児童養護：41回目の訪問 Foster home: 41st visit

来年早々には高校受験が控えている児童の成績は、

いまだに目に見えるほどの改善はない。

 

それでも1年以上ひきこもりになっていた児童が復学し、

今年4月からずっと継続しているだけでも、

児童本人の緊張感や疲労感は尋常でない状態であろうことから、

学力向上だけを求めてプレッシャーを与え続けるわけにもいかない。

 

本人は学校でも先生の話を真面目によく聞いているようだし、

その上で毎週土曜日には私とも一緒に勉強していることで、

結果として自分で勉強できる時間も限られていると思われる。

 

今後は毎週行ってきた学習支援活動の回数を減らして、

児童本人が予習、復習、受験対策等ができる時間を確保することにした。

回数を減らすことで緊張感や疲労感も軽減した上で、

自分で学習できる時間を確保し、自分はその進捗状況を確認するだけにしたいと思う。

 

児童本人がどうというよりも自分の指導力や能力等についての限界を感じる。

 

続く

 

There is no visualized improvement yet regarding with the score of examination by the boy whom I am in charge even though he has to get examination for entering high school early next year.

 

However, it is not the suitable time to give more pressure to him because he have been to school since this April after long time vacation as one of Hikikomori that is the status to stay in the room through the year.

 

Actually, he have been listening the explanation by the teacher in the school as well as mine every Saturday withhis diligent manner.

Then I think the time for him to continue studying might be very limited.

 

Because of this situation, I am planning to reduce the frequency to visit him.

Objective of this plan is to secure the time for the boy to have enough time of studying by himself.

Also, I think this plan could reduce his tension and tired feeling.

Maybe I have to visit once in a month to monitor the progress of his studying.

 

I am feeling the limitation of the capability for teaching.

 

To be continued.