのか。
気軽な日本語クラスだけど、
中途半端にはできない。

でも、学校以外の人々と交流するとってもいい機会。

そう思ったら、悩んでいる場合じゃないと思い、やることにした。
用事があるときは休みにしているけど、かれこれ10ヶ月が経とうとしている。

この日本語クラスの中に、もうすでに定年を過ぎた方がいらっしゃる。

毎回参加というわけではないけど、勉強はすごく熱心。

毎日、家で勉強されている様子。
若いときから日本語を独学されていたらしい。

生涯学習とは、まさにこのことだな～

と思う。

宜昌には、2年前まで、日本人が誰もいなかった。
でも、ひたすら勉強し続けてきた。

だから、この日曜日のクラスをとても楽しんでいる様子。

10月15日の日曜日、その方が私にうれしそうに言った。

「もう、すでに申し込みしました！」

「えっ？申し込み？何の申し込みですか？」

そしたら、なんんと、
北京オリンピックのボランティアの申し込みらしい。

その方が言うには、親戚が北京にいるので、その期間中、北京で日本語のボランティアをしたいにだそうだ。

ただし、ボランティアをするのは再来年の5月から。

そして、さらに、、
その前に、、、
だいたい来年の5月ごろ、
日本語の

テストがあるらしい！

現在、その方は、65歳。
オリンピックのときは、67歳になる。

親戚がいるとはいえ、宜昌から首都北京に出るというのは、大変なこと。
（ちなみに汽車で2１時間）
そして、お年はもう60歳後半。

私が今思うに、独学でずっと勉強されてきて、語彙はものすごく豊富。
でも、聞き取りと発音がもう少し。

でも、私はこれを聞いて、

ものすごーーーーーーーーく、
関心した。

そのテストは、日本語能力検定試験の3級ぐらいに相当するらしいので、すごく難しいというわけではない。
多分、その方なら、今でも十分大丈夫だと思う。

その方は、

北京オリンピックのボランティアをしたいんです！
もっともっと、
頑張りたいんです！

と目をキラキラ輝かせておっしゃった。

私は、その方の、
少しでも日本語を勉強して、日本人と交流したいという

その心意気に感動！

この日本語クラス、本当に

やっててよかったナ～

とてもうれしい気持ちになった。

日曜の日本語クラスの皆さん、
日曜クラスをやってて本当によかった。
ありがとう！！！

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「日々喜怒哀楽in地球」日記

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